最有用的武器

躲在石缝里的螃蟹遇到了一条泥鱼。螃蟹挥舞着两只大钳子冲了过去,泥鱼掉头迅速跳进了泥田。螃蟹纵身一跃,跟着跳进了泥田。泥田里,泥鱼露出一条尾巴,螃蟹立即张开大钳用力钳住,泥鱼借着泥水的力量一甩尾巴,螃蟹的一只大钳子便被生生地掰了下来。螃蟹痛得哇哇大叫,发誓一     

螃蟹的迷惑

躲在石缝里的螃蟹遇到了一条泥鱼:哈哈,真是天上掉馅饼,我又可以饱餐一顿了。见螃蟹挥舞着两只大钳子紧追不舍,泥鱼叫声不好,调头迅速跳进了泥田。还想     

傲慢的乌龟

在一片水的王国里,鱼呀、虾呀、螃蟹呀,都快乐地生活在一起,互相友爱,只有一只小乌龟又傲慢又捣蛋。有一天早晨,小乌龟早早地起来了,把一些伙伴也吵醒了,它打着哈欠,到外面的沙滩上散步。它伸伸腿,摇摇头,然后迈着沾满泥沙的脚往回走。扑通一声,小乌龟跳进水里,脏脚踩着了小鱼姐姐。小乌龟看也没看小鱼姐姐一眼,满不在乎地摇摇晃晃走了。小鱼姐姐     

考不倒的大博士

我妈妈买了些小螃蟹回来给我玩,我发现螃蟹会不停地吐泡泡,为什么会这样呢？—徐州市西阁街中心小学 苏小娟 大博士：螃蟹吐泡泡是由它独特的呼吸方式引起的。螃蟹像鱼一样是鳃呼吸动物,所不同的是,鱼呼吸是把水吸人口中,     

螃蟹为什么吐白沫?

当我们买螃蟹的时候,都要选择甲壳坚硬、吐出很多白沫的活蟹。这是什么道理?螃蟹是生活在水里的甲壳类动物,它和鱼一样,也用鳃呼吸。只是螃蟹的鳃和鱼的鳃不同,它们并不生在     

跳鱼

"看,好大的一只螃蟹!""那边还有几只小的呢。"在海南分界洲岛的栈桥上,面对眼前一望无际的大海,从未身临其境的我们顾不得四周游人惊讶的目光,倚着栏杆大呼小叫。就在大家搜索螃蟹时,我发现了一种有趣的鱼。我叫不出它的名字,遗     

新奇页面

像螃蟹一样横行你见过螃蟹走路吗?它慢悠悠地迈着八条小腿,横行而来。螃蟹为什么横着走?嘿,如果你身体的左右边并排长4条腿,你往前走一步试试看?不摔个狗啃泥才怪!有一个狂热的螃蟹粉丝,     

跳鱼

<正>"看,好大的一只螃蟹!""那边还有几只小的呢。"在海南分界洲岛的栈桥上,面对眼前一望无际的大海,从未身临其境的我们顾不得四周游人惊讶的目光,倚着栏杆大呼小叫。就在大家搜索螃蟹时,我发现了一种有趣的鱼。我叫不出它的名字,遗     

对课堂预设与生成的思考

古希腊有这样一则寓言：有个渔夫,每次出海打鱼之前,他都要先去市场上看看,什么鱼的价格高,就决定去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高,他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他非常懊恼地空手而归。等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,     

两只螃蟹

螃蟹是两只螯和八条腿的节肢动物,靠在泥中寻食生存。一天,有两只螃蟹下到一个坑中觅食。吃饱后它们想爬出这个土坑,但是由于嫉妒、贪婪和自私,两只螃蟹互不相让,爬不出来了。这只向上爬时,那只就挡住,两只便同时掉了下去。那     

生成的课堂需要空间

古希腊有这样一则寓言：有个渔夫。每次出海打鱼之前，他都要到市场上去看看，什么鱼的价格高，就决定去捕什么鱼。那一年春天．墨鱼的价格最高，便去捕墨鱼，结果打上来的全是螃蟹。他非常懊恼地空手而归。等他上岸后，才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高，于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海，他打上来的全是墨鱼．     

