科学要“慢”得下来

＂做科学,要有点品位。＂前不久在接受媒体采访时,北京大学生命科学学院院长饶毅教授如是说。在他看来,比较有创造性的东西,思路方法很巧妙,也比较有品位;不能只想着发表论文,而是要努力呈现新鲜见解,回答重要问题。     

信息化要“知其然”更要“知其所以然”

从信息技术的角度对当前我国电子政务深化应用方面存在的问题进行剖析：政府部门在电子政务建设应用过程中只关注应用系统的效应是否满足要求以及计算机设备、网络能否良好运转,而缺少应对业务变化的能力;对数据和业务、数据和应用之间的各种关系以及根据数据本身的逻辑关系构造数据的体系结构缺乏了解,不注重相关开发文档的保存管理;忽视对信息资源的开发利用,从而导致在进一步转向智能和更多应用的时候无法满足要求;除了少数地方在电子政务建设中有了类似于整体架构体系的考虑之外,无论是中央级还是省市级,电子政务还没有引入并形成体系架构。     

“蓝领知识化”时代,你准备好了吗?

<正>在传统观念里,"蓝领"似与大学毕业生不沾边,但时下,它或许将成为年轻人求职的重要选项。有关专家也认为,这将是大学生就业的趋势所在。日前,由麦可思研究院发布的《2013年就业蓝皮书》中表明,2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑,高校毕业生面临的就业压力大增。其抽样数据调查表明,在我国,无论是本科毕业生还是高职高专毕业生,其基本工作技能普遍低于所从事工作岗位的要求。而由上海市教育科学研究院胡瑞文主持的调查报告     

“糖友”进餐:要健康更要营养

众所周知,糖尿病患者特别要注意"忌口",这对控制病情起着至关重要的作用。那对糖尿病患者来说,究竟怎样才能做到既不影响健康又保证一天的营养呢?为什么要控制饮食糖尿病患者,由于胰岛功能减退,胰岛素分泌绝对或相对不足,在饮食后胰岛素不能随血糖升高而增加,于是血糖就超过正常范围,从而使病情进一步加重,所以需特别注意饮食上的控制。     

顾晓鸣教授:大学中要有生命的延续

在现代企业中,"家庭化办公"已经成为了一种趋势,谷歌、微软等众多企业也都在努力为员工营造一种家的氛围,而大学却依然无法在情感层面真正为学生带来一种安慰,这不能不说是一种遗憾。作为一名"业内人士",著名学者、复旦大学历史系教授顾晓鸣多年来一直关心着国内高等教育的发展,他也曾经常通过媒体发表自己的看法。然而近两     

高校“双学位”人才培养模式存在的问题及对策

随着经济与科技全球化的迅猛发展,单一的人才培养模式已无法满足社会发展的需要,双学位教育应运而生。通过分析双学位教育模式在我国的发展、存在的优势和所面临的困境可以看出,双学位教育模式虽然存在着一些不足,但通过明确双学位教育定位、严格双学位教育管理、提高教师水平等多方面的努力,双学位教育终将推进教学内容和教学方法的改革,为学生自主发展创造条件和空间,最终成为创新型人才培养的重要模式。     

“第四届中国青年女科学家奖”获得者——董爱武

董爱武,生于1970年9月。1989年9月-1993年7月毕业于吉林大学生物化学系,获理学学士学位;1993年9月-1996年7月毕业于北京大学生物化学系,获理学硕士学位;2000年9月-2003年1月毕业于复旦大学生物化学系,获理学博士学位。1996年9月至今在复旦大学生命科学学院生物化学系工作。2003年获上海市青年科技启明星奖;     

秋季腹泻不要“禁”食要“进”食

秋季是急性肠道传染病的高发季节。严重的感染性腹泻后,会出现很多严重后果。除严重呕吐不能进食外,急性感染性腹泻均可继续进食,但食物要有选择。     

“稳”要量力而行,“放”要转变观念

实施“稳住一头，放开一片”的方针，是深化科技体制改革的又一重大举措，是科研工作适应市场，加快发展的必由之路。高校“稳住一头”，就是以重点学科、重点实验室和开放实验室为基地，持续稳定地开展基础性研究和高技术研究，使自己成为永不枯竭的技术源头。在源源不断地推出高水平科技成果的同时，培养造就出自己的跨世纪人才队伍，使他们成为承担国家科技项目的中坚力氨“放开一片”，就是要增强高校的技术辐射功能，为国民经济建设主战场服务，使高校在社会进步和经济发展中发挥更大的作用。据统计，“八五”期间，高校在攀登计划、高…     

高校“课程与教法论”之“体验式教学”法初探——让高校大学生应战未来社会的课堂教学模式

随着社会对人才的要求不断提高与就业竞争压力的加大,高校作为造就未来人才的摇篮,自然应该责无旁贷地担负起社会赋予的职责,然而目前高校教学体制却在外来因素和内在因素的夹缝中产生了异化,课堂刚性过强,过分强调教学的集中式学习、对教学自由尊重不够、对大学生的个性化发展关照不多等等劣势教学模式日益突出,这使大学生对未来的从业发展产生诸多困惑,甚至有被同化成＂共性＂的消极思想,这使大学生就业困难的重要内因之一,毋庸置疑这也是高校的焦点性问题。大学生是能够独立自主的把握自己命运的人,他们应该获得学习的自主和自由,而不应该完全听命于规章制度。如果说要培养出科学人才的那种独立人格,就要让青年人勇于＂冒险＂,展现个性,否则成长起来的人,可能会在思维方式上模棱两可、缺乏常识性的批判力,也不会在面对困境时去勇于寻找真理。因此,目前急需一套行之有效的教学法与之相适应,为应战未来社会的各种挑战在心理上做好战前准备的教学法——＂体验式教学法＂。     

