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作文难是当前课改的一大阻力。作文难的关键是教师难以激发学生的写作欲望。那么如何才能培养学生的写作兴趣,尤其是全班学生的兴趣呢?笔者进行了以下探索。 相似文献
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作文是初中语文教学中非常重要的一环,但是目前很多初中生谈作文色变,畏惧作文,对作文缺乏兴趣.因此,要提高作文教学质量,教师应该在初中语文教学中采用激趣法,激发学生的写作兴趣.本文从为学生创设写作情境、选择切合实际的命题、采用灵活多样的指导方法、拓展课堂教学、作文评价以鼓励为主这五个方面阐述了激趣法在初中作文教学中的运用. 相似文献
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初中地理课程标准要求:引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。可见,"激趣"是初中地理教学的重要任务和有效途径。 相似文献
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聂启林 《四川教育学院学报》2002,18(12):25-25
作文在中学语文教学中 ,历来都是重要的内容。那么 ,课程改革后 ,新的语文课程标准对作文要求如何 ?这是中学语文教师十分关注的问题。为此 ,我们将国家教育部二OO一年四月新的《语文课程标准》与目前正在实施的中学《语文教学大纲》作一比较 ,便可知晓。新《语文课程标准》与目前正在实施的《语文教学大纲》(以下简称《大纲》)有较大的差异 ,具体表现为 :一、新《语文课程标准》较之《大纲》对初中作文有了更全面、更具体的要求。《标准》对初中作文教学提出了十一条标准 ,《大纲》只有六条 ;从字数上看 ,《标准》“写作”部分用 3 86个… 相似文献
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王立菲 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):189-189
作文教学一直是中学语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多,在我看来,其中很重要的一个原因是作文批改难。我们认为,作文评价陷入困境的主要原因在于:一是教师的主导作用发挥不力,缺乏有效性的指导;二是学生自我评价的主体地位得不到落实,千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣, 相似文献
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爱因斯坦曾经说过 :我认为对一切来说 ,只有“热爱“才是最好的老师 ,它远远超过责任感。由此可见 ,提高写作能力必先激发学生写作兴趣。因此 ,教师应创造各种机会激发学生写作兴趣。一、阅读教学中积累语言 ,培养写作兴趣没有坚硬翅膀的雄鹰是无法在广阔天空翱翔的 ,没有充沛精力的骏马是无法在无垠土地上驰骋的 ,没有丰富语句的学生又怎能在写作天地间徜徉呢 ?可见教师应结合课内课外阅读培养学生对语言的兴趣 ,积累丰富的语言 ,奠定成功写作的基础。课内课外阅读可以扩大学生的知识领域 ,丰富学生的作文内容。教材上的每一篇课文 ,在布局… 相似文献