建立岗位培训制度必须明确的几个问题

一、关于岗位培训、岗位培训制度的涵义岗位培训是一个广义的概念,其内涵应当是:国民经济的各部门、各单位,对所有从业人员,根据生产发展和科学技术进步的需要,根据不同岗位、不同职务、不同阶段和不同年龄的不同要求,所进行的一切培训活动。这些培训活动在教学内容上,包括政治思想教育、职业道德教育、文化教育、专业技术教育等;在培训形式上,包括课堂面授、广播、电视、刊授、函授、技术比武、以师带徒等;在培训层次上,包括初等、中等、高等教育;在培训途径上,包括职业教育、学徒教育、业务技术晋级教育、转岗教育、知识更新教育等,目前阶段还包括必要的学历教育。因此,我们不能把岗位培训只局限于某一种形式或某一方面的内容。     

建立中国岗位培训制度研究

一、建立我国岗位培训制度势在必行（一）建立岗位培训制度是发展劳动力市场的重要内容要发挥市场机制在资源配置中的基础性作用,必须培育和发展市场体系,而劳动力市场是市场体系中最主要的市场之一。尤其是对于我国这样一个拥有６亿多劳动力的发展中大国来说,发展劳动...     

关于建立岗位培训制度的思考

关于建立岗位培训制度的思考天津市教科院解延年岗位培训制度，是按照岗位需要将选投、培训、考核、使用、劳绩、分配与管理七个方面结合起来的制度。这项制度，是由国家、地方或行业主管部门及企业事业单位按不同层次的实际情况逐级制定的。由低层到高层的岗位培训制度，...     

关于建立工人技术职称考评制度若干问题的探讨

一、为什么要建立技术职称制度有相当一部分同志认为:技师制度的建立仅仅为了解决八级工资制封顶的问题,只要能突破八级工资制就可以了。笔者认为,把这一制度     

大力推进我国岗位培训制度的建立

1994年我国职工教育岗位培训工作坚持为社会主义建设服务的方向,锐意改革、取得了新的进展和成绩,主要表现是: 一、教育的基础地位在企事业单位中得到进一步落实。特别是许多基层企事业单位的领导从本单位的发展历程和本企业走向市场、参与竞争的实践中,越来越体会到科技和教育的重要,增强了依靠科技进步和提高劳动者素质发展经济的自觉性。 二、随着科技进步、产业结构、产品结构的调整和劳动用工、工资制度改革的深入,广大从业人员参加学习接受培训的积极性和热情空前高涨,他们积     

建立校长评价制度的若干问题

建立校长评价制度,需要解决为什么评、评什么、由谁来评、怎样评,以及如何进行等问题。借鉴国内外的研究成果,根据现代教育评价理念,本文认为构建系统、理性、适合中国国情的校长评价制度势在必行。     

关于建立兵器工业现代企业教育制度若干问题探讨

兵总关于建立现代企业制度试点工作已经开展一年多了,据了解总公司十家试点单位(一五二厂、二四六厂、二0八厂、八0五厂、五三一六厂、六一七厂、八0三厂、七四三厂、五一一一厂、五五0七厂)和参加国家百家试点单位二九六厂的情况来看,与之相配套的建立现代企业教育制度的工作,尚未列入议事日程,少数单位在原有基础上修修改改,多数单位仍保留原有格局,在等待和观望.《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要建立和完善现代企业教育制度”.把建立现代企业教育制度作为九五计划的发展目标.无疑,建立现代企业教育制度是现代企业制度的重要组成部分,是全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的新举措,也是兵器工业企业教育深化改革和进一步发展的方向.兵总11家现代企业制度试点单位,应将建立现代企业教育制度与建立现代企业制度同步进行,并不断总结经验,不断完善提高.逐步形成新的企业教育制度.其他企业,为适应国民经济的“两个根本性转变”,也应研究探讨现代企业教育制度,有条件的单位可进行试点工作,逐步推广.本文就建立兵器工业现代企业教育制度的几个问题,谈谈我们的初步看法.     

河南省将建立中小学班主任岗位培训制度

河南省将建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗半年时间内均需接受不少于30学时的专项培训。河南省教育厅要求，2006年12月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专项培训的教师，需在近年内采取多种方式进行补训。     

电大应逐步建立校长岗位培训制度

电大应逐步建立校长岗位培训制度赵丽明曹凤余一、建立校长岗位培训制度的必要性在我国，普通高等学校的校长岗位培训制度已有几十年的历史了，目前国家高级教育行政学院就担负着全国普通高等院校校长的岗前和在岗培训任务，这项制度的建立对进一步提高我国普通高等院校校...     

