有趣的斗鱼问题

在泰国的斗鱼中通常会出现两种鱼,一种是个头大的白色河鲈,称为王鱼;另一种是个头小的黑色鲤鱼,又称鬼鱼.这两种鱼一见面就会互相攻击,直到你死我活为止.这两种鱼是美味佳肴,但它们的好斗习性仍被好赌的泰国人重视.     

睡午觉

非洲有一种鱼,小鱼是在大鱼的嘴巴里睡觉的。睡午觉$浙江教育学院王晓明工作室~~     

蝴蝶鱼逃生

太平洋藻类地区有两种鱼,蝴蝶鱼和藻鱼。这两种鱼是生死冤家,蝴蝶鱼弱小,藻鱼强大,蝴蝶鱼因此成为藻鱼捕猎的对象。可别看蝴蝶鱼弱小,它却总能逃离藻鱼的大口,这里有很深的玄机。     

解释一个秘密──为何有25种鱼是热血的

解释一个秘密──为何有２５种鱼是热血的绝大多数鱼类都是冷血动物，这就是说它们的体温随周围水温而变化。然而却有２５种鱼可以像鸟和哺乳动物一样保持自己的眼、脑或全身温暖而不随周围的水温变化。许多年来，科学家们一直在争论两种对立的理论，究竟哪一种解释这种鱼...     

放下你的“旗帜”

海洋里有3万多种鱼．游得最快的非旗鱼莫属。旗鱼的“泳速”纪录．至今没有被任何一种鱼打破过。为什么旗鱼能游得这么快呢？旗鱼属于海洋里的大型鱼类。一般长达2米多。旗鱼有流线型的身躯。发达的肌肉,第一背鳍又长又高,当其竖展起来时,就如同一艘船扬起了一张风帆．极像一面旗帜,     

墨卡诗二首

丁冬的泉水一只快乐的甲虫在月光上爬动是小小的仙子挥出的零碎星光绕在壁炉旁被抹去了灵光百年的玫瑰城王子吻醒了睡美人是空气中的气泡囚禁着哭泣的灵魂无知的爱人在别人的教学里虔诚噢又是那只甲虫滚入了另一个时空嘻嘻一个偷笑的仙子有一种鱼生活在陆地艰难地爬行想回到海里别回去上面有许多空气不行少了海里的鱼群别回去海里有可怕的BIG鱼不行陆地上只剩下阴险的精灵有一种鱼一直在努力想接触淡淡的盐的气息有一种鱼一直在回忆“隆隆———”海美妙的回应有一种鱼童话色彩墨卡诗二首!(322000)$浙江省义乌市私立群星学校@墨卡…     

“跳鱼儿”究竟何所指

《少年闰土》(五年制第九册23课六年制第十一册17课)这篇课文中有这样一句话: “我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”句中的“跳鱼儿”究竟指怎样的一种鱼,这是教     

四眼鱼的教训

在南美洲的亚马孙河里生活着一种鱼,这种鱼与其他鱼类不同,因为进化的原因,这种鱼拥有四只眼睛,所以被命名为四眼鱼。     

剑鱼与鱼雷

大海里有一种鱼,名叫剑鱼,其游泳速度极快,而且性情凶猛,发现猎物时会以迅雷不及掩耳之势冲过去,即使是小船,如躲避不及,也会被它那股强大的冲击力冲得人     

“Fish”趣谈

提起fish,大部分同学都知道是"鱼"的意思,但是实际上它的用法还有很多。让我们来看一下吧! Fish用作可数名词.指"鱼的条数"时,单数和复数形式相同(如:one fish,一条鱼;two fish两条鱼);指"鱼的种类"时,复数形式为fishes(如:one fish,一种鱼,two fishes两种鱼)。     

散文二题

渔民伯伯从育苗场里,网起了一兜兜鱼苗,放进了木桶里。这是干什么呀,这么小的鱼苗也捞上来吗?看,渔民伯伯把木桶抬上了小船,着小船驶进了大海。到了海上,再一勺勺从木桶里舀出鱼苗,放进海里。哦,明白了,我听说过种鱼,今天看见了,是渔民伯伯在种鱼呀!小鱼苗儿,像一片片刚刚吐?的柳叶,漂在蓝蓝的海水里,看上去可爱极了。山里清清的小溪,昨天夜里做了一个梦,梦见自己是彩色的。早晨,小溪问身边的树林:“我是彩色的吗?”树林对小溪说:“你是绿色的。”小溪往前走几步,看见了山花问山花:“我是彩色的吗?”山花对小溪说:“你是红色的。”小溪再往…     

