香港中小学教育考察掠意（续） 卓识——坚挺的屏障

香港教育列车隆隆前行，尤其历经风雨沧桑后回归以来，更是一步步驶向快车道。在访问期间，所见所闻，所触所感，我深知其良好形势源于香港特区政府的卓识，源于教育界精英的远见，源于校长们的耕作，也源于民众的鼎助。     

用快乐情境陶冶学生美的心灵

思品教育内容本源于生活,而生活是丰富多彩、生动活泼的。因此,小学思品教学,只有把生活作为认识的源头,创设生动活泼的教育情境,寓教于快乐的生活体验之中,才能真正做到“晓之以理,动之以情、导之以行”,取得良好的教育效果。     

在同一片蓝天下

茂密的森林郁郁葱葱,源于每棵树木共担风雨;滔滔的江水滚滚东流,源于每滴水珠齐头并进;新时代的繁荣与发展,源于我们每个人的共同创造。在日新月异的新世纪里,我们做教师的应该加强对学生的爱心教育,让他们用自己的真诚去感染、温暖身边的每一个人。帮助杨莹莹是开展“手拉手”     

对以人为本教育观的思考

以人为本教育观实现的前提是教育者要有一个正确的教育目的理念，而我国教育中存在的诸多问题，大都源于教育者对教育目的理念不正确的理解与思考。因此，我们首先要审视一下教育者在教育思想、教育理念等方面是否有正确的思路是十分重要的，这关系到以人为本教育观是否能真正落实的第一步，是决定教育者能否进行教育创新的前提。     

浅析小学生的心理健康教育

随着我国社会环境的转变,社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显,小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识,更要具备一个健康的心理,小学是人才培养的第一步,对小学生进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分,影响着学生价值观、社会观的形成。然而,当前许多学校对学生心理健康不重视,心理健康教育存在缺失,学生心理健康问题突出。本文将针对小学生的心理健康教育展开研究和分析。     

姚锡光的教育考察与教育思想刍论

晚清是＂三千年未有之历史大变局＂时代。面对日益深重的民族危机和社会危机,许多有识之士勇敢地承担起了时代赋予的历史使命,姚锡光就是其中一个颇有远见、思想敏锐的政治人物。他忧时伤生,慨然以天下为己任,受命出使考察日本教育,回国后在军事教育、民族教育等方面提出了具有卓识的教育思想,对当时教育改革与发展作出应有的贡献,对我们今天的教育改革也有一定的启迪作用。     

2013年小学数学教育热点问题探讨

过去的2013年,我国数学新课程改革又向前迈进了一步。这是充盈着积极、坚守和探索,伴随着反思、争鸣和梦想的发展中的重要一步。驻足回望,有助于我们更好地“鉴往、知今、创未来”。基于这样的视角,本文对2013年我国小学数学教育的热点问题进行梳理和探讨。     

苏式教育影响下的小学英语作业布置

百年大计,教育为本。教育源于生活而又影响生活。科技的发展,教育理念、教育方式的更新时刻影响作业的布置。有效提升作业的趣味性、实用性、多样性、可行性。     

浅谈让语文阅读教学回归生活的“三引”

随着新一轮课改的不断深入,使人们初步认识到教育是人生的重要历程,与生活息息相关。小学教育不只是升学教育的基础,还是终身教育的奠基阶段,是在为人生的发展奠定基础。那么＂源于生活,寓于生活,又用于生活＂,且有＂人文性与工具性统一＂的语文阅读教学更是基础的基础。     

不容忽视的“空档期”

多次执教小学高年级,在临近毕业的一两个月总能听到同行们这样的议论：近来孩子很浮躁,常无事生非。的确如此,这是小学教育的“空档期”,浮躁源于“空”。     

我，长大了的儿童——与李吉林老师的对话

各位老师,我来通州已不是第一次了。要让我讲讲我是如何成功的?我想这些都是顺乎自然的事情．一切都不是刻意的,是一步步往前走过来的。在这个时候,面对“名师”的成功与成长这样一个问题,我想先把我最近写的一篇文章《我,长大了的儿童》念念。我之所以能够成功,在小学的教育园地里能够取得一些进步,一些收获,其中有很多的原因。     

名师风采：“个性化”——杨一青教育思想的精髓

杨一青从1984年起．担任杭州市学军小学校长整整21年。在学军小学这个舞台上，他创造了很高的教育教学和学校经营管理成就。展示了自身的睿智、卓识、勇气、毅力和独特的人格魅力，形成了自己特色鲜明的教育思想、教育艺术和管理艺术，成为当之无愧的当今浙江校长第一人。     

