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1.
基于线性规划模型的Excel规划求解法的一个应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李天林 《连云港职业技术学院学报》2009,22(4):7-9
线性规划主要应用于解决最优化问题。根据运输问题的基本特征,对运输问题进行了优化分析,建立了运输问题的线性规划数学模型,并将模型应用于供销平衡中的生产问题,从而得到最优化的方案,提高了实际工作中的经济效益。 相似文献
2.
促进学生认识发展的驱动性问题链的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
问题解决教学是有意义的、重要的教学方式之一,驱动性问题链是问题解决教学的核心策略。教学实践中驱动性问题链的设计存在一定的误区,在促进学生认识发展方面比较低效。在理论分析和教学实践的基础上,探讨了教学内容的认识功能分析,区分了静态知识和学生的认识,界定了知识性问题和认识性问题,阐释了认识性问题的设计方法,构建了促进学生认识发展的驱动性问题链设计的核心要素及其模型,讨论了促进学生认识发展的驱动性问题链的设计策略。 相似文献
3.
本文总结了直线与圆锥曲线的位置关系有关的主要题型：直线和圆锥曲线位置关系的判定,距离问题。弦长、弦中点问题,定点问题,定值问题,最值问题,对称问题,定比分点问题,范围问题以及夹角问题,结合典型问题,对这些题型相应的规律方法给出了总结． 相似文献
4.
潘劲松 《河北职业技术学院学报》2009,(3)
在分析公务员招聘问题的基础上,根据问题的条件和要求建立了数学模型,给出了求解模型最优解的方法,解答了题目中的所有问题。重点讨论了在大规模问题下模型的推广问题,提出了求解大规模问题优化解的若干原则和相应算法,最后对算法和模型进行了评价。 相似文献
5.
6.
本文将广义互补问题转化为一个非线性方程问题,然后建立了GCP问题的无约束优化问题的转化形式,对该优化问题,用改进步长下的高斯牛顿算法来求解,并对算法的收敛性作了分析。 相似文献
7.
新课程改革,突出了问题的价值和意义,问题越来越成为课堂教学关注的中心,从而凸显了对问题意识的关注。然而,现在的问题意识研究大多关注学生的问题意识的培养,在一定程度上忽视了教师的问题意识。要知道,欲要培养学生的问题意识,教师首先要具有问题意识。本文就教师的问题意识以及如何培养教师的问题意识作进一步的探讨。 相似文献
9.
蔡泽伟 《宁波大学学报(教育科学版)》1988,(2)
本文引进细长体的假定,把三维的流体运动问题化成了二维的非定常问题。前面剖面对后面剖面的干扰作用用积分表示,对物体作了适当近似以后,改善了切片理论。根据物面条件把整个问题的求解分解为兴波问题和振荡问题,而振荡问题可由兴波问题的适当组合表示出来。这样,大大简化了问题的求解。作为例子,本文数值计算了细长体的水动力导数,给出了结果。 相似文献
10.
潘劲松 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(3):91-94
在分析公务员招聘问题的基础上,根据问题的条件和要求建立了数学模型,给出了求解模型最优解的方法,解答了题目中的所有问题。重点讨论了在大规模问题下模型的推广问题,提出了求解大规模问题优化解的若干原则和相应算法,最后对算法和模型进行了评价。 相似文献
11.
考察二阶非线性常系数微分方程组的正周期解,应用锥理论不动点理论证明了在一定条件下,问题有一个正解和两个正解的存在性。 相似文献
12.
本文讨论具有捕获的三种群Lotka-Volterra系统的正周期解,利用重合度定理,得到该系统至少存在八个正周期解. 相似文献
13.
研究了一类一维的带有参数的时滞差分系统正周期解的存在性.利用锥上的指数定理,得到了差分系统存在正周期解的条件. 相似文献
14.
研究一类捕食者——食饵系统的正周期解的存在性．利用重合度理论。得到了关于该类系统的正周期解的存在性的新结果，其定理条件比现有结果的条件更为简单，容易验证与应用． 相似文献
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16.
唐再良 《绵阳师范学院学报》2005,24(5):13-16
利用非线性分析方法，以锥映射的拓扑度为工具，研究了Nicholson＇s Blowflies模型周期正解的存在性问题：证明了在周期环境下，Nicholson＇s Blowflies模型方程存在周期正解。 相似文献
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18.
王会玫 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):62-67
使用Mawhin重合度理论的连续性定理和拓扑度理论，对脉冲条件下具周期时滞的竞争模型进行研究，得到了该模型周期正解存在的充分必要条件． 相似文献
19.
利用重合度理论讨论了一类具有多个时滞的微分方程的周期解的存在性,获得了多个时滞微分方程至少有一个正周期解的充分条件,这些结果改进和推广了一些已知的结果． 相似文献
20.
利用重合度理论中的延拓定理,讨论了一类乘积型Logistic系统正周期解的存在性. 相似文献