浅谈高校组织扁平化管理

正扁平化管理理论概述组织结构扁平化,是指通过减少中间管理层次、裁减冗员建立起一种紧凑的扁平型组织结构。通过破除行政组织高耸的金字塔式的结构,减少管理层次,增加管理幅度,建立一种紧凑的横向组织,使组织变得灵活、敏捷、富有柔性和创造性,强调组织管理层次简化、幅度增加与分权。高校组织扁平化管理的现实意义从理论上讲,扁平化组织结构以及扁平化管理模式比     

我国学校内部组织管理:科层化与扁平化的冲突和协调

学校是由科层化行政组织与扁平化的专业组织构成的人才培养机构。它既不同于政府与企业,也不等同于其他的社会公益性机构。学校科层化组织的主要目的是提高人的生产效率。扁平化专业组织是学校管理组织内部劳动分工的产物,它的存在及其作用的发挥需要以其独立性、专业与技术的类同性以及自觉性为前提与基础。科层化行政组织不仅需要协调学校组织内部的关系,而且还需要协调学校与外部其他组织之间的相互关系。学校组织扁平化专业管理具有较高的专业自觉性以及反强制性的特点。科层化管理与扁平化管理的冲突主要表现在指涉领域、权力性质与职能践履三个方面。建立校务委员会领导下的校长负责制、取消学校组织内部的行政级别的设置、合理界定与划分科层化行政组织与扁平化专业组织的职责是化解科层化行政管理与扁平化专业管理矛盾与冲突的关键。     

论知识经济时代企业组织结构的扁平化

知识经济时代，传统的组织结构已经不能适应变化迅捷的经营环境，扁平式的组织结构将是越来越多企业的选择，正如管理大师德鲁克所说：“未来的企业组织将不再是一种金字塔式的等级制结构，而会逐步向扁平式结构演进”。本文通过分析．阐述知识经济时代企业组织结构扁平化的必要性，并对企业实施扁平化组织结构提出建议。     

组织扁平化与中层管理提升

在发展迅速和竞争加剧的市场环境中,更多的企业选择组织的扁平化,以应对环境的挑战。组织扁平化带来的直接变化就是大量削减中层管理人员,有人认为,中层管理时代走向终结。本文则提出不同见解,中层管理是企业的脊梁,加强中层管理才是适应组织变革的正确途径。     

关于构建高职院校扁平化管理组织的思考

高职院校管理组织结构在当前高职院校管理运行过程中的弊端愈发显现.文章将扁平化理论引入高职院校内部行政管理,从合理确定管理层次,选择适当管理幅度,调整与重构二级管理机构,建立信息管理平台,加强各部门之间的横向联系,建立学术、行政二维权力运行机制等方面探讨了高职院校内部管理组织架构的新思路.     

电子商务时代的管理组织模式

在电子商务时代，企业管理组织模式的创新和合作被大力提倡。在新的组织模式下，出现了许多新的趋势：组织结构扁平化；强调员工思想的自由发挥，提倡创新意识；组织决策分散化；组织资产中空化；基本组织单位团队化；企业虚拟化等。同时，ERP系统的创新与发展，加强了对电子商务的支持，使电子商务时代的管理更加完善和强大。     

知识型企业的组织结构分析

本文在界定知识型企业以及对其中员工的划分基础上，提出了创造型员工的概念，分析了组织结构扁平化所带来的信息处理和中层职位稀缺等问题，提出了基于团队的梯形式组织结构和一些建议。     

高校后勤组织机构扁平化模式理论探讨与实践

高校后勤社会化是一项复杂的系统工程，在实践中，各院校要因校制宜，在管理体制及运行机制上下硬功夫，以保证各项企业化制度的实施。通过对邯郸职业技术学院公寓管理成本控制的实践，探讨了高校后勤管理组织机构扁平化运行模式存在的一些问题和解决方法。     

研究生招生制度改革背景下的组织管理变革

在不断推进的研究生招生制度改革背景下,传统的以职能管理为主的组织管理模式已不能适应高等教育的发展需要,通过对组织结构和业务流程重组,推动旧的管理模式向扁平化业务流程型组织管理机制转变是未来的改革方向。     