重“输入”,更要重“输出”——提高英语运用能力的对策

本文以美国经典喜剧《办公室》片段为例,探讨在采用看电影学英语这一手段进行英语教学过程中,如何通过配对练习、角色扮演、个人报告等方式,切实有效地提高学生的英语说、写能力。强化英语教学中的＂输出＂环节,可以达到学以致用的目的。从而说明了,看电影、电视剧学英语,既要重＂输入＂,即听和读环节,更应该重视说和写,即＂输出＂环节。     

大学生恋人大庭广众亲热进“最没素质”榜单

腾讯网教育频道对15766名大学生进行的在线调查显示，53．5％的人认为现在大学生的素质和以前相比降低了。“现在大学生太在乎自己的感受了，对他人考虑较少。”     

新工科背景下应用型本科高校“工程地质”课程教学改革探讨

在应用型本科高校新工科建设的背景下,如何提高学生的专业素质能力,实现“三全育人”更好地服务地方、服务社会,是应用型本科高校“工程地质”课程改革的目标。为了使土木工程类专业培养的专业技术人才具有过硬的专业技术能力及职业素养,对“工程地质”课程的教学内容和实践环节进行教学改革探索势在必行。本文探讨从教学内容、教学模式、教育资源建设等方面进行改革,提升“工程地质”课程的教学效果,同时在教学过程中引入线上与线下混合教学等新兴教学模式,添加大数据分析、机器学习等教学内容,切实提高学生分析问题、解决实际工程问题的能力。     

应用型本科“双能型”教师实践教学能力提升研究

应用型本科高校与一般性的研究型本科高校相比,不仅仅是要求学生学习相关的专业理论知识,它更加注重的是学生实践能力的培养,是秉持着培养实践性人才的教学宗旨。"双能型"教师也就应运而生。"双能型"即教师不仅有高水平的理论知识,还要具有行业工作经验或专业技术能力。所以,"双能型"教师的实践教学能力提升是势在必行的。通过对"双能型"教师实践教学中遇到的问题——"双能型"教师对培养模式不清晰,培训脱离实际、激励措施不完善等进行分析,对其提出相应的对策与建议。     

“三全育人”视角下高校毕业生“慢就业”现象探析

近几年来,高校毕业生就业是社会关注的热点问题,就业形势日益严峻,进一步加大了高校毕业生的就业压力,面对激烈的就业市场环境,学生“慢就业”现象愈发突出,成为了高校重点关注的内容。“慢就业”现象的形成,主要与职业目标不清、就业能力不足、存在就业偏见等主观因素有关,也受社会、高校以及家庭等客观因素的影响。文章基于“三全育人”视角,针对“慢就业”现象提出了相应策略,以缓解其带来的影响,实现高校毕业生尽早就业、充分就业。     

长江大学“掌上校园”APP系统研发与运营研究

面对高校毕业生就业难的问题,越来越多的大学生选择创业的道路,然而选择什么样的创业路径又是非常值得深思的问题。在传统PC端逐渐被移动客户端取代的情况下,大学生利用移动互联网的优势进行创业已经成为了一种潮流和趋势,抓住潜在的高校市场前景,研发出校园商业数字一体化的APP平台,也是大学毕业生创业的最佳选择。     

“本科评估”背景下应用型高校师资队伍优化路径——以宁夏大学新华学院为例

2018年,教育部教育督导局在全面总结合格评估工作和广泛调研的基础上,对合格评估指标体系进行了修订,其中师资队伍建设位列一级指标,重要性不言而喻。但是,目前应用型高校师资队伍建设,特别是队伍结构建设状况还达不到评估的要求。基于此,文章对应用型高校现有师资队伍进行深度剖析,按照“办学条件基本达标,教学管理基本规范,教学质量基本保证”的“三个基本”原则,突出本科教学评估师资队伍的主体作用,并针对现存的问题与不足,以《普通高等学校科教学工作合格评估指标体系》为标准,提出师资队伍优化路径。     

高校辅导员要做到“三下”

高校辅导员的工作已经由"高高在上"的指导转向学生工作的全盘设计和工作事务的细化。面向具有新特点的大学生,为了实现现代高校教育的目标,辅导员应该深入到学生中去了解情况,设定计划,开展教育。我们提倡高校辅导员要做到"三下":下到学生课堂,下到学生宿舍,下到学生活动中去。     

浅析“众创”时代新建应用型本科高校创新创业教育体系构建

转型背景下,社会对于应用型本科人才的需求更为突出。新常态下构建具有新建应用型本科高校自身特点的创新创业教育体系,对提高人才培养质量、促进其内涵发展和特色形成具有重要意义。本文以福州外语外贸学院为例,从学校人才培养实际出发,提出"三位一体,三创融合"的创新创业教育体系。     

论高校图书馆“阅读疗法”的开展

结合我国大学生的心理现状,探讨了图书馆实施“阅读疗法”的必要性和可行性,提出了推行“阅读疗法”的具体方法。