建设国家示范性高等职业院校刍议

示范性高职院校建设是国家大力发展职业教育的一大重要举措,旨在为提升和规范高职院校教学及管理等方面提供示范模式。高职院校要建设成国家示范性高等职业院校,其短板是课程建设和专业建设,而这课程建设与专业建设最终都要落实到教师这一人的因素上面来,如何最大限度地激发教师教学创新的激情和潜能,关系着高职院校的未来发展。     

我院顺利通过国家示范院校建设验收

<正>2009年12月2日,《教育部、财政部关于公布"国家示范性高等职业院校建设计划"2006年度立项建设院校项目验收结果的通知》(教高[2009]13号)正式发布,我院国家示范性高等职业院校建设项目顺利通过教育部、财政部验收,这标志着学院成为全国办学水平最高、综合实力最强的高职学院之一。     

以项目化管理推进省示范性高等职业院校建设实践与研究

示范性高等职业院校项目建设具有典型的项目特征,但又不能作为普通的项目管理,其建设与管理过程和学院日常教学活动密不可分,用项目管理或职能管理都会导致统筹不科学、推进不顺畅的结果。本文通过以项目化管理推进滁州职业技术学院示范院校项目建设的实践,总结了建设与管理方法、分析了存在的主要问题以及解决的措施,在示范校项目建设中,取得了良好的实绩。     

我院示范性院校建设开展对口支援活动

包头职业技术学院作为国家示范性高等职业院校建设单位,取载着为地方经济服务,培养合格技术应用型人才,提高辐射带动能力,促进我区高等职业教育快速发展的重任.     

国家示范性高职院校建设计划的政策反思

随着经济的高速发展，我国大陆的高职教育也日益受到重视。国家杀范性高职院校建设的计划从2006年正式启动，目前还在实施中。本文主要阐述了此政策出台的背景、主要内容和目标，并在此基础上提出政策执行中应注意的问题，以期能够为更好地实现政策目标，推动高职教育的发展提供参考。     

学院被确定为省级示范性高等职业院校立项建设单位

7月15日,江苏省教育厅、财政厅发文《关于公布2011年省级示范性高等职业院校立项建设单位的通知》(苏教高[2011]23号),我院名列其中,并被确定为2012年启动建设单位,建设期为三年。作为江苏省示范性高职院校建设单位,我院将遵循以提高质量为根本,以校企合作为灵魂,以服务社会为己任的办学理念,牢牢把握合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作主线,主动依托行业、对接产业、服务企业。通过现代物流学院和苏州市电子商务示范基地建设,建立     

国家示范性高等职业院校“管理示范”探新

国家示范院校建设工作是一项重大而影响深远的工程,项目建设院校在重视专业、课程、师资、实训基地等建设与管理的同时,也一定要充分重视如行政、人力资源、高职特色文化的管理,真正成为区域乃至国家高职教育领域的示范及榜样。     

高等职业院校工学结合人才培养模式思考

工学结合人才培养模式,是职业教育课程建设所采用的最佳模式之一,是新形势下职业教育教学改革的重要课题,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。大力推进工学结合的人才培养模式,适合我国经济社会快速发展和建设和谐社会的需要,探索具有中国特色的高等职业教育发展观,已成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。笔者从工学结合人才培养模式的内涵、切入点、课程体系、管理体制以及应解决的一些重要关系等内容进行了探讨。     

我院昂首跨入全国首批国家示范高职学院行列

<正>2006年12月8日,教育部、财政部联合发布了《关于确定2006年度"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位的通知》,我院被确定为28个"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位之一。此举标志着我院正式跨入全国首批国家示范性高职学院建设行列。《通知》中公布了2006年度中央财政支持的"国家示范性高等职业院校建设计划"重点专业项目,我院数控技术专业、焊接技术及自动化专业、电气自动化技术专业被确定为中央财政支持的"国家示范性高等职业院校建设计期"重点专业。对此我们在欣喜的同时更多地感到的是肩负的重任。为实现学院国家示范性高职院校建设工作的总目标,进一步提高我院办学水平,完善"体制创新、开放办学"的理念,推进"产学结合、校企互动"的人才培养模式建设和机制的建立,提高人才培养质量,提升公共服务能力,更好地为地方和行业经济建设服务,按照国家示范性高职院校建设的总体目标和要求以及四川工业发展特别是装备制造业发展和地方经济建设需要,我院结合学院的发展实际,经过反复论证,提出了我院国家示范院校建设项目总体建设目标紧紧围绕四川实施"工业强省战略"和德阳加快"国家重大技术装备制造业基地"建设的有利时机,将示范高职院校建设与行业发展和地方经济建设深度融合,进一步探索"体制创新、开放办学"的办学模式,形成省市共建、资源整合、行业主导、企业参与、共建共管的示范学院的新格局;创新"产学研结合、校企互动"的高素质,高技能人才培养模式,逐步解决当前高职教育中师资队伍建     

