网络与传统课堂相结合的教学模式研究

《大学英语课程教学要求》提出了网络化教学模式,强调个性化教学和自主学习。但这种改革并不意味着对传统课堂教学模式的全盘否定。只有在大学英语教学中建立基于网络教学与传统课堂教学相结合的教学模式,才能有效地提高学生的英语应用能力。     

试论高中数学自主参与教学模式的构建

传统的教学模式下,教师往往是课堂教学的中心,课堂一切的教学活动都要围绕教师去进行,而学生往往处于一个被动的知识接受的地位,这种教学模式不但不利于学生知识水平的提高,还不利于课堂教学质量的提升.在新课程改革的背景下,教师在高中数学教学过程中应当改变教学理念,建立以学生为主教师为辅的教学模式,鼓励学生积极自主地参与到高中数学课堂教学中来,营造宽松和谐的教学氛围,采用多样化教学方法,提高课堂师生互动水平,提高高中数学课堂教学效率.一、推动课堂教学民主化进程,营造宽松和谐的数学课     

化学课堂教学设计理念的转变

本文认为要使化学课堂教学真正体现“以学生的发展为本”,就必须改革传统化学课堂教学的设计理念。全文阐述了化学课堂教学中教学观念、教学模式、教学内容、教学过程、教学策略、教学手段和教学评价等改革与创新的观点。     

基于信息技术环境的初中历史课堂教学实施对策研究

新课改以来,信息技术与教学结合得越来越紧密,这不仅能够提升课堂教学效率,同时也有助于培养学生的核心素养。现阶段的初中教学依然受传统教学模式影响,课堂教学形式单一,将信息技术有效地融入传统初中历史课堂,能够使课堂更具趣味性,同时通过生动形象的图片、视频等教学手段的运用,能够提高学生课堂专注力,拓宽学生历史视野,形成历史思维,培养学生的历史核心素养。本文旨在通过对信息技术下初中历史课堂教学策略的探究,改变传统历史教学模式,有效提高初中历史教学质量。     

中学思想政治课自主探究式教学初探

自主探究式教学模式是一种新的教学模式,这种教学模式是与新的课程理念相适应的。新课程理念认为,学生是课堂教学的真正主人,这与传统教学理念有根本区别。传统教学理念以教师为中心,学生处于课堂教学的从属地位,导致学生失去学习的兴趣,没有主动积极的学习态度。新的教学理念彻底改变这一状况,让学生真正成为学习的主人翁,充分发挥他们的学习主动性,教师由过去的中心变成主导,大大提高教学效率。     

浅析网络辅助下的高校课堂教学现状

高校传统的行政法学教学过程中,教师授课是最重要的。但是,学生所需知识激增,课程体系和教学内容改革后课时的缩减、教材的陈旧、行政法学最新发展状况的参考资料获得途径艰难等问题,需要高校传统的行政法学课堂教学,必须进行教学手段和方法的革新。行政法学课堂教学应将网络教学与传统教学模式结合起来,以提高教学效率。     

优化物理课堂教学促进学生全面发展

随着新课改的不断深入,初中物理课堂教学发生了天翻地覆的变化,新的教学理念指导下的各种新型教学模式在课堂中得到应用,物理课堂教学效率得到稳步提升.新课改实施后,初中物理逐渐走出了传统物理教学以考试为方向标,以知识传授为主的教学模式,走向以促进学生发展为目的,在培养学生兴趣基础上通过教学的优化引导学生构建知识,培养学生实践技能.从传统教学向新课改过渡的过程中,不能盲目跟风,要立足教学实践,采取兼容并蓄的方式,在继承传统物理教学的可取之处的同时,以新课改理念为指导,逐渐将新的方式方法应用到教学中,这样才能稳步推进课堂教学改革,提高教学效率,促进学生的全面发展.     

