中国共产党创办高等教育的文化自信——从湖南自修大学到陕北公学的案例研究

中国共产党领导和创办高等教育的历史进程，体现了我们党充分的文化自信。从湖南自修大学到陕北公学，中国共产党人创办的高校因其教育救国的价值取向、对时代进步和社会变革的率先响应以及教育理念和方法上的超前性和创新性而独领风骚，成为中国现代高等教育的重要源头。其求实、求进的特征已经融入今天大学的血脉，构成今天教育系统文化自信的基石。对毛泽东等共产党人早期创办高等教育的本土经验进行梳理、阐释，有助于进一步从教育的角度树立文化自信，坚定历史自信，更深入理解和践行党的十九大和十九届六中全会提出的“实现高等教育内涵式发展”等重要论断。     

从人物出发，把握红色文本教学

小学语文新课程标准提出了文化自信的理念，并将优秀传统文化、红色革命文化和优秀外来文化作为语文课程的文化源头。教师要充分发挥统编版教材中红色文本的价值，为学生搭建相应的解读支架。     

自信是成功的基础

无论做什么事情，人们总是希望成功，大概没有人甘愿失败的。那么请记住成功的第一秘诀是自信，只有自信才能成功。一、自信是成功之本自信是指一个人对自己的情绪、意志、能力、气质、个性等特点的肯定态度。具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己，缺乏自信心则意...     

自信与成功

自信，是指自己相信自己的一种情绪体验，是对自我力量充分肯定的心理。自信对人最主要的意义是自信能够伴你成功。多少世纪以来，成功的人认识到了自信的力量，他们唤醒了这种力量，并用这     

孩子的自信力从哪里来

自信是一个人的精神脊梁，自信是每个人成功的前提。自信的孩子在学习上遇到困难、挫折，也不会动摇自己努力的方向。那么——     

为自己插上飞翔的翅膀

自然喷泉的高度无法超过它源头的高度,一个人的成就也决不会超过他自信所能达到的高度。在朝着梦想飞翔的途中,遇到挫折或失败时,我们往往求助于他人,但往往真正给予你帮助,让你站起来的,就是你自己——     

教师如何展示自信

自信对一个人来说非常重要。爱默生说，“自信是成功的第一秘诀，是英雄的本质”；海伦·凯勒说，“信心是命运的主宰”；爱因斯坦说，“自信是向成功迈出的第一步”。自信像是一根柱子，能撑起精神的广漠天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。要想成功，自信必不可少，而要树立学生的自信心，教师必须首先是个自信的人。[第一段]     

为生命找一个有力的支点——心理辅导个案

人活在相互比较的感觉中，这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑，当它给人带来自卑时，人要学会与自己比较来获取自信。     

教育：教人自信

《有一份宝藏——呵护生命的教育》一书中对教育和孩子的心灵有这样一句精彩的阐述：“只教给人知识，而没有教给人自信的教育称不上成功的教育，知识有老化的时候，自信却能让心灵永不老化。”看来，教育不应只是传统意义上的知识和技能方面的传承，教育应铸就学生自信的人生，因为有无自信关系着人一生的成败。     

增强学生自信心可从竞选班干部开始

一个有自信的人，往往比一个没有自信的人更容易成功。从小就开始培养学生的自信心，比一味提高学习成绩，更有利于学生将来的发展。     

尊严如火

尊严如火,它可以燃烧掉一切自卑.若人没有了尊严,就像树失去了根,河失去了源头,即使活在世上,灵魂却早已死亡. 尊严贵重如金钱、权力,甚至生命.人有了尊严,才会有自信,有了自信才有可能成功.尊严是成功之本,是信念之源.有了尊严才有成功.我并不想否认失去尊严就一定失败.但我认为,为了成功而牺牲尊严,当"成功"与"尊严"的失去画上等号,那么这种成功不要也罢.     

林徽因诗文中的宗教情结

林徽因的诗文带着雍容华贵的自信和宁静，营造的唯美意境让人难以忘怀。但她自信宁静的诗歌中又在不断的证明着没有永恒的残酷现实，自信和喟叹时世无恒与无常矛盾而和谐地完美融合在她生命之中，让人无限神往和着迷。     

扬起自信的风帆

自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖杳、迟滞、犹豫与徽惰。自信是战鼓，是号角，是族旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日奋进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近;自信的人生不一般，不一般的人生有     

在班级教育活动中如何培养学生的自信心

成功时，我们充满自信；失败时，我们需要自信。理想是生命的脊梁，自信是生命的支柱。一个民族没有自信心，将无法立足于世界民族之林；一个集体失去自信，这个集体将失去活力；一个人没有自信，人格将被扭曲。在班级教育活动中，培养学生的自信心，是教育工作者的重要职责，是班级教育活动中最重要的一环。     

新课标指引下学生语文课程“文化自信”的培养策略探究

<正>语文课程标准首次将“文化自信”作为学生的必备素养提出。为什么要培养学生的“文化自信”？如何在语文教学中培养学生的“文化自信”呢？一、新课标与语文课程“文化自信”的提出（一）理论意义中华文化历史悠久,历经实践和历史的检验。梳理中华文化的形成原因,主要有三个源头：一是绵延几千年而生生不息的中华优秀传统文化。它已经融入我们民族的血脉之中,     

中国政党制度的思想渊源——马克思恩格斯关于政党合作的理论

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度,其重要思想渊源来自马克思恩格斯关于政党合作的思想.但有人却认为中国政党制度实质是一党制,是民主的花瓶和标签,是反马克思主义的.因此从思想源头上探析这一制度,对于澄清认识,更好地坚持党的十八大提出的道路自信、理论自信、制度自信具有重要意义.     

拥有自信，抵达成功

自信，是人生中不可缺少的基本精神。一个人缺乏了自信，就会象汪洋海上漂浮着的浮萍，无着无落，无依无靠。从这层意义上说，拥有了自信，就是拥有了渡过海洋、抵达宽阔彼岸的船。     

新时代艺术类高职院校如何构建学生文化自信培育机制

艺术类高职院校加强学生文化自信的培育并建立有效的培育机制具有重要意义。新时代艺术类高职院校学生文化自信培育仍面临诸多问题,包括学生对传统文化认识程度不足、文化自信培育受外来文化冲击、文化自信养成受社会风气影响等。文化培育机制分为激励机制、保障机制和制约机制三类子机制,机制内容涉及课程设置、制度完善、督导跟踪等多种方式。要从源头出发构建激励机制,紧跟培育过程构建保障机制,关注培育结果构建制约机制,提升艺术类高职院校学生文化自信的培育效果。     

自信心理的教育价值及其教育建构

自信是人类生括中最为基本的内在品质之一。自信心的强弱．将在某种程度上制约与决定一个人的发展。少年儿童时期是一个人自信心理形成的关键时期，研究并培养他们的自信心理十分重要。     

谈学生自信心的培养

一个人要想成功，自信起着非常重要的作用。那么，在教育教学中如何树立学生的自信，培养他们健全健康的心理品质?