关于大学实施素质教育的思考

本文主要论述了大学生素质教育的内涵 ,大学实施素质教育的目标和基本要求 ,对教师提出的要求以及适应素质教育的管理模式等。     

在体育教学中如何实施素质教育

随着现代教育的技术的飞速发展，“应试教育”的弊病已为社会所深刻认识，加强素质教育成为教育领域的共识。本文以素质教育的内涵为基点，从体育的角度，对实施素质教育的基本要求、基本内容．以及素质教育对体育教师的素质要求进行了阐述。     

素质教育的精神实质

素质教育是当代社会发展对教育提出的新要求,是知识经济对人的迫切愿望,它有着与现代生产和社会生活相一致的内涵和精神实质。本文认为,素质教育的精神实质有八个方面,并据此提出了素质教育的基本要求,以推进素质教育的深入开展。     

浅谈高校体育与素质教育

素质教育是当代教育的终极目标,随着现代教育的飞速发展,加强素质教育成为教育领域的共识。本文以素质教育的本质特征夏内涵为基点,从体育教学的角度,对实施素质教育的基本要求,基本内容进行阐述。井对体育教学体制应如何适应素质教育这一根本问题提出一定的看法。     

警察院校实施素质教育的主要方法和途径

分析了警察院校自实施素质教育以来取得的成绩和不足。指出警察院校在实施素质教育过程中,既要秉承一般素质教育的基本要求和精神内核,又要考虑自身的特点和个性。警察院校需要依据警察素质教育的基本内涵和要求,从多个层面入手开展警察素质教育,提出了警察院校实施素质教育的方法和途径。     

结合物理学科特点实施素质教育的思考

本文依据当前素质教育的基本特点和要求,结合物理学科自身的特点,对物理学科的素质教育功能、素质教育的实施等问题作了初步探索     

论素质教育对高校图书资料工作的要求

从知识经济时代加强素质教育的重要性出发，论述了素质教育对高校图书资料工作者提出的基本要求。     

远程教育中的素质教育探索

本文从素质教育的基本内涵出发,分析了远程教育中素质教育的现状与形成原因,提出了远程教育中素质教育的一般目标和要求,并对远程教育中如何实施素质教育提出了设想。     

加强大学生素质教育之我见

素质教育作为国民教育的重要部分,已经越来越被人们所认可和重视,而大学生素质教育在整个国民素质教育中更是占有举足轻重的地位。本文简单分析了素质教育的基本内涵,论述了大学生素质教育的重要性和紧迫性,并全面阐述了大学生素质教育的基本要求和基本措施,借以为加强大学生素质教育贡献一己之力。     

浅谈学校体育如何融入现代学校素员教育

随着现代教育的飞速发展，“应试教育”的弊端已为社会所深刻认识，加强素质教育成为教育领域的共识。本文以素质教育的本质特征及内涵为基点，从体育教学的角度，对实施素质教育的基本要求，基本内容进行阐述。并对体育教学体制应如何适应素质教育这一根本问题提出一些看法。     

素质教育如何贯穿在体育教学中

随着现代教育的飞速发展,"应试教育"的弊端已为社会所深刻认识,加强素质教育成为教育领域的共识.本文以素质教育的本质特征及内涵为基点,从体育教学的角度,对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述,并对体育教学体制应如何适应素质教育这一根本问题提出一些看法.     

论高校素质教育的课程设置原则

素质教育要求对传统的课程体系进行改革 ,建立起与之相适应的课程体系。素质教育课程设置的基本原则为 :全面性原则 ,专业性原则 ,主体性原则 ,创新性原则。     

试论电化教育与素质教育

对电化教育的基本观点、教学模式及其在教学中的作用与素质教育的要求、目标等进行对比分析,认为开展电化教育是实施素质教育的一条有效途径     

高师开展素质教育的基本要求

开展任何一项工作,总要提出具体愿望和条件,这就是要求。高师开展素质教育也必然提出一些要求。高师开展素质教育的要求是多种多样的,可分成主观的、客观的、内部的、外部的各类要求。那么,高师实施素质教育应该有哪些最基本最重要的要求呢?笔者认为在高师素质教育中,必须解决如下一些问题,满足下列基本要求。一、肃清应试教育的思想影响,树立素质教育的新观念高师开展素质教育首先要肃清广大师生头脑中应试教育的影响。高师的教师是在应试教育模式下培养和教育成长起来的,他们在教育教学活动中自觉或不自觉地按着应试教育方法进行。学生在…     

高中化学培养学生的提问能力的原则与对策

伴随社会快速发展变化,社会生产当中技术含量逐渐提升。对人才要求从体力型朝着知识型加以转变。尤其是对创新能力类型的人才的需求非常紧缺。自从我国开始实施素质教育以来,就对人才的整体综合素质提出很多新的要求。对创新类型人才加以培养除了是如今国内素质教育具体要求之外,同时也是社会给人才提出的全新要求。而本文在分析高中化学培养学生的提问能力的基本原则的基础上,对高中化学教学培养学生的提问能力的基本策略加以探究。     

也谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养

素质教育是当前中小学教育发展的最终目标,素质教育中有一个最基本的要求就是要全面提高学生的学习兴趣,它是决定素质教育最终能否得以实现的关键因素。文章重点探讨了如何提高初中学生对数学的学习兴趣。     

论“三生教育”与素质教育的关系

“三生教育”与素质教育的基本内涵都体现和遵循了教育本质和教育规律的内在要求,是指导教育实践和改革的教育思想。“三生教育”与素质教育在基本理念、目标和内容等方面具有内在的一致性。因此,“三生教育”是实施素质教育的切入点。如果能以“三生教育”的基本理论来构建教育指导思想、目标策略、内容与体系以及教育教学实践模式,不仅会使素质教育得到有效推进和落实,而且将会形成真正符合素质教育要求的现代教育体系。     

论高校素质教育的课程设置原则

素质教育要求对传统的课程体系进行改革,建立起与之相泊课程体系。素质教育课程设置的基本原则为：全面性原则,专业性原则,主体性原则,创新性原则。     

素质教育,对课堂教学原则的再认识

教学原则是教学过程中应遵循的基本要求。随着素质教育的进一步实施和推广,必须对课堂教学原则有一个新的认识,以保证素质教育目标的实现。     

素质教育要求化学教师从基本型向研究型转变

素质教育的实施对中学化学教师提出了新的更高的要求。本文对素质教育和中学化学教师的基本情况进行了分析，并提出了培养化学教师的途径。