新课程：课堂是生成的

古希腊有一则寓言：一个渔夫，每次出海打渔之前，他都要到市场上去看看，什么鱼的价格高，就决定去捕什么鱼。有一年春天，墨鱼的价格最高，便去捕墨鱼，结果打上来的全是螃蟹，他非常懊恼地空手而归。等他上岸后，才得知市场是螃蟹的价格涨到了最高，于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海，他打上来的全     

会当凌绝顶 一览众山小——优化教学设计初探

曾经读过这样一则寓言：有个渔夫,每次出海打鱼之前,他都要到市场上去看看,什么鱼的价格高,就决定去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高,他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他非常懊恼地空手而归。等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,     

课堂是生成的

古希腊有这样一则寓言：有个渔夫，每次出海打鱼之前，他都要到市场上去看看什么鱼的价格高，就决定去捕什么鱼。有一年春天，墨鱼的价格最高，他便去捕墨鱼，结果打上来的全是螃蟹，他懊恼地空手而归。等他上岸后才得知，市场里螃蟹的价格涨到了最高，于是他决定下次去捕螃蟹……那个春天他一无所获。     

用新的课程观审视课堂教学

古希腊有这样一则寓言：有个渔夫,每次出海打鱼之前．他都要到市场上去看看．什么鱼的价格高．就决定去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高．他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他非常懊恼地空手而归。等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,他再次一无所获。     

碗里的鱼？河里的鱼？

小时候爱吃鱼，但不会抓鱼。那时候，我有许多伙伴，下田能捉黄鳝，下河能摸鱼，下渠能掏螃蟹。我非常羡慕，可我下河就是摸不到鱼，用鱼网也网不到鱼，用鱼钩也钓不到鱼，更不用说掏到螃蟹、捉到黄鳝了。因此，也就只能“捉”碗里的鱼了。有一次，我大概是十一、二岁的样子，吃饭的时候，父亲看我只顾吃鱼，就顺口说了这样一句话：“孩子，你可不要只会捉碗里的鱼!”听了这话，羞得我不敢再往碗里去夹鱼。     

生成——让生物课堂充满智慧的光芒

<正> 古希腊有一则寓言:一个渔夫,每次出海打鱼之前,他都要到市场上去看看,什么鱼的价格最高,他便去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高,他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他非常懊恼地空手而归。等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,他又一无所获。回到岸上,他后悔不已,原来墨鱼的价格又涨高了。于是他发誓下次不论是墨鱼或是螃蟹他都要带回来。可是第三次出海他什么也没有捕到。     

用“生成”打造真实——浅谈物理课堂中非预设生成的应对策略

曾经有这样一则古希腊寓言：有个渔夫,每次出海打鱼之前,他都要到市场上去看看,什么鱼的价格高,就决定去捕什么鱼．有一年春天,墨鱼的价格最高,他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他非常懊恼地空手而归．等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹．然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,他再次一无所获,回到岸上,他后悔不已,原来墨鱼的价格又高了．     

例谈数学课堂的有效生成

古希腊有则寓言:有个渔夫,每次出海打鱼之前,都要到市场上去看看什么鱼的价格高,然后决定去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高,他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他把螃蟹放回海里,非常懊恼地空手而归。等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,他把墨鱼放回海里,再次一无所获。回到岸上,他后悔不已,原来墨鱼的价格又高了。于是他发誓下次不论是墨鱼或是螃蟹,他都要带回来。可是第三次出海,他什么也没有捕到,那个春天他一无所获。其实在我们的教学中,虽没有这样愚蠢的…     

例谈数学课堂的有效生成

古希腊有则寓言:有个渔夫,每次出海打鱼之前,都要到市场上去看看什么鱼的价格高,然后决定去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高,他便去捕墨鱼,结果打上来的全是螃蟹,他把螃蟹放回海里,非常懊恼地空手而归。等他上岸后,才得知市场里螃蟹的价格涨到了最高,于是他决定下次去捕螃蟹。然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼,他把墨鱼放回海里,再次一无所获。回到岸上,他后悔不已,原来墨鱼的价格又高了。于是他发誓下次不论是墨鱼或是螃蟹,他都要带回来。可是第三次出海,他什么也没有捕到,那个春天他一无所获。其实在我们的教学中,虽没有这样愚蠢的…