对英语语言学定义中的系统性分析及其应用研究

本文拟从英语的语言学定义、语言是任意的有声的符号系统出发,对其系统性作些分析,并结合当前英语教学的实际情况,着重研究了解英语的系统性的特点对学习英语的启示和帮助。     

功能语言学相关理论及其对大学英语写作的启示

英语书面表达能力是学习者英语语言能力和应用能力的体现,是学习者语篇衔接手段应用能力的体现.语篇分析有助于学生全面理解语言的含义、连贯并准确地表达自己思想的能力;而衔接理论的学习和探讨有利于学习者更好了解篇章结构的组织和语篇连贯的实现.系统功能语言学理论有助于帮助学习者认识语篇、掌握不同语类语篇的衔接方法和写作技巧.对改进大学英语写作教学有着积极的意义.     

词性使用失误及其对词性教学的启示

从语内迁移(intralingual transfer)和语际迁移(interlingual transfer)两方面对词性失误原因进行归类分析(语内迁移又从词汇的语法分类性，词汇的转类性，词汇的复合性，词汇的派生性四方面进行分析)，从而说明英语教学中词性教学的必要性与重要性。阐述如何进行词性教学，并从中引出对词性英语教学的启示。     

系统功能语言学视角下的医护英语用语分析

随着现代社会的发展,英语语言已经成为医护共组中的重要工具,尤其国外患者的增多,对医护人员的英语提出了更高的要求。系统功能语言学是从英语文化和英语意义的角度发出,以系统功能语言学视角分析医护英语用语能够有效的提升医护人员的语言能力。本文主要分析了医护英语用语应用情况,结合系统功能语言学的理论,探索了医护英语学习提升的具体策略。     

语音在英语语言学学习中的价值分析

随着经济全球化的不断发展,英语在世界范围内的普及程度进一步加大。在英语学习中,受到应试教育的影响,国人在语音方面长期处于薄弱环节。为更好适应时代的进步发展以及未来社会对人才的要求,必须提高在语音方面的能力。本文就语音在英语语言学习中的价值分析做出探讨,分析国人在学习英语方面的问题及改善策略。     

英语学习中的性别差异及其对教学的启示

英语学习是一个非常复杂的习得过程,学习者的英语成绩受诸多因素的影响.Ellis（1994）所建构的个体差异研究框架则涵盖了学习者态度,年龄,性别,性格,学习动机,认知风格,学习策略等因素.可见,性别是个体差异的一个重要组成部分.性别角色与英语学习之间存在着内在的因果关系和规律,不同性别的个体在学习英语过程中,在某种程度上表现出性别角色的区别.[第一段]     

从系统功能语言学角度看广告英语

随着商品经济的不断发展,广告已经渗透到人们生活的各个方面,越来越成为现代社会不可缺少的一部分,随着全球化趋势的进一步凸现,广告业的中西交流也日益频繁。作为广告重要组成部分的广告语言文字——广告英语,逐步从英语家族中脱颖而出,以其独特的风格、巨大的吸引力和说服力吸引了许多广告学家、语言学家对它进行研究,深入了解广告英语的特点具有越来越重要的现实意义。本文从系统功能语言学的元功能出发,从三个不同的角度对广告英语进行分析,从人际功能来看,广告意在说服和促使读者或听众对产品从心动转向行动;从经验功能来看,广告中大量采用某些动词,既可达到简明、传达信息的效果,又可增加语言的表现力,从而促使消费者对产品效果作出反馈;从语篇功能来看,广告词中常采用简练的句子,一下子便能抓住人们的视线或听觉,引起人们的兴趣。     

心理语言学对英语阅读教学的启示

心理语言学是一门发展迅速的新兴语言学科。其主要原则和理论对语言习得和语言教学影响深远。本文试用心理语言学的,尤其是关于语言理解的一些原则和理论来探讨英语阅读教学的若干问题。     