包头职业技术学院国家示范性院校建设专业介绍数控技术专业

数控技术专业创办于1992年,是教育部“教学改革试点专业”、“国家技能型紧缺人才培养培训工程”专业,首批内蒙古自治区级品牌专业,是我院国家示范性院校建设重点建设专业,同时也是中央财政支持的重点建设专业,通过多年的建设与发展,现已具备高等职业教育先进水平。数控技术专业建设主要体现在如下方面：     

探析构建服务型高等职业院校

基于在我国建设服务型政府的大背景下,思考如何构建服务型高等职业院校。通过对我国高等职业教育的分析,并结合服务型政府的理念,归纳出构建服务型高等职业院校框架。     

热烈祝贺我院成为“河北省重点建设示范性高职院校”

2010年12月26日,河北省教育厅、财政厅正式发布《关于公布第四批省重点建设的示范性高职院校名单的通知》(冀教高[2010]76号),我院通过专家评估评审,批准为河北省重点建设的示范性高职院校。     

高等职业院校金融保险专业毕业生质量标准研究

文章从高等职业院校金融保险专业的人才培养目标入手,阐述了在此基础上制定金融保险专业毕业生质量标准的意义、主要原则、主要内容,以期为高职院校教师教学和学生学习提供相应的指南。     

高等职业院校女大学生的心理健康教育

通过对高等职业院校女大学生存在的心理健康状况以及主要心理问题的原因分析,提出了加强高等职业院校女大学生心理健康教育的对策。     

高等职业院校扩张对职业教育质量的影响

以笔者所在的职业学院为例,论述高等职业院校在扩张中遇到的困难和机遇给职业教育质量所带来的影响,进而找到平衡职业院校扩张与职业教育质量关系的途径。     

包头职业技术学院国家示范性院校建设专业介绍 焊接技术及自动化专业

焊接技术及自动化专业于1987年创办,为国防工业和地方装备制造企业培养了大量高素质技能人才,被评为内蒙古自治区品牌专业、国家示范性高等职业院校中央财政支持重点建设专业和全国机械行业技能人才培养特色专业。人才培养采取"五共同"模式创建并实施了"五共同"人才培养模式,办学主体由学院向企业延伸,     

高等职业院校教师人力资源的优化配置研究

苏州农业职业技术学院作为省示范性高等职业院校,在日常各项教育教学管理中,人力资源管理发挥了十分重要的作用。为适应新时期下高职教育事业发展的需要,切实培养复合型的高职技术人才,打造复合型的高职师资团队就显得尤为必要。本文从苏州农业职业技术学院教师人力资源配置现状分析入手,提出了优化人力资源配置的几点对策,并基于大数据的视角,较为创新地提出了苏州农业职业技术学院教师人力资源管理模式,旨在与同行加强业务交流,共同推动高职院校人力资源配置的最优化。     

高等职业院校学前教育专业人才培养的反思与探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中提出要积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育.我国学前教育事业迎来了前所未有的快速发展期的同时,也在发展过程中暴露了学前教育专业人才培养问题.高等职业院校学前教育专业肩负着培养幼儿教师的重任,其应明...     

“快乐体育”对高等职业院校体育教学模式的影响分析

我国高等职业院校中,传统的特别是已不适应学生的体能、知识、技术等体育教学模式不断得到革新,新的模式不断产生,并呈多样化趋势．其中“快乐体育”教学模式,以学生为主体,能够较好地完成高等职业院校体育教学任务,越来越受到体育教学工作者的青昧。