浅谈英语教学中的美育渗透

教学是学校教育的主要形式，是学生接受前人积累的经验和知识的基本手段的途径。教学审美化是集教育学、美学和专业知识于一体的艺术，是教师在各个环节上，按照美的规律设置、构建和施教，学生按照美的规律思维和学习的一种教育艺术。     

浅谈英语教学中的美育渗透

英语教学具有丰富多彩的教学内容，给了教师发现美和创造美的空间和舞台。教师如能根据教材的特点和学生的实际，采取灵活多样的教学方法，有目的、有意识地挖掘和利用教学中美的元素，创设美的情境，将其有机地融入教学之中．让学生在心理上产生美的感受．在情感上产生美的共鸣。在学习上受到美的启迪和熏陶。这样就可以不断地培养学生欣赏美的能力．     

成语中的艺术美

本文就成语百花园中诸多艺术美——语汇形式美、美的本质、美的形态,我国传统审美情趣——的体现,以充分的习见成语为例,从不同角度对成语中的艺术美进行概括分析。     

浅谈美育与英语课堂教学

美育是美学和教育学的边缘学科,它在理论指导上是美学的,在实践上是教育的。因此,美育可称为将美学理论运用于教育实践。美育在英语教学中的作用现在已被越来越多的人所重视和肯定。     

浅谈中职英语教学中的美育渗透

正一、中职英语教学内容与美育完美结合语言是人们沟通的桥梁,一个人的思想、品德和情操都可以通过语言表现出来。英语教学中美语的渗透源于英语语言的本质。语言的结构都以语音及字母为框架,以词汇为基础,以语法结构为规律而形成的体系。英语作为一门语言,它本身就具有一种语言美。美的语言有强大的感染力,可以沟通思想、增进感情、和谐关系。其感染技能则包括听、说、读、写四个方面和这四个技能的综合运用的能力。     

浅谈标志的艺术美

众所周知，“标志”在我们生活中有着不可替代的重要作用。在现代社会中，标志已经不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为了一种文化。优秀的标志带给我们的不仅是信息的传递，同时也是美的享受。     

浅谈标志的艺术美

众所周知,“标志”在我们生活中有着不可替代的重要作用。在现代社会中,标志已经不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为了一种文化。优秀的标志带给我们的不仅是信息的传递,同时也是美的享受。     

浅谈大学英语教学与文化教育的融合

外语教学实为一种跨文化交际。文化知识和文化适应能力是交际能力的重要组成部分。文化背景知识的教育学习对语言学习者而言是非常重要的，因为语言也是一种文化。文化背景包括同一文化的不同时代背景，也包括不同文化的不同社会背景。它在语言学习中起着重要的作用。     

浅谈英语教学中的美育渗透

在英语教学的每个环节中渗透美育,对于英语教学有着积极的促进作用.教师应在这一过程中注重语言美、教态美和板书美,同时,为学生创造良好的学习环境.     

浅谈李商隐爱情诗的艺术美

李商隐是晚唐时期著名诗人.他的诗歌创作内容丰富,形式多样,其中爱情诗歌占了诗人现存诗歌总量的五分之一左右.这些爱情诗歌展现了诗人深厚的文学功底和丰富的感情世界,带给读者美的享受.     

浅谈英语教学中的美育

教育的最终目标是培养高素质人才,美育由于它的自身特点在培养人才方面有着其特殊重要的作用。因此,本文通过对英语自身美的挖掘、结合中学英语新教材进行审美教育和培养学生的创造能力等问题的研究,探究如何在英语教学中渗透美育,并通过美育的渗透,使学生学会鉴赏英语语言的美、感受课堂教学的美和体验应用英语的美,从而全面提高学生的英语水平和综合素质。     

浅谈英语课堂教学的艺术美

课堂教学的艺术美,能增强学生积极参与活动的意识,提高学习的兴趣,领略成功的喜悦,在融洽的教学氛围中,得到全面的发展,取得教与学的最佳效果。     

浅谈英语教学中的美育

美育是素质教育中不可缺少的一部分。它对培养青少年的高尚道德情操、陶冶人的心灵、树立正确的世界观和人生观有着特殊的功效。在英语教学中,有机地渗透美育,让学生充分地感受美,正确地鉴别美,学会表达美和创造美,是英语教学实施素质教育的一个重要组成部分,也是每位英语教师的职责。那么,如何在英语教学中渗透美育呢?我认为要从以下几个方面做起:一、充分挖掘教材中的美育因素,启发、引导学生感受课文中蕴含的各种美,达到德育、智育和美育的统一中学英语新教材题材丰富,文体多样,思想性和艺术性高度统一,蕴含着各种美育因素:1.爱国美。爱…     

浅谈敦煌壁画飞天的艺术美

飞天是指佛教中能在天空中飞行的天神。敦煌壁画中几乎每窟都有飞天形象,飞天几乎成了敦煌壁画的代名词。飞天富有浪漫主义气息,形态优美,造型多变,寓意深刻。文章主要通过飞天的造型、色彩、形体以及外来文化对飞天形象的影响来探讨飞天这一艺术形象的艺术美。     

古代文学作品的艺术美探究

艺术美不同于生活的美。古代文学作品从形象的塑造、内容与形式完美统一等为我们创造了艺术美,从而升华了生活的美。     

浅谈小学英语教学中的美育

美育是学校实施素质教育的重要组成部分,在小学英语教学中教师要有意识、有目的、有计划地进行审美教育,使学生感受美、欣赏美,始终保持对英语的兴趣。     

论歌词的艺术美

作为一种与音乐结合的语言艺术,歌词既具有音乐属性,又具有文学属性。这就使得它一方面必须适合曲调的表现;另一方面又必须坚持语言的诗化,要求凝炼、准确。     

浅谈语文教学中语言的艺术美

语言的美与艺术的美,从来都是殊途同归的。曾有人说过,"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"因此,语言修养是教师能力结构中必备的重要组成部分。那么,如何在语文教学中有效地传播语文规律和正确的信息,如何在语文教学中体现艺术的美,是当今语文教学中应该重视的课题。