诉讼时效制度若干问题探讨

现行诉讼时效制度存在若干问题.它具体包括:关于诉讼时效期间的起算与中断;关于维护相邻权等的适用诉讼时效制度;关于诉讼时效期间的修改等.     

对建立个人岗位培训档案的探讨

<正> 一、个人岗位培训档案的形式与内容个人岗位培训档案,既可以是职工培训档案中的一个组成部分,又可以单独建立。不论哪种形式,都要体现出岗位培训的特点和内容,因此档案中应设如下栏目: 1.政治和道德教育情况。此栏中可分为二个部分。一部分是对各级各类学校培训后达到岗位标准或部分达到标准的内容加以记载,另一部分记载单位开展此类教育的情     

岗位培训若干问题解答

这里发表赵文英同志的“岗位培训若干问题解答”,需要说明的是,这只是作为一篇来稿予以刊登的,而非什么“标准答案”。我们知道, 目前成人教育界对其中有些问題的看法并不一致,这些问题需要广大同仁进一步探索、研究,甚至用较长时间的实践来回答。因此,这里刊登此文,只是“仅供参考”之意。     

建立我国教师评价制度的若干问题

一即将到来的21世纪是经济和科技竞争更为激烈的时代,世界各国都面临着这场竞争的挑战。然而究其实质,仍是智力和人才的竞争.因为智力的开发和人才的培养在很大程度上与教师的作用密不可分,而教师的培养又离不开师范教育,所以必须从改革师范教育入手,改革我们现行的师范教育体制,为下一个世纪奠定人才和教育的基础。我国师范教育体制面向未来的改革,应是全方位的改革。其中一个重要方面是与教师终     

建立岗位培训制度是我国成人教育发展的必然趋势

建立岗位培训制度是我国成人教育发展的必然趋势北京尤文本世纪八十年代中期岗位培训作为一种独立的教育形态在我国兴起并逐步形成广泛的社会实践，取得引人瞩目的实践效果。岗位培训由于它能够有针对性地提高在岗人员所需要的素质，能够直接有效地提高基层企事业单位的经...     

关于职业教育制度若干问题的探讨

对职业教育制度的结构和功能探讨,是一项基础研究,具有重要的理论价值和实践意义。结合对我国职业教育制度实践的剖析,试从地位、构成要素、实践领域、起源及其他视角初步探讨了职业教育制度的结构,并认为它具有增进职业教育活动的秩序、减少职业教育活动的交易成本、激励和约束职业教育利益相关者以及营造职业教育发展的环境等功能。     

关于建立现代企业教育制度的若干问题

市场经济提出建立现代企业制度目标的同时,便不容置疑地提出了建立现代企业教育制度的任务。然而,几年过去了,理论探索虽呈不断深化之势,但仍有诸多问题含混不清,试点工作虽有进展,但并未见比较成熟的现代企业教育制度模式奉献于世,试点企业甚至处于停滞状态。为此,进一步研究建立现代企业教育制度发生困境的原因及其对策是必要的。一、企业及其员工的教育需求远未达到市场经济状态。首先,从企业看,我们的国有大中型企业仍处于向市场经济体制的转轨时期。众所周知,企业改革的所有问题和矛盾无一不是市场经济提出来的,或者换句话…     

对高校岗位培训制度改革思路的探讨

对高校岗位培训制度改革思路的探讨湖北工学院政策研究室郭嗣发面对经济体制的重大改革，高校岗位培训必须通过自身的改革与之相适应。那么，高校岗位培训怎样改革才能真正与市场经济相适应？本文拟针对市场经济的特点，从改革思路上作些探讨。一、在总的指导思想上，高校...     

建立CBE教学体系若干问题的探讨

作者认为有必要建立CBE教学体系概念,与非学科性教学类型相联系,有助于推动CBE理论与实践的发展。 一、随着社会主义市场经济逐步推进,有必要建立CBE教学体系,使应用型、实施型人才具有不可替代的优势。 随着我国市场经济体制的建立,人才市场的开放,招聘制度逐步完善,对人才素质要求,已不是简单的看你学过什么课程,具有什么学历,而是着重于解决哪一类问题,并处于一种什么水准,这就是能力要求。人才的能力要求越来越受到社会的重视,这是对应用型、     

关于北京市通用性干部岗位培训若干问题的思考

自从1987年国务院批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》下达以来,北京市的干部岗位培训工作发展得比较快,而且已经取得了一定的成绩。一些综合部门开始了对通用性较强干部的岗位培训工作,如市人事局对全市人事干部的培训,市总工会对全市工会主席的培训,市成人教育局对全市成人教育管理干部的培训等等。本文仅就全市通用性干部岗位培训的问题谈些看法。一、什么是通用性干部岗位干部岗位是社会分工中担任一定的领导工作或管理工作的岗位。干部岗位的设置,如果从社会分工的角