霍州市校校配保安，全力筑牢防护墙

为全力保障全市各校师生人身安全,近日来,霍州市市委、市政府一是先后召开全市学校安全保卫工作会议,全面部署学校幼儿园安全保卫工作。二是研究出台了《关于开展学校安全及校园周边环境集中整治活动的212作方案》和《霍州市中小学（幼儿园）安全防范工作实施方案》。三是组织综治、公安、     

发生安全事故时

突发危机事件不仅对幼儿园日常教学、管理和师幼生活秩序构成威胁,而且会严重损害幼儿园的形象和声誉,直接影响幼儿园的生存与发展。作为幼儿园的管理者必须高度重视安全管理工作,并懂得如何有效防范和解决突发安全事故。     

校园安全——我们能做些什么?

前一段时期,我国一些地方接连发生身体和心智尚未成熟的在校学生和幼儿园幼童遭受伤害的恶性案件,对此党和政府高度重视,已在全国范围内开展专项活动,整治学校、幼儿园及周边治安秩序,严厉打击侵害学生安全的违法犯罪活动,切实加强学校和幼儿园的安全保卫工作,以确保未成年学生的人身安全。而我们每一位青少年学生也应该扪心自问:校园安全,我们自己到底能做点什么呢?除了积极配合学校和有关方面加强校园防范工作外,努力提高自我保护的意识和能力,也许就是我们最可行也最能够做好的事情。     

“喜羊羊”版少儿安全宣传画册进校园

葫芦岛市望海寺边防派出所一直将维护校园周边秩序作为治安防范重点来抓,作为深化爱民固边战略密切和谐警民关系的切入点,特别是在全国各地发生一系列侵害校园师生人身安全的案件后,该所立即采取一系列措施加大防范力度,并特地制作了《少年儿童安全宣传画册》着力提升少年安全防范意识。     

高校电信诈骗现象分析及防范措施研究

高校电信诈骗案件频发,严重影响了高校校园安全。文章作者分析了当前大学生电信诈骗受害案件特征,探求了校园成为电信诈骗重灾区的原因,在结合当前高校安全教育工作现状的基础上,提出了高校安全管理工作的新模式,从警、校、家多维度探究帮助大学生防范电信诈骗的措施,建立一个校园、社会、个人联动的防范体系,以保护师生个人财产安全和人身安全,助力打造平安校园。     

广州市黄埔区育蕾幼儿园 平安校园 成长乐园

<正>广东省一级幼儿园广东省绿色幼儿园广州市示范性幼儿园广州市安全文明校园黄埔区育蕾幼儿园创办于1986年,是一所省一级公办园。多年以来,该园以"教育发展,安全先行"为理念,以"抓防范,保安全"为重点,统一思想,凝心聚力,真抓实干,精心打造平安校园。该园着力把安全防范工作科学化、规范化,做到安全规划、安全措施、安全预案完善齐备,切实可行,行之有效;并积极挖掘安全教育资源,开展丰富     

新疆民汉双语幼儿园师幼互动行为初探

新疆民汉双语幼儿园师幼互动是否积极、有效,直接影响幼儿园双语教育质量的提高.通过对乌鲁木齐市民汉双语幼儿园师幼互动现状调查发现,师幼互动缺乏灵活性和变通性,文章对此进行了分析并提出了相应的对策.     

家教短讯

公安部八措施维护学校和幼儿园治安6月16日,公安部正式公布8条措施,以维护学校和幼儿园周边良好的治安秩序,保障师生人身、财产安全。这8条措施为:1.对发生在校园及周边,侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件,实行专案专人责任制;2.在学校周边治安复杂地区设立治安岗位,有针对性地开展治安巡逻,强化治安管理;3.根据需要向学校、幼儿园派驻保安员,负责维护校园安全;4.每月选派民警至少2次到中小学、幼儿园担任法制副校长或法制辅导,负责治安防范、交通和消防安全宣传教育;5.在地处交通复杂路段的中小学、幼儿园派民警或协管员维护校园门口…     

教育部部署2021年中小学幼儿园安全管理工作

为切实做好2021年中小学幼儿园安全管理工作,防范和遏制涉校涉生安全事件发生,确保广大师生生命财产安全,维护教育系统和谐稳定,日前,教育部印发《关于做好2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知》,就今年校园安全管理工作进行全面部署. 《通知》要求,各地要做好校内校外全面防控,不留死角.一方面,进一步健全校园安全管理制度...     