《小猫种鱼》教学谈

第一册《小猫种鱼》是一篇童话体裁的看图学文。课文由五幅图和三段文字组成,『种鱼』是课题的中心词,即题眼,它点明了文章的主要内容。教学时,可引导学生紧扣题眼,寻因探果,明确旨意,使学生受到一次辩证唯物主义的启蒙教育。一、紧扣『种鱼』,整体感知教师谈话引入新课后,让学生看拼音读课文,进行堂上预习。紧扣课题,设计下列问题,使学生对课文内容有一个整体感:①『种鱼』是什么意思?②课文写的是谁种鱼?③鱼能种吗?④小猫为什么要种鱼呢?第④个问,暂不让学生作答,而是让学生带着这个问题继续探究课文。     

如果你可以像鸟儿一样飞行会怎样?

你知道为什么人类不能像鸟儿一样飞翔吗-你知道动物界里有一种鱼会自动转变性别的吗-你想知道答案吗-别急,趣多多会在这一期一一为你揭晓答案。     

“种数学”,种出“生命数学”

在小学的教材中,特别是语文教材中常常有"种太阳""种鱼"的故事。虽然这种"种"的思维大多出现于语文文本,但是它对我们的数学教学也是很有启发价值的。因为小学数学大多数还是采用"纸上谈兵""板上数数"的模式。小学数学教学要尝试着突围,运行"种数学"的思维是一种好的选择。一、小学数学呼唤"种数学"数学从何而来?我以为,它从大地上来。它是我们的祖先在大地上耕作,在大地上仰望,在大地上沉     

微软“选秀题”中的数学思维（二）

【面试题】有两个房间，一间房间里3盏灯，另一个房间里有控制这3盏灯的3个开关(这两个房间是分割开的，毫无联系)．现在你分别进入这两个房间1次，然后判断出这3盏灯分别是由哪个开关控制的．     

选鱼

图中有三种鱼,每种鱼的数量一样多。空格中应该是哪种鱼?选鱼@李嘉评~~     

数学本质：有效教学“发生”的核心要素

最近拜读了两位著名数学特级教师的文章,一篇是俞正强老师的《数学教学设计的关键：“立序”与“选材”》,还有一篇是华应龙老师的《我是怎么想到的——讲述公开课里新点子的来历》。我对这两篇文章潜心研读、细细咀嚼,不下三遍,从这两位大师的文章里,我读出了他们深邃的眼光、入木三分的剖析、别出心裁的想法、独具匠心的设计等。     

苹果们的主题日活动日记

今天我们有主题日活动。我们首先去了海洋馆.后去了动物园。在海洋馆里我们观察了各种各样,千姿百态的鱼。它们游来游去的。好像很快乐的样子。有一种鱼居然和我同名,体积跟我一样都是小小的。但是我觉     

鲿科四种鱼LDH同工酶谱的研究

采用聚丙烯酰胺凝胶电泳方法对Shang科四种鱼血清中LDH同工酶进行电泳分析，结果表明：四种鱼血清LDH同工酶图谱的区带分布具有种的特异性；四种鱼血清LDH同工酶A、B亚基比例关系反映的各品种间亲缘的关系与形态学特征分析结果吻合，为Shang科四种鱼分类提供进一步的理论依据。     

抽屉原理——初一数学竞赛系列讲座（9）

“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家迪里赫莱（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“迪里赫莱原理”，也有称“鸽巢原理”的．这个原理可以简单地说成“把10个苹果，任意分放在9个抽屉里，则至少有一个抽屉里含有两个或两个以上的苹果”．这个道理是非常明显的，但应用它却可以解决许多有趣的问题，并且常常得到一些令人惊异的结果．抽屉原理是各级各类数学竞赛中的重要内容，本讲就来学习它的有关知识及其应用．