中小学作文教学浅谈

在中小学语文教学中，作文教学是非常重要的。如何搞好作文教学呢？我有如下几点体会：     

初中作文教学之我见

作文教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中不容忽视。一堂好的作文教学，会对提高学生的作文能力产生很大的影响，而一篇作文写得好与坏除了学生自己的写作能力，在很大程度上还取决于教师的引导与指点。那么，如何在初中搞好作文教学呢？笔者结合教学实践谈几点体会。     

如何提高学生的作文能力之我见

作文教学是语文教学的基本内容之一，其目的是指导学生进行正确的写作训练，帮助学生掌握作文的科学方法与基本技巧。但是要想搞好作文教学是不容易的。针对目前许多学生一提起写作文就头疼，一写作文，就东拼西凑，没有自己的奇思妙想，不能表达自己的真情实感的情况，笔者想谈一谈如何在作文教学中提高学生作文能力。[第一段]     

引入生活“活水”搞好作文教学

新一轮小学语文课程改革指出：生活当中处处有作文，要加强听、说、读、写的整合。让学生在综合实践中学语文、用语文，也是学生会写作文、写好作文的前提条件。因为作文是一项综合性的文字表达艺术，仅仅依靠学校中所使用的课本是无法搞好作文教学的。在素质教育大力提倡的今天，如何搞好作文教学?便成了摆在语文教师面前的一个重要课题。引入生活的“活水”是搞好作文教学的必要保证。     

三年级作文起步教学“四注意”

当前，作文教学仍然是小学语文教学中的一大难题，有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事……学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？[第一段]     

浅谈新理念下的初中作文教学

作文教学是语文教学中一项必不可少的内容，又是语文教学的重中之重。因此，搞好作文教学，是语文教学的关键。     

浅谈作文教学的“四要点 ”

目前．作文教学仍然是语文教师教学中的一大难题，当学生一听写作文就头疼。我们老师也感到头痛。有的学生为了应付考试背习作：有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆：有的甚至到作文书上一抄了事……学生对作文没有兴趣．作文质量更无从谈起。究其原因．主要还是教师忽视了三年级作文起步教学。那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到“四要点”：[第一段]     

初中作文有效评改模式的探索和实践

作文评改是作文教学中的一个重要环节。历年来,许多专家学者及一线的语文教师都对如何搞好作文评改的问题进行了广泛深入的探讨。我从事初中语文教学多年,也对这个问题谈谈自己的一些粗浅的看法。     

抓好四个引导 扣开习作之门——三年级习作教学点滴做法

三年级的作文教学尤为重要,它是学生习作的刚刚起步。抓好三年级的作文起步教学,有助于促进学生作文能力的发展,也有助于今后的作文教学。那么,如何搞好三年级作文起步教学呢?本人作了尝试,下面谈谈自己的几点做法。     

浅谈高中语文的作文教学

作文,一直是高考卷中的重头戏,作文分数在整个语文试卷中占据着半壁江山,作文的优劣直接决定着学生分数的高低,一个学生如果作文出现了问题,那么,注定他要失败。那么,在高中语文教学中如何才能搞好作文教学?笔者结合自己平时的作文教学,从以下几个方面谈谈在作文教学中的做法。     

小学生作文选材的五种训练方法

在语文教学中，作文教学占有十分重要的地位。因此，提高学生的写作水平，是搞好语文教学的重要环节。现在，小学生写作文时出现的一个突出的问题是不会选材。由于选材方面的欠缺，学生的作文写得并不是很好。不会选材并不是说学生掌握的材料少，而是太多了，多得不知该说什么才好，于是就东拼西凑，使文章杂乱繁琐。如何培养学生正确灵活地选择材料，是提高作文水平的重要步骤，     

转变作文批改方式，提高学生的写作水平

作文向来在考试中最引人注目,随着中考作文分数比重的提高,作文已成为学校、社会共同关注的焦点。如何搞好作文教学？如何有效地提高学生的作文成绩？我认为批改是很重要的环节。     

如何提高初中作文教学质量

如何搞好初中作文教学一直都困扰着全体师生。写作是一种潜能，需要教师去唤醒。去挖掘。作文教学无论何时何地，都必须以上为本，着眼于人的综合素质的全面提高、整体优化和和谐以展，追求人人爱作文、人人能作文、人人好作文的教学目标。本文从注重写作积累、拓宽写作渠道、改进批改方式、提高指导效率等方面探讨了如何提高初中作文教学质量的问题。     

如何搞好中学作文教学

作文教学是中学语文教学的重要方面,搞好中学作文教学是中学语文教师面临的主要任务。本文中笔者从六个方面就搞好中学作文教学进行了论述。     

浅谈小学作文教学

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。因此，对于小学语文教师来说，搞好作文教学，是十分必要的。怎样才能搞好小学作文教学呢？笔者结合自已多年的教学经验就这一问题作一简要论述。     

新课程条件下如何搞好中学作文教学

作文教学在语文教学中始终占有重要的地位,但目前中学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重,作文教学已成为中学语文教学的难点。那么在新课程条件下如何搞好作文教学呢?我们先来分析问题产生的根源,再看解决问题的对策。据调查,写作题材的选择不当、学生情感体验的匮乏及教师     

小学作文教学浅议

作文教学在小学语文教学中是一个棘手的问题。学生不会写,写起来也是千瘪瘪的。作为教师。应该如何搞好小学作文教学呢？笔者通过教学实践。认为激发兴趣、培养小学生的观察能力,抓好以读促写,挖掘素材,遵循一定的写作原则,对促进作文教学大有裨益。     

作文教学点滴谈

作文教学贯穿于整个语文教学活动中,然而,长期以来,作文课都是令广大师生颇感头痛的。如何上好作文课,搞好作文教学呢？     

初中作文教学指要

作文教学是语文教学的重要组成部分。语文教学的质量有时可以从学生的作文得到反映。因此加强作文教学,是提高语文教学质量的一个重要环节。如何搞好初中作文教学？在这方面,我谈谈自己的一些看法。     

新课标下的作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学的好坏直接决定着语文教学的成败。作文成绩是语文成绩的半壁江山。搞好作文教学，是每个语文教师义不容辞的责任。