课堂教学应遵循“十要十不要”

课堂教学是学校教育教学的主渠道,是实施素质教育的主阵地。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,中小学的课堂教学发生了可喜的变化,满堂灌、填鸭式等教学模式逐渐被合作式、探究式、参与式教学模式所取代。但就整体而言,课堂教学的现状仍不容乐观。一方面,传统教学中那种无视学生主体地位的教学形式仍屡见不鲜;另一方面,在一些以新课改示范课为名的课堂上。     

关于信息技术应用于课堂教学的实践与思考

信息技术与课程整合改变了传统的教学模式,在丰富学科知识、创设教学情境、优化学生认知、优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用。教师应尝试学习信息技术,寻找信息技术与课堂教学的结合点,将信息技术应用于课堂教学中,实现高质量、高效率的教学。     

浅析新课程标准下的高中物理课堂教学

新课程标准的实施,迫使高中物理课堂教学形式必须发生变化,传统的教学模式不再适合。饶阳县第一高级职业中学实施了分组教学的模式,对提高课堂教学效果、促进学生的学习兴趣起到了明显的效果。     

多媒体技术与高校法学课堂教学改革

多媒体技术的运用对传统课堂教学改革大有裨益 ,它在优化教学环节、转变传统教学模式及提高学生素质等方面都有显著作用。     

新课程教改背景下课堂教学模式浅议

课改最基本的体现是教育学的良性互动,因此,课堂教学推出了许多种较之传统教学模式不同的新的课堂教学模式。但是无论采用何种教学模式,教学环节都不是一成不变的,要实现课堂中师生关系和教学关系的转变,将"以学生发展为本"落到实处,提高教学成绩。     

小学数学自主·互助课堂教学策略分析

随着社会不断发展,教育模式也得到了革新,在新课程改革的大背景下,传统的教学模式逐渐被社会所淘汰,而自主、互动的课堂教学模式受到越来越多师生的喜爱。该种教学模式打破了教师作为课堂主导的状况,学生成为课堂教学中的主体,改变了学生被动学习的局面。从小学数学课堂教学出发,探讨如何在小学数学教学中应用自主、互动的教学模式。     

基于自主活动的课堂教学

随着社会的发展,课堂教学不断改革、完善,传统的教学模式已不能满足现代教学的发展需求,课堂教学要求以学生为主体,提高学生自主学习、合作交流及分析和解决问题的能力。这就需要我们对自主活动课堂教学做深入的探究。     

ASP论坛在信息技术课堂教学中的应用

传统的信息技术课堂教学通常都采用教师示范、学生模仿的教学模式,这种教学模式并不能满足现代社会对学生的要求。为了更好地提高学生学习的积极性,培养学生的创造能力和实践能力,笔者尝试通过架设ASP论坛作为教学平台,调动学生的学习热情,提高课堂的教学效率。     

高中物理“自主学习”课堂教学模式的创设研究

随着教育的不断改革,提高了对高中物理教学的要求,主张培养学生全面发展,提升学生的自主学习能力、创新能力、探究能力,而传统的理论灌输式教学模式难以适应新的教育理念,因此需要采用新的教学模式,提高学生学习能力和课堂教学效率。本文主要对"自主学习"课堂教学模式进行概述,提出高中物理"自主学习"课堂教学模式的创设策略。     

初中道德与法治翻转课堂教学模式探究

翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式,其颠覆了以往课堂教学过程,改变了传统教学模式中师生的地位,让学生真正成为学习的主体,带来了教学的革命和创新。基于此,本文主要分析和探究了初中道德与法治翻转课堂教学模式。     

浅谈如何实施有效的初中英语课堂教学

根据新课程标准的要求,教师要采用新的教学方法,在重视知识讲解的同时,也要讲究教学方法的运用,目的就是要实现有效教学。目前初中英语课堂教学中,教师也改变了传统的"满堂灌"的教学模式,采用了探究式教学,在课堂教学中教师创设各种有效教学情境,活跃课堂教学气氛,让学生在轻松快乐的氛围中愉快的学习,从而促进和提高课堂教学效果,实现课堂教学目     

谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

在新课程体制改革背景下,传统的小学数学教学模式已经不能满足学生的学习需求,也与当代教学理念相悖。传统小学数学教学模式存在较多弊端,在一定程度上阻碍了小学数学课堂教学的顺利进行。为此,小学数学教师要不断优化教学方法,提高小学数学课堂教学水平。     

“主体引导六步创新法”教学模式的理论框架与操作体系

如何从根本上突破传统教学模式,创建“以学生为主体”的课堂教学模式是当前课堂教学改革的新课题。教学模式是在一定教育思想、教学理论的指导下,根据教学目标、教学任务,对教学的全过程中的各种因素进行优化组合,从而形成一整套系统的完整的教学模式。“主体引导六步创新法”是育群中学多年来广大教师学习教学理论,在注重实际应用的基础上总结归纳出的一套完整的教学模式,它具有普遍性、实