2005年高考理综卷（湖南）生物试题评析

2005年理科测试卷中生物学部分试题的基本情况见表1：     

2007年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题评析

1试题评析第1题,图1表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是()     

2010年高考理综卷生物试题评析

结合河北省考生答题情况,对2010年高考理综卷生物试题进行分析,并对今后教学提出建议.     

2009年高考理综(福建卷)生物试题评析

2009年是福建省首次进行高考理综自主命题,也是福建省第一次举行新课程的高考。与2008年相比,理综卷生物学试题灵活性更强,试题更加注重考查学生的生物学素养,进一步体现了课程标准的课程目标和教学理念。     

2005年全国高考理综（湖南卷）生物实验试题评析

今年高考湖南卷理综生物共有三道实验题，一道实验结果推断选择题，一道实验分析简答题，一道杂交实验设计题。试题的知识内容遵循教学大纲，但设计灵活，内容新，注重生产应用，体现能力与创新。试题的标准答案有些地方值得商榷。     

2010年高考理综卷生物试题评析

结合河北省考生答题情况,对2010年高考理综卷生物试题进行分析,并对今后教学提出建议。     

2010年高考理综卷生物试题评析

一、试题结构分析与评价今年生物试题结构与2009年相同,仍为＂5＋4＂模式,选择题有5个小题共30分,非选择题有4个小题共42分。试题继续保持了以能力测试为主导,注重考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。     

浅析2001年高考“理综”卷生物试题

分析生物试题,弄清试题特点,对确定今后的教学策略,提高教学质量,是十分有必要的.本文对2001年高考,安徽等13省的"理科综合能力测试"(本文简称其为"理综")的生物试题,作一分析.     

2008年高考理综(全国卷Ⅱ)生物试题评析

第1题为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素,应采用的方法是（）     

2008年高考理综生物试题（全国卷Ⅱ）评析及2009年备考建议

一、试题评析 （一）总体评价 试题体现了2008年考试大纲的基本要求,首先,表现在理综试卷仍为拼盘式,各科界限分明,试题排列方式和考纲一致,它有利于对本学科能力进行较为深入的考查;     

2008年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题特点及教学建议

今年是福建省等13个省市使用旧版教材的最后一次高考,明年将是我省步入新课程改革后的第一次高考。为做好新旧高考的衔接,2008年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题较好地体现了新课改的理念,为实现新旧高考的平稳过渡打下了良好的基础。审视这份试卷,给人的总体感觉是“稳中求新”“稳中求进”。对其进行认真的分析和总结,对于今后的教学和复习迎考是很有裨益的。     

2003年高考理综卷生物试题解读

试题 1 　植物叶从幼到老的整个生命活动过程中A 有机物输出也输入 ,矿质元素只输入B 有机物只输出 ,矿质元素只输入C 有机物只输出 ,矿质元素输入也输出D 有机物与矿质元素都输入 ,又输出知识目标 :①组成生物体的物质基础 ;②同化作用和异化作用的含义和关系 .能力目标 :①对组成植物体的化合物和矿质元素的识记 ;②对有机物和矿质元素代谢过程的理解 ;③对同化作用和异化作用实质的理解 .正确答案 :　D答案解析 :植物体在不同的生长阶段 ,同化作用和异化作用程度不同 ,即物质的输出和输入有差异 .有机物和矿质元素在叶片的整个生命活…     

2006年高考四川卷生物试题评析

针对2006年高考四川卷生物试题中的考点分布情况,试题特点等方面加以综合分析,提出了对高三复习课的教学建议.     

2004年高考理综生物试题（全国新课程卷）评析

2004年高考“3+小综合”模式的省份中，江西、安徽、浙江、山东、河南、河北等省采用的理综试卷为全国新课程卷，该卷突出了测试学生对基础知识的理解、分析和解决问题等方面的能力。试题较往年一样，不过分强调学科知识的覆盖面，难度亦较2003年有所降低。下面就试卷的结构以及生物学部分的试题特点等作一简单的评析供师生参考。     

2007年高考理综生物试题（北京卷）评析与教学建议

1试题的总体评价(1)理科综合能力测试(北京卷)中的生物试题占72分,I卷有4道选择题,Ⅱ卷有3道大题,试卷结构和各题的分数设置与去年相同;在某种程度上,减轻了考生的心理压力。(2)注重实验能力和获取信息能力的考查,与《考试说明》(北京卷)和中学生物教材的要求基本一致。(3)重视对主干知识的考查,同时也兼顾了生物学科属于理科的综合素质的考查。(4)素材注重理论联系实际,考查学生运用所学知识解决现实生活中的有关生物学问题的能力。(5)试题文字叙述简捷,减少了学生的阅读时间。(6)试卷难度与去年相比略有升高。选修的内容比例较大,学生感…     

2006年高考理科综合（全国卷Ⅰ）生物试题评析

从试卷结构、考点分布、试卷特点等方面对今年理科综合(全国卷1)的生物试题作了分析,并对7道生物试题一一作了解析。     

2019年高考全国理综卷生物试题的命题特点评析

2019年高考全国理综卷生物试题的命题以"一核四层四翼"的高考评价体系为指导,命题充分发挥学科育人、考试育人的功能,以生物学科必备知识为载体,注重考查生物学学科关键能力和学科素养,凸显核心价值的重要地位。创设新颖真实的试题情境,考查突出基础性、综合性、应用性和创新性,反映考生解决真实问题的素养水平。试题科学、严谨,参考答案科学、规范,试题难度、区分度适中。     

2009年高考全国理综卷Ⅰ生物试题评析

2009年高考全国理综卷Ⅰ生物试题给人的总体感觉是：重视基础知识和能力考查,强调理论联系实际,体现学科知识与社会、科学发展的联系。主要考查了遗传、新陈代谢等主干知识,但也注意了知识的覆盖面;能体现出考试大纲中关于运用生物知识、观点解决生产、生活实际中的问题的能力要求。