在小学数学中还原“行知”的温度

陶行知先生的时代精神、创造精神和教育理念,一直是当今教师汲取养分的源泉。在素质教育改革的背景下,研究、学习陶行知教育思想理论,对我们提高数学教学质量具有重要意义。笔者通过行知温度源于爱、行知温度源于生活以及行知“数学小先生”三方面发现：只有教师在数学教学中爱学生,学生才会在数学学习上有动力,同时借助“小先生”推动班集体共同进步。     

让陶行知教育思想成为小语教研活动的推进剂

课堂是教学的主阵地,新课改以转变学生的学习方式为核心任务,优化课堂教学行为,提高课堂教学效率。开展好小学语文教学研究活动,提高教师素养尤为重要,教师要具有强烈的责任心,深厚的知识底蕴,丰富的教学经验,灵动的教育智慧等。而陶行知先生高尚的人格魅力、精辟的真知卓识都是我们取之不竭的学习源泉。     

做教师，就做魅力教师——记特级教师、南京市南湖第三小学副校长宋运来

从10分钟的晨会课到全国示范课一等奖,从三番五次地请求上课而不得的普通教师到享誉全国的著名特级教师,这种巨大的人生跨越,无疑让宋运来超越了自己。他的成功源于对教育的虔诚,源于以学生为中心的教育理念,更源于他“做教师,就做魅力教师”的人生追求。     

小学数学教学中如何渗透环境教育

在小学阶段进行环境教育对人才培养、国民素质提高等都具有重要的现实意义。对小学生而言,课堂教学具有机会多、号召力强等特点,因此将环境教育渗透于课堂教学中是一条行之有效的途径。数学源于生活,服务于生活。教师可以根据数学学科的特点,充分挖掘其中蕴含的环境教育内容,实现数学课程与环境教育的整合,使学生不仅学到数学知识,而且受到环境教育。     

实施小班化教育的几点体会

“拓宽思路,明确方向,坚持走小班化教育之路”,是几年来我校科研工作的主导思想。在这一思想指导下,在不断地探索,不断地改进,不断地完善中取得了一定的成效。(一)小班化教育课题的形成源于多种原因,归结起来为:1.教育大环境的构成是该课题形成的先决条件。进入20世纪90年代以来,小学教育的小班化已成为发达国家教育的一种共同趋势。2.先进大城市的经验是课题形成的必要条件。上海于1996年就先行一步,到1999年上海市在起始年级中推行小班化教育的小学已达280所,占全市小学数的20%,并取得了一些成果。3.我校实际状况是课题形成的客观条件。从…     

农村小学体育教育现状的质性研究——以柳口小学为例

农村小学体育教育是学校教育的重要组成部分,关系到学生的身心发展,对他们今后的健康成长起到至关重要的作用。为了解农村小学体育教育,运用质性研究方法对山西省泽州县柳口小学的体育教育进行研究,发现存在场地设施严重短缺、课程设置与实施不同步、教师对体育的理解不足、教学方法使用不当、对学生组织不到位等问题,希望这些问题的提出能够为农村小学的体育教育发展提供借鉴。     

培养书法特长学生的思路与举措

近年来 ,我校针对苏南农村已基本小康及农村小学生的特点 ,根据新课程改革和语文课程标准的要求 ,积极开展书法教育 ,形成精品意识 ,努力培养“书法特长生” ,对传承传统文化 ,创造学校特色 ,全面提高学生的文化素养、美育素养和促进农村校园精神文明建设 ,发挥了积极作用 ,收到了明显效果。　　 一、全面理解“书法特长生”的内涵 ,正确定位工作重点　　结合新课标中写字教学的要求 ,我们在书法教育 ,特别是培养书法特长生工作中十分重视“三个把握” :一是以《课程标准》为起点 ,源于“课标” ,源于“课堂” ,但高于“课标”要求 ,把追求…     

试析小学语文课堂教学中的情感因素

语文课程教育源于生活,是对生活中美好事物的感受和体会。语文学习是对个人修养以及情感方面的培养,可以说,情感是语文教学的灵魂。小学生正处于思想和情感的启蒙阶段。在新课标的要求下,小学语文课程教学必须把握教学的综合性特征,教学目标不能仅仅停留在对生字词的学习上,语文学习必须提高到情感教育的高度上来,使学生的情感启蒙在语文教育教学过程中得到充分的培养。