以学生为中心优化高校内部组织体系

优化高校内部组织体系必须遵循“以学生为中心”的原则,对组织进行“纵向”的革新,使原来的层级制组织进行扁平化重组;通过组织网络化(矩阵化、开放性、虚拟性)加强组织的“横向”延展,以重组组织内部分散在部门的资源,提升组织柔性;组织扁平化、组织网络化、改进组织流程和学生全面参与组织评估构成了高校组织体系优化的四个主要方面。     

论中国行政体制的扁平化改革

行政体制的扁平化改革是当前中国行政体制改革的战略选择,这一改革主要是由中国政治动员方式、体制转轨、服务行政以及信息技术等社会变化引发的。扁平化的行政体制也是政府打造和谐社会,落实服务行政的理念,适应市场经济运行的根本需要。扁平化的行政体制改革中要切实提高国家公务员的素质,加强制度化建设,普及服务行政的理念。同时,改革必然带来省级单位的增加、电子政务的完善和中国民主化水平的整体提高。     

基于学术属性的现代大学组织结构

在对现代大学组织结构分析的基础上,比较了中外大学组织结构的差异.借鉴国外现代大学治理的经验,根据"学术为本"的原则,提出了适合我国国情的现代大学组织设计思路与模式,为现代大学制度建设提供必要的理论支持.     

课程环境与课程组织的进化

教师、学生、教材、环境作为课程四要素构成了课程的生态系统,环境是其中活跃性很强的系统因子,它既是课程组织系统的一分子,与其他要素交互作用,又可独立于教师、学生、教材之外,成为干扰课程组织＂子系统＂熵值的要素。课程四要素间遵循耗散结构原理相互依存、相互转化,并在矛盾运动的过程中实现课程组织系统的进化。     

《诗经》中的AABB式组合

叠音词是先秦汉语复音词中的重要成员,AABB式组合是叠音形式的一种。《诗经》中AABB式组合共出现26次23个,与现代汉语相比几乎现汉中的所有类型在《诗经》中都已经萌芽或产生,但在结构方式上却有很大的不同。     

高校组织结构设计问题与对策思考

组织结构是影响高校发展的重要因素,在高校的快速发展进程中,为适应环境的变化,应该设计有机模式的组织结构,建立学习型组织,从结构维度、部门设置和控制幅度三个要素着手,构建合理的组织结构,实现高校的科学发展。     

论复式结构的党政双重体制

复式结构中,党组织和行政组织相互交叉、融合、重叠和覆盖,是一套人马基础上的两套组织体系。建立复式结构的目的在于实施控制和提高基层战斗力。共产党与其他组织之间的融合是通过派遣党员、建立党的组织和不断发展党员来实现的。通过这种组织结构的建立,使中国共产党发展成为拥有绝对领导地位的强大政党。     

儒家贵德价值观体系的结构分析

儒家价值观体系以“良知之心”为根源,以合智与德的“道”为最高价值规范,围绕“仁爱”价值原则和价值核心,展开于“义利之辩”主题,指向利济苍生目的,最终归宿到“天人合德”,达成人和自然、社会在智慧与道德范畴内和谐发展的文明社会。儒家贵德价值观体系以强大的支撑力和整合力推动了中国传统社会的稳定发展和良性运行秩序。分析贵德价值观体系严谨的内在结构,对进一步完善转型期社会主义道德价值观有借鉴意义,对当代中国精神文明建设有启迪作用。     

“混凝土结构设计原理”精品课程的建设与思考

进行土木工程专业的“混凝土结构设计原理”精品课程建设,要明确课程定位,合理安排教学各环节,改革教学方法,加强师资队伍建设。     

篇章主位结构对阅读教学的启示

阅读是语言学习的主要输入方式之一。主位理论是系统功能语言学的一个重要理论支柱,是语篇分析的一个常用手段。探索主位理论与语篇分析之间的关系,在语篇层面上实施教学是进行英语阅读教学的一种有效方法,能帮助读者把握篇章主题及有效地解读篇章,培养语篇能力。     

中小学数学知识结构探究

数学知识系统有几种不同的组织结构:逻辑结构、认知结构、教材结构和教学结构,并且都有多种具体表现形式.逻辑结构是贯穿数学知识系统的骨架结构;认知结构是学习的出发点和归宿;教材结构体现一定的社会价值标准;教学结构是实现数学教育目的必要手段.