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有理数是初中数学的基础,对其概念的引入、教学直接影响今后的学习,笔者结合自己的实践经验,从教学设计、实施、反思三方面进行了详细阐述. 相似文献
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随着教育制度的不断完善,初中英语新课程理念的提出,对教师提出了更高要求。对话式教学模式的出现与应用,是对传统教学方法的革新和改进,有利于新式英语教学方式的研究与探讨,因而加强该教学模式的实践途径分析,深入反思与总结变得十分重要。本文通过论述初中英语对话式教学的益处,提出几点有效的实践方法,同时结合初中英语对话式教学的实施情况进行了深刻反思,以达到有效提高教学质量的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
近年来,随着社会经济的发展,新课程改革的不断深入以及素质教育的推动,国家对教育的重视程度越来越高。同时随着全球一体化进程的不断加快,英语普遍受到国人的广泛重视。初中阶段作为学生学习英语的重要阶段,这一时期学生听、说、读、写能力的提高在很大程度上可以为今后学习英语打下坚实的基础。然而阅读教学作为英语学习的重要组成部分,学生阅读能力的高低直接关乎整体的学习水平。因此,在初中英语教学的过程中,教师应该高度重视阅读教学,并采取积极有效的教学手段,致力于促进学生阅读水平和能力的提高。 相似文献
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笔者曾就“英语学习障碍”的问题在自己任教的两个班117名学生中进行了一次调查。预设的七个调查项目为:语法、词汇、交际、听力、阅读、写作、其他。结果显示:约65%的学生都把词汇放在英语学习障碍的第一位。而在教学实践中,由于阅读在中考中的分值及其自身的一些特点,多数教师都将阅读列为英语学习障碍的榜首。笔者认为这个调查结果具有一定的共性,反映了英语教学中存在的一些问题,值得我们反思。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之后,“反思”这个词在幼教被提及的频率越来越高,教师的专业成长需要具备反思教学的能力,反思已经成为教师必备的专业素养.笔者结合教学实践,针对幼儿教学中的反思性教学作简单的探讨. 相似文献
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学习语言离不开创造性思维.教学语言离不开反思研究。我们只有不断反思.才能有所创新.在反思中继承和吸纳传统教学中的宝贵经验.摒弃传统教学中陈旧的教学思想、教学方法.注重理论与实践相结合.不断地发展并完善自己、提高自己。 相似文献
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阐述初中英语写作教学的要求、存在的问题及成因。分析核心素养理念下初中英语写作教学的要求。结合教学实践,提出初中英语写作教学策略,即整合资源,明确写作要求;引导学生写出个性化内容;引导学生明确写作的框架;应用评价机制到写作教学中。基于此,对改进农村初中英语写作教学进行反思。 相似文献
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陈玉荣 《中国科教创新导刊》2012,(27):48-48
分层次教学是素质教学过程中既面向全体又兼顾个性发展在教学方法上的一种探索,是针对学生差异的实际实施同班教学,分层发展、分层达标的教学策略.数学课堂教学只有实施分层教学,才能实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.本文从教学的环节既分层备课、分层提问、分层练习、分层激励四个方面,结合多年来的教学实践,来简单谈一下初中教学课堂中的分层教学. 相似文献
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范丽 《中国科教创新导刊》2011,(19):74-74
随着全球化时代的到来,我校提出的"出国就业化意识教育"新理念,旨在培养具有"高素质、高技能、高度文明"专业技术技能的人才。在当前护理类中等职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用,培养出能够适应市场经济条件下对英语熟练应用,并且具备一定专业技术技能的人才,是我们当前需解决的一个问题。我国中职英语教育缺少的是合理的定位,怎样构建起一套适合且能够保障中职英语教育持续、稳定、健康发展的教育体系。本文就当前英语教学中存在的问题,进行了有针对性的实践,并提出了相应的对策。 相似文献
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在分析当前初中物理复习教学存在的问题基础上,汲取当代教学理论的精髓,探索并设计出2种初中物理复习教学的新模式——"主题化探究式复习教学""主题化递进探究式复习教学"。在实践中有效激发了学生学习的内驱力,培养了学生综合解决问题的能力,充分调动了学生课堂学习的活力,满足了不同层次学生的需求,激发了学生的学习热情,提高了学生的物理素养。 相似文献
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感思是中华民族的传统美德,是人类社会和谐发展的重要基础,也是初中学生应该具备的人格修养.在初中英语教学中,充分地发掘教材所蕴含的感恩因素进行感恩教育,可以让学生知恩、感恩,进而培养学生良好的心理品质. 相似文献
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对近十多年来教育本质新说法的回顾与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
近十多年来出现的关于教育本质的许多新说法,呈现出明显的后现代主义倾向.对教育本质后现代主义倾向的反思,可以发现后现代主义对教育本质问题的研究已深入影响到研究语境、研究文本与研究方法.为此,我国教育理论界应采用辩证唯物主义的态度对待后现代主义哲学运动,教育理论研究不仅需要范式的解放,也需要范式的集聚. 相似文献
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目前我校的信息化硬件设施已经和大中城市的普通中学不分上下,基本上具备了教育现代化的硬件设施要求,初步实现了校园信息化。但是在信息技术与学科整合、资源库建设和信息化管理方面与城市中学还存大很大的差距,本人在基层从事信息技术工作多年,看到很多学校花巨资建设的校园网络和信息化设备存在闲置和浪费的现象。目前出现的问题,归根结底是由于观念和技术条件的落后,当然也和教育自身改革的滞后有关,这些因素共同作用的结果就是现实中“教育信息化”的异化,同时也由于教师信息技术水平存在差异、教育评价机制不健全、教学软件资源匮乏以及教育观念的滞后等因素,造成“重建设、轻应用”的现状,影响了农村中学教育信息技术设备的使用,出现了有效使用率偏低的现象。 相似文献
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二十一世纪是信息化的时代,信息网络已渗透到人类生活的各个领域。信息素养是当代及未来社会中人才所必备的基本素质,初中信息技术作为一门新兴的学科,其主旨是提高学生的信息素养和综合素质。文章重点探究了初中信息技术课堂教学的实践与反思,以期为提高教学质量,彰显教学效用贡献力量。 相似文献