激发学生经典诵读兴趣的有效策略

开展经典诵读活动,让学生从小就吸收国学经典的文化知识,不但能够培养学生优良的品质,而且有利于培养他们的理解能力和语言表达能力,扩大知识面,有助于形成良好的读书习惯。由于学生在学前对国学经典接触较少,而且古诗文意思难懂,学生在经典诵读中缺少一定的兴趣。而“兴趣是最好的老师”,兴趣是一种无形的动力,因此,教师采用有效的教学策略激发学生经典诵读的兴趣,让他们把诵读经典当作一件乐事,从而形成一种良好的诵读习惯,让学生终身受益。     

小学语文教学中诵读国学经典的实践

在素质教育大力推崇的背景下,要求小学语文课堂设计越来越多样化。而小学语文教育还存在一定的问题,在小学阶段对学生的阅读能力及阅读习惯进行培养至关重要,国学经典诵读的开展对小学语文课程改革有着重要的推动作用。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期,国学经典诵读不仅能够提高学生语文学习的积极性,还能使学生在阅读中对国学经典加强理解,增加知识储备和提高语文学习能力。因此,小学语文教师应该对国学经典诵读与课堂融合进行充分讨论研究,提高语文学科教学整体质量。     

化整为零 知行同进——经典诵读促进小学生行为习惯养成之策略

如何让学生养成良好的行为习惯,是值得教育人用心研究的课题。引导学生读经诵典,是让学生养成良好行为习惯的有效途径,而将经典诵读以"化整为零"的形式开展,能让学生"知""行"同进,是经典诵读促进学生养成良好行为习惯的一个行之有效的策略。     

激发学生经典诵读兴趣的有效策略

正开展经典诵读活动,让学生从小就吸收国学经典的文化知识,不但能够培养学生优良的品质,而且有利于培养他们的理解能力和语言表达能力,扩大知识面,有助于形成良好的读书习惯。由于学生在学前对国学经典接触较少,而且古诗文意思难懂,学生在经典诵读中缺少一定的兴趣。而"兴趣是最好的老师",兴趣是一种无形的动力,因此,教师采用有效的教学策略激发学生经典诵读的兴趣,让他们把诵读经典当作一件乐事,从而形成一种良好的诵读习惯,让学生     

好习惯，为生命奠基--浅谈一年级朗读写字习惯的有效培养

“什么是教育？一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。”这是教育家叶圣陶先生的经典之语。小学一年级学生正处于学习起步阶段,如何让他们在进入小学的这一年中有效养成良好的学习习惯,为小学阶段甚至一生的学习打好基础呢？以下谈谈笔者对一年级学生朗读和写字习惯培养的点滴做法。     

让良好的学习习惯在活动中积淀

<正>教育是什么?借用叶圣陶先生的一句话,就是要培养良好的习惯。而学生良好学习习惯的养成仅靠教师或家长空洞的说教是不能奏效的,需要以丰富多彩的活动为载体,通过一些让学生喜闻乐见的活动潜移默化地影响他们、训练他们、改造他们,从而帮助学生养成良好的习惯。下面我就结合我校学生的数学学习习惯培养活动谈谈做法。一、利用诵读、故事会等活动让学生了解良好数学学习习惯养成的内容及重要性。1.通过诵读儿歌、名言、顺口溜等活动让学生了解数学学     

捕捉兴趣 润物无声——经典阅读教学指导浅谈

开展经典诵读活动,及时采取措施,营造良好的经典诗文的氛围,对人格的熏陶、习惯的养成、传统的形成等都有非常重要的作用。经典诵读对于学生来说,是单调枯燥乏味的。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。最初,孩子们对这些经典文章的诵读并不是很感兴趣,怎样培养孩子的兴趣呢?一、引起群体效应我首先从讲经典故事入手,每天让孩子轮流搜集一个经典人物的故事、生平等。在上课时讲给同学们     

在语文教学中弘扬传统文化

<正>中华民族的文化源远流长,作为一名语文教师,应当充分发挥语文学科人文教育的功能,让学生在祖国灿烂的文化中吸取营养,使中华文化发扬光大。一、感知古诗文,积淀文化底蕴1.诵读积累熟读成诵进行语言积累是语文教学的手段之一。可诵读的经典内容很多,我们根据学情,要求七年级学生背诵《三字经》和《国学经典诵读》。诵读的过程是学生培养语感、积累语言材料的过程,是博闻强记、养成良好学习习惯的过程,也是接受精神熏陶     

浅谈如何养成良好的数学学习习惯

叶圣陶先生关于“习惯”的经典论述有：“什么是教育？简单一句话．就是要养成良好的习惯。”学习习惯的养成与学习环境和教育有关．是在后天教育培养下形成的一种自觉的活动倾向,它是教师的一项重要教学任务。多年的教学实践让我体会到,学习习惯不仅影响学生当前的学习．还对他们以后的学习生活产生影响。养成良好的学习习惯,有助于学生学习知...     

