浅谈新课标下的语文课堂教学

新的课程改革已经全面铺开,新的课程标准也已深入实施,而课堂教学作为新课改的落脚点,在如何落实新课标方面就显得尤为重要。新的课程标准明确指出“课程改革的中心环节是课程实施,而课堂教学是课程实施的基本途径”,“课堂教学改革是课程改革的主战场”。因此,加大课堂教学改革力度,不断探索新的课堂教学模式,积极落实课程改革目标,就成为一线教师必须面对的艰巨而又光荣的任务。我们的一线教师,应该主动成为新的课堂教学改革的忠实执行者、实践者和受益者。     

浅谈新课标下的语文课堂教学

从前年秋季起，我省高中一年级实行高中新课程标准，启用高中新教材。面对新的课程标准和新教材，如何进行语文课堂教学，是摆在所有语文教师面前的一个新挑战。经过四个学段的教学实践，笔者认为，新课程下的语文课堂教学，应立足做到以下几点：     

新课标下的高中英语课堂教学尝试

一堂课40分钟如何设计和安排才能收到最大效益，这是当前英语课堂教学改革中的重要课题之一。下面结合自己和我校教师的实践，介绍自己对新课程标准下的英语课堂教学的尝试。     

浅谈新课标下的英语课堂教学

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动。是教与学双向作用的复杂而又细致的科学过程。在新课标下，如何紧紧围绕教学目标激发学生的学习动机，调动学生的积极性，是每个英语教师应该思考并必须解决好的问题。[第一段]     

新课标下的高中英语教学之我见

新课程标准在众人的期盼中今年终于在我省所有高中亮相,这绝对是一个新生的事物,随之而来的是关于新课程的很多培训、讨论等也进行得如火如荼,给人的心理上造成了很大的压力。     

新课标理念下英语课堂教学反思

本文根据《英语课程标准》要求,对新标准《英语》教材进行了深入研究．对学生现状进行细致分析．结合自己十几年的成功教学经验．主要阐述对外研版《英语》（新标准）教材教学的亲身感受和教学反思。     

浅谈新课标下英语课堂教学模式的创新

新课程标准要求教育应更加重视对学生的素质教育,注重培养初中生的创新精神和实践能力。英语作为初中教育的重点．近年来。教师们也不断摸索,提出各种新的英语教学模式,并将其运用于中学英语教学之中．取得了较好的效果。下面笔者结合自己的教学工作实际,谈谈如何在新课程标准下创新初中英语课堂教学模式。一、营造良好的英语学习气氛     

新课标下的语文教学对策

随着《语文新课标准》的全面实施,课堂教学改革的逐步深入,广大语文教师都在努力地改善和优化自己的教学方法和流程,务求每个教学环节都能充满生机与活力,以全面地提高学生的语文     

新课标下英语教材的整合

新课程标准在教学建议中指出：“教师应在教学中根据学生的发展状况,整体规划各个阶段的教学任务,有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础。教材是实现教学目标的重要材料和手段。在教学中,教师要善于根据教学的需要,创造性地使用教材。”根据课程标准的理念,初中英语教材不再是教学的全部内容,相反,教材应是可变的、发展的和开放的。英语教师必须摒弃“教教材”的传统观念,树立“用教材”的教学思想,灵活地和创造性地使用教材。     

浅谈新课标下的高中文言文教学

无论什么样的教育教学改革，最终都要体现在课堂教学改革中。把新课程实验的目光投向课堂。聚焦课堂；把新课程实验的行动落实在课堂，见效在课堂。但是，现行的文言文教学．由于受文言文语言特点的限制，加上教学观念的影响．大多数教师仍然采用的是串读串讲的方式。相当多的老师信奉“字字落实，句句清楚”的“八字真经”，过分注重文言实词的解释，而轻视思想情感的领悟；教学方式机械化，自始至终运用一种模式组织教学；课堂教学呈现涣散状态．老师和学生之间缺乏互动……那么。如何才能打破这种“沉闷”呢？作为一名高中语文教师，我认为。文言文教学主要可从“读”、“品”、“译”三字上做文章。     

新课标下的教师角色

新课程标准下教师在教育教学中应扮演多重的角色，要改变传统的教师角色，这种转变是让教师改变原有的拥有渊博知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。     

浅谈新课标下高中英语课堂教学

《新课标》对英语课堂教学提出了新的要求,强调以学生为主体,发展学生的自主学习能力和合作能力,以及培养学生的综合语言运用能力。本文从开展形式多样的课堂教学活动;共建和谐的英语课堂;对学生学习策略的指导;开展小组合作学习等几个方面进行论述。     

浅谈新课标下美术教学与信息技术的整合

在小学美术学科与信息技术教育整合中，尤其在与美术课堂教学中的整合。美术教学是主角，那信息技术扮演的是怎样的角色呢?怎样才能使信息技术教育融合在美术学科的学习中，更有助于培养学生的创新精神和审美能力?美术教师需要注意些什么?探究这些问题，对在美术新课程标准下开展美术教学与信息技术教育的整合，将起到一定的作用。     

新课标下的高中数学教学浅探

从2009年开始,河北省实施新课程标准,使用新教材。新课标下如何实施数学教学？这个问题一直困扰着一线教师。全面实施素质教育和新课标的形势对我们提出了更高的要求。新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,而且要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,     

新课标下的物理教学实践与思考

江苏省实施高中新课改已经一年多了，怎样才能把新一轮课改落到实处，作为一线教师，笔者结合教学实践谈几点体会与想法。     

新课标下的语文教学

随着课程改革的深入,新课程实施的核心——课堂教学问题日益凸显。作为新课程的实施者,课程改革不仅要求我们转变教育观念,更要求我们在课堂教学过程中自觉探索新的教学方法,改变自己的教学行为,践行新课程理念,始     

浅谈新课标下的高中化学教学

我国基础教育的总目标是素质教育,提高国民整体素质是整个基础教育改革的方向.对于新课标下的高中化学教学来说,即使一个挑战,也是一个机遇.新课改要求教师学习新课程理念,完善新课程体系,创设新课程环境,挖掘新课程资源,通过新的教学方式实施新课程的评价,为推进新课程的教学改革实践做出不懈的努力.然而,新课程实施过程涉及很多方面.根据新课程标准,结合新课程实践和调查,反思新课程     

浅谈新课标下了解学生的重要性

"一切为了每一位学生的发展"是新课程标准的最高宗旨和核心理念。这就需要教师转变教育观念,改变学科本位,注重全体学生的发展。因此作为教师必须了解研究每一位学生,了解学生是有效教育的切入点。     

初中新课标下如何提高英语课堂效率

新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战，如何以高质量教学迎接挑战，是每一位教师面对的共同问题。英语教学成败的关键在教师，教师要想以高质量教学迎接新课程提出的挑战，就需要全方位地提高自身的综合素质。随着新课程改革的全面推进，英语教师应努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。以下是我在教学中对提高英语课堂效率的认识：