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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
随着新课标的不断深入,在小学语文教学中,对教师的要求越来越严格。优秀的教师不仅可以将知识传授给学生,还能不断创新教学方法激发学生的学习兴趣。情境教学法就是其中一个很适合调动学生积极性的方法,因此,如何创设情境,创设怎样的情境,是目前教师要重点关注的问题。从情境教学在小学语文教学中的重要性入手,通过对情境教学表现形式的分析,探索出可以激发学生学习兴趣的情境教学的方法。 相似文献
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徐晓晨 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在新课改的理念下,有越来越多的小学语文教师认识到了,在课堂上激发学生的兴趣可以起到事半功倍的效果,能够让学生快速进入学习状态,积极配合教学活动的开展。而情境教学法就是一个应用广泛且得到了大量教师、学生高度认可的教学方式,这种教学方式下,学生在真实的情境中能够更加透彻深入的理解文章的中心思想,能够理解古诗中作者的主要表达的情感,本文主要探讨了在小学语文课堂上情境教学法的运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
当前,我国的课堂教学逐渐摒弃了传统死记硬背与约束繁杂的教学模式,取而代之的是广受推崇的素质教育。素质教育的着重点在于素质二字,素质教育培养的学生应该是鲜活的、多方面发展的且具有极大个性特点的。而提到了素质教育就免不了对于学习兴趣的讨论,从无数个调查试验和真实案例中不难得知兴趣的培育对学生的学习会产生多么巨大的好处。又因为小学教育对学生一生都具有意义,通过兴趣的激发努力找到能够使学生受益一生的教学方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
语文学科作为小学阶段的基础课程,对扎实学生基础知识和提高语文素养具有十分重要的作用。但是在实际教学过程中,受到学生认知水平、个性特征等因素影响,导致语文课堂教学效率和质量不够理想。还需要老师从小学生实际出发,积极采取多样化措施,对小学生语文学习兴趣进行培养和激发,使语文课堂教学更加事半功倍。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着素质教育改革的不断深入,要求在当前的小学语文教学中,充分尊重学生的课堂主体地位,并调动其的学习兴趣和积极性,如此才能为课堂教学质量提供保障。主要对小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣进行了研究。 相似文献
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新课程改革明确提出了要提高小学语文课堂教学的有效性,要重视对学生学习兴趣的激发,为学生创造出良好的学习环境。这就对小学语文教学提出了更高的要求,小学语文教师应当采取积极的措施,通过对教学方法的创新和教学模式的改革实现对学生学习积极性的有效提高。 相似文献
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伍辉 《黑龙江教育学院学报》2003,22(4):131-132
学习兴趣问题是语文教学的关键所在。教师可以通过精心设计开场白,创设最佳学习氛围;还可以巧妙选择切入点,引发学习兴趣;运用现代化教学手段,让学生唱主角,更能激起学生学习语文的热望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
伴随着新课程的改革,新课标明确提出教师在教学过程中要运用新颖独特的教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂学习中。因此,小学语文教师在教学过程中要能根据实际教学情况,采用合理的教学方法,激发小学生的学习兴趣。对如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣进行分析。 相似文献
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