语文教学应重视培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是提高学习效率的法宝。叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯。”教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终身以之。吕淑湘先生也说:“学习语文不是学一套知识,而是学一种技能。”在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯。     

论语文诵读教学

诵读教学是一种传统的语文教学方法。它的特点是让学生反复吟诵以理解课文，不强调诵读前对课文的分析理解，有其历史局限性。而当代语文教学则重在对课文的分析，轻视诵读，也欠全面。执教者应引导学生在分析理解课文的基础上进行表情达意的诵读，从而凭借语感进入到“口诵心惟”“品味”的理想境界。还应注意培养学生诵读课文的兴趣，养成良好的习惯。     

读经诵典提高人文素养——小学语文经典诵读活动探微

古诗词源远流长,名篇佳作众多,美不胜收。在小学阶段开展经典诗文诵读活动,小学生诵读大量古诗词,尤其是经典诗词,不仅可以提高学生的记忆力和想象力,更可以培养学生的感悟能力,深厚学生的文化底蕴,陶冶性情,提高人文素养,养成良好的阅读习惯,为学生打好语文学习的根基。     

国学养习惯经典伴成长

拥有好习惯是一个人走向成功的良好开端,习惯对于教育和人生的重要性是不言而喻的。随着网络学习的普及,农村小学生的心浮气躁,学习习惯不容乐观。而国学经典的诵读对学生良好学习习惯的养成起到了潜移默化的推动作用。我们通过营造良好氛围,采用多种形式,使学生不知不觉地爱上国学经典的诵读,促其改掉不良的学习习惯,在学习知识的同时也在传统文化的滋养中健康成长。     

谈养成教育与数学教学效果

养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育。叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”习惯是什么?词典上讲,习惯是在长时间里逐渐养成的,不容易改变的行为、倾向或社会风尚。可见,习惯是一种养成,是一种比较确定的思想和行为方式。小学生正处于形成正确行为习惯、养成良好思想品德的教育启蒙     

在阅读教学中要培养学生良好的阅读习惯

英国教育家洛克曾经说过:“一切教育都要归结于养成良好的习惯。”思想家培根说:“习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。”可见,培养学生良好的学习习惯,的确是基础教育的一项重要的任务。学生养成良好的学习习惯比学习具体的知识更加重要。培养良好的学习习惯,对于学生的学习和深造起着举足轻重的作用。那么,在阅读教学中,应当培养学生哪些好的阅读习惯呢？     

播种阅读习惯，促进有效阅读

如何培养学生的阅读习惯。使学生养成良好的读书习惯？除了兴趣培养之外,一是要指导方法,培养学生不动笔墨不读书的习惯;二是要读读背背,培养学生诵读积累的习惯。     

培养学生良好的学习习惯应从低年级抓起

学习习惯,是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗话说：“积一千,累一万,不如养成个好习惯。”每一位老师都担负着对孩子教育的重要任务,要让我们的工作事半功倍,学生能养成好的学习习惯尤为重要。就如何培养低年级学生养成良好的学习习惯,进行了阐述。     

充分利用经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯

经典美文是语文阅读教学的重要组成部分,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。本文从以下四个方面对如何利用经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯这一问题进行了初步阐述:1.激发兴趣,培养诵读习惯,领略经典美文之美,培养学生良好的语文阅读习惯;2.对经典美文分类集中,加深认识,培养学生良好的语文阅读习惯;3.结合时事和季节选择相关的经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯;4.诵读经典美文可以陶冶情操,端正品行,为以后的学习奠定坚实的基础。     

运用正面教育,守护幼苗成长——学生良好习惯养成案例

培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年就应该通过教育培养一种良好的习惯。”小学生正处于养成良好教育的关键期,抓好小学生的习惯养成,不仅能促进学生形成良好的道德习惯,而且能促进其终身发展。本文分析如何运用正面教育,帮助学生养成良好学习习惯,让学生身心健康成长。     

培养学生良好的学习习惯应从低年级抓起

学习习惯,是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗话说:“积一千,累一万,不如养成个好习惯。”每一位老师都担负着对孩子教育的重要任务,要让我们的工作事半功倍,学生能养成好的学习习惯尤为重要。就如何培养低年级学生养成良好的学习习惯,进行了阐述。