如何应用物理规律进行教学

物理规律教学是物理教学是培养学生能力的有效途径。搞好物理规律教学,能使学生全面、灵活、牢固地掌握知识,能提高学生运用物理知识分析解决问题的能力和创新学习的能力。根据物理规律教学特点,在中学物理教学中进行了大量地实践并取得了良好的效果。     

遵循学生认知规律突破教学难点的实践性认识

教学难点是课堂教学中教师“难教”、学生“难学”的知识。遵循学生认知规律,恰当处理教学难点,不仅能便教利学,还能提升学生对知识价值的理解能力,提高课堂教学的有效性。下面就如何遵循学生认知规律突破教学难点谈一些实践性认识。     

谈习题教学的题目条件"变式"

习题教学是学生掌握概念和规律的重要环节,通过变式教学使学生能有效的突破思维定势,层层分解难点,开阔学生的思维,更加贴近学生的认知规律.     

谈习题教学的题目条件“变式”

习题教学是学生掌握概念和规律的重要环节，通过变式教学使学生能有效的突破思维定势．层层分解难点，开阔学生的思维，更加贴近学生的认知规律。     

提高高职院校学生学习兴趣的探讨

本文简单论述职业院校学生的心理特点和学习规律,围绕学生的学习动机,提出教师如能运用职业教育心理学规律来实施职业教育教学,可以有效地提高职业院校学生的学习兴趣,从而实现职业教育教学水平的提高。     

物理化学教学中学生科学规律发现能力的培养

在物理化学教学过程中加强学生科学规律发现能力的培养,不仅能激发学生的学习兴趣,更好地使学生理解和掌握物理化学的基本概念、基础知识和基本技能,更重要的是能有效地加强学生科学思维能力和方法的训练,培养学生的科学品质和素养,提高学生的科学研究水平和创新能力。文章结合多年的教学实践,提出了物理化学教学过程中培养学生科学规律发现能力的一些做法和体会。     

找规律

一、教学目标1.通过观察、操作等活动,使学生初步认识简单的排列规律,并能根据规律指出下一个物体。2.通过摆一摆、涂一涂、想一想和编一编,培养学生动手实践能力、合作交流能力和创新意识。3.使学生在活动中体会数学的价值,体会到数学与生活紧密相连的关系,感受到“规律”的美。二、教学重难点1.使学生通过活动能认识简单的规律,能自己编一些简单的规律。2.能应用规律解决实际问题,能感受到”规律“的美。三、教学具准备多媒体课件一套、涂色卡,水彩盒,长方形、正方形、圆、三角形等学具若干。四、教学过程1.谈话创境,引入新课。(1)教师谈…     

让自主的音符奏响发展的乐章——《找规律》教学设计

教学目标:1.学生能根据现象探索并发现简单周期现象中的排列规律,并会用语言描述。2.学生能根据规律,用除法算式对现象的后续发展     

浅谈应用题教学

小学数学应用题的内容来自于生活,与生活中的数学问题有着密切的联系。要求教师在课堂教学中结合生活与学生的认知规律,正确地遵循应用题教学的一般规律,这样既可让学生学得轻松、易掌握,又能发展学生的思维能力。下面就在教学中是如何遵循这一教学规律的谈谈个人的做法。     

浅谈应用题教学

小学数学应用题的内容来自于生活,与生活中的数学问题有着密切的联系。要求教师在课堂教学中结合生活与学生的认知规律,正确地遵循应用题教学的一般规律,这样既可让学生学得轻松、易掌握,又能发展学生的思维能力。下面就在教学中是如何遵循这一教学规律的谈谈个人的做法。     

谈“楞次定律”教学

在职专物理教学中,对于诸多物理规律不仅要求学生能学得懂、记得住,更重要的是能够运用这些规律来分析解决各种物理现象和各种实际问题,从中培养学生能力,发展学生智力,这是教学的重点,也是难点。如何帮助学生学会运用物理规律来处理和解决各种实际问题,并且能够运用自如,得心应手。通过多年的教学实践,我认为,只有帮助学生掌握了规律的实质,明确了规律的真谛,了解了规律的内涵,方能在运用规律中做到驾轻就熟、灵活多变,甚至达到出神入化的程度。本文拟就楞次定律的教学谈一点体会。     

形象化教学促进左右脑协同工作

形象化教学促进左右脑协同工作密云教师进修学校季立学密云第二中学校陈希哲在物理教学中应用形象化教学符合学生的认识规律，能使学生获得与物理概念和物理规律相联系的具体直观的感性认识，能调动学生的学习积极性，具有强烈的吸引力。同时也培养了学生左右脑同时思维的...     

打造语文高效课堂摭谈

教师在教学中创造良好的学习氛围,可使学生乐学、愿学。而且,符合教学规律,遵循儿童认知规律,引导学生进行读、思、议、写,培养学生语文学习能力的教学活动,能打造语文高效课堂。     

遵循汉字系统规律的小学识字教学研究

遵循汉字系统规律的小学识字教学抓住了学生具体形象思维的特点,把生字进行科学解析,能帮助学生更好地理解和记忆汉字。教学汉字必须充分遵循汉字系统规律,科学识字的追本溯源解析字理,引导学生学会自主学习,提高了识字教学的效率。     

利用感知规律,提高学习效果

在小学数学教学中灵活运用感知规律,不但能减轻学生负担,而且能提高教学质量。     

如何运用游戏提高巩固英语单词的效率

一、起因 小学生学习英语是否有成效,离不开教学方法的魅力。而游戏教学便是儿童最喜欢、最乐于接受的教学方法之一。游戏教学体现了“教师为主导,学生为主体”的教学规律。游戏教学可以活跃课堂气氛,增强学生学习的兴趣：能排除学生学习语言的心理压力;能更好地帮助学生习得语言;能提高小学生的英语听说能力;能发掘学生多方面的潜力。     

提高小学数学教学效率点滴谈

如何提高课堂效率?教师在课堂教学中占据主导性地位,应该把握教材,抓住基本环节,重视练习,注重发展学生思维,培养学生自学能力,遵循儿童认知规律。教学能符合教学规律,才能使课堂效率有所提高。     

如何利用化学实验培养初中学生的思维能力

化学是以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的主要手段。而化学上的概念、原理与规律多数用实验揭示的,实验不仅能帮助学生理解化学原理与规律,还能促进学生思维能力的提高。     

浅谈补充学习在初中物理学习中的必要性

目前多数初中生学习物理往往趋于表面的知识,死记规律,硬套公式,抓不住物理概念和规律的本质内涵.因此在教学过程中,为了使学生能更好地理解教材内容,使每一位学生都能得到发展,教师根据教学的实际情况及教材内容,采用不同的教学方法和教学手段,精心备课,认真组织教学,及时收集反馈信息,适当给学生补充一些相关知识就显得很有必要,以便于加深理解,拓展学生的知识面.     

浅谈提高高职学生的英语写作能力

英语写作的目标就是培养学生运用语言的能力。如果我们加强教学内容,重视教学过程,尊重教学规律,就能帮助学生提高英文写作能力和水平。