英文歌曲教学语言文化分析

本文将从语音、词汇、跨文化交际三个方面出发，对英文歌曲在大学英语教学中的实际应用进行探索和分析，并提出英文歌曲用于教学的一个实用性方案。让学生在优美的旋律中学习语言，欣赏异域文化。     

英语谚语的内涵和语言特征

英语谚语丰富多姿 ,有广阔的内涵 ,大量使用修辞格和押韵方法 ,语言形象、生动 ,寓意深刻 ,韵律优美 ,有强烈的艺术美和感染力     

中国英语及其语言层面特征

英语已发展成为一门世界性语言,对于英语变体的语言、社会、文化以及认知等方面的研究已成为国际语言学领域的一项重要课题。中国英语是中国人在其特定环境下进行语言交际所使用的一种英语变体。中国英语在语言各个层面均表现出其独有的特征。本文试就语音、词汇、句式及语篇层面上对中国英语所表现出的特征进行分析与描述。     

法律英语及其语言特点

分析了法律英语的现状,指出了法律英语教育中存在的一些问题。文章强调,要学好法律英语,必须掌握法律英语的语言特点,本文就其语言特点进行了较为系统的阐述。     

The Significance of Positive Chinese Transfer in English Learning for Art Students and Its Pedagogical Implications

The phenomenon of language transfer has always been a central issue in the field of second language acquisition. Meanwhile,the role and status of mother tongue in the process of foreign language learning has been a controversial topic for both linguists and scholars as well. Normally divided into positive transfer and negative transfer, language transfer can be widely observed in the language teaching process during which the negative sides hinder the learning of new language while the positive sides facilitate the acquisition of new knowledge. In the specific context of China, language transfer mainly focuses on the transfer of learners' mother tongue-Chinese in English learning process. In this paper, the author mainly discusses the positive transfer of Chinese to those art students whose English competence is relatively poor taking its aim at figuring out a proper strategy for English teaching.     

英语演说名篇中的修辞效果

英语演说由来以久,一直受到讲英语国家人民的高度重视和广泛应用,许多演说辞都被公认为是文学中的名篇佳作。本文阐述了英语修辞在演说辞中的作用,对演说辞中常用的修辞格进行了探讨     

中国英语语言特征及其对英语教学的影响

中国英语是一种规范的英语变体。它因受到汉语思维方式及中国社会文化的影响而带有中国特点,在语音、词汇、句法及语篇层面均表现出其独有的特征。中国英语如果运用得当,在表达中国特有事物中有其独特的作用。我们要将中国英语这一变体理论与语言特征谙熟于心,用以指导英语教学,同时要鼓励学生大胆使用属于中国英语的语言现象,并纠正不规范的使用英语的情况。     

英语学习中背诵输入的作用及实证研究

英语背诵在现阶段大学英语教学中已遭到严重淡化。本研究采用测试的方法,探讨背诵输入在大学生第二语言习得过程中的作用。结果发现:1)通过背诵输入,学生可以掌握更多的短语知识;2)学生在翻译过程中经常使用固定短语,使翻译流畅、准确,速度加快;3)背诵输入对提高学生的口语和写作能力大有裨益。以上结果对现在外语教学和学习有一定启示:除了强调语法知识,熟读和背诵输入在英语的教与学中占有举足轻重的地位。     

浅析索绪尔的语言符号观及其对英语教学的启示

索绪尔指出语言符号具有任意性的特征。正是语言的任意性使我们的语言如此丰富多彩,也增加了语言学习的难度。本文在讨论索绪尔关于语言任意性的基础上,进一步分析其与英语教学的关系。     

论对照在英语口语中的运用

对照(antithesis)是一种将结构相同或基本相同、意义完全相反的语句排列在一起,以达到加强语气效果的修辞手法。从形式上看,该修辞结构比较整齐、匀称,音乐节律感较强;从内容上看,它凝练集中,概括性强,尤其在表达幽默、夸张、讽刺、嘲弄或揭示哲理论述思想方面具有鲜明的特点和突出的表现力。它经常被运用于英语小说、电影与戏剧的对白、各种演讲乃至日常生活会话中。