幼儿园师幼互动现状调查研究——以张家港市幼儿园为例

高质量的师幼互动决定着学前教育的高质量。以分层抽样的660名幼儿园教师为研究对象,采取问卷调查法,对张家港市幼儿园师幼互动现状进行研究,发现张家港市幼儿园师幼互动质量整体均衡,各类型幼儿园达标水平存在差异;师幼互动中教师专业态度良好,各层次教师实践能力有待提升;师幼互动质量提升面临挑战,各种干扰因子需要被重视;师幼互动中个体发展不均衡,各水平教师知行难以一致。要实现师幼互动的高质量发展,还需着力于专业学习、师资培训、策略改善以及成长模式的优化。     

师幼互动现存问题及有效对策探究

师幼互动是指幼儿教师与幼儿之间发生的互动。有效的师幼互动对于促进幼儿全面发展、提升幼儿园教学质量有着至关重要的作用。目前师幼互动存在的主要问题是:幼儿主体地位缺失、教师区别对待幼儿、师幼互动时空有限、师幼互动模式单一。幼儿教师、幼儿家长、幼儿园都会影响师幼互动的质量。解决师幼互动问题的有效对策为:建言教师,改善自身问题;引导家长,改变观念行为;倡议幼儿园,提升办学水平。     

幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量现状研究——基于课堂评估评分系统(CLASS)的观察分析

研究采用课堂评估评分系统(CLASS)对42所幼儿园的半日活动进行观察,从"情感支持(PS)""班级管理(CO)""教育支持(ES)"三大领域着手,探讨幼儿园半日活动情境下师幼互动质量的现状。结果表明,幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量处于中等水平。研究进一步提出了提升幼儿园师幼互动质量的建议:加强以师幼互动质量为主的幼儿园过程性质量评估;转变教师观念,加强师幼互动质量提升的课程和培训体系建设。     

筑牢安全屏障氛围 构建安全文化环境

幼儿园安全工作是一个复杂、长期和艰巨的系统工程。在实际的工作管理中,要做到:整章建制,筑牢安全防范坚强屏障;形成合力,校园综合整治坚实推进;全员参与,构建良好安全文化。     

以工作室为载体助推乡村幼儿园教师师幼互动——以昆明市西山区X幼儿园为例

<正>师幼互动的质量能够体现出教师的教育观念和教育行为,是促进幼儿全面发展的关键因素。《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布后,再次强调了师幼互动的重要性和意义。但目前关于师幼互动的研究多集中于城市幼儿园,有关乡村幼儿园师幼互动的研究还非常缺乏。昆明市西山区马彦名师工作室在为期两年结对帮扶乡村幼儿园的过程中,     

浅谈学生安全事故防范与自救能力的培养

当前,我国高校安全管理处于相对薄弱的环节,校园安全预防意识薄弱,处理机制混乱,而校园安全事故往往带有偶然性,一旦高校突发安全事故,通常会造成严重后果。因此,为了保证学生的人身安全,需加强学校管理人员及全校师生的安全意识、法律意识,规范学校安全防范机制提高安全问题的处理能力。     

工作动态

正关于开展中小学幼儿园秋季校园安全工作交叉检查情况的通报为深入推进2013年"护校安园"行动,确保校园安全稳定,2013年11月4日至11月14日,教育部基础教育一司联合公安部治安管理局、中央综治办三室组织了32个省际交叉检查组对各省(区、市)校园安全工作进行了督导检查,共实地检查中小学、幼儿园495所。总体来看,校园安全防范情况良好。但是,检查中仍然发现了一些问题和薄弱环节。主要是安     

学前流动儿童公共教育状况与需求的调查研究

本研究主要使用李克特量表进行调查,比较学前流动儿童公共教育状况与需求。结果显示:学前流动儿童教师应更注重幼儿人身安全防范,并加强幼儿安全教育;幼儿园和社区教育组织应努力满足家长对幼儿早期阅读的需求;家长与幼儿园教师、社区教育工作者之间应加强教学内容的沟通,相互补充,以满足幼儿家长的教育需求。     

基于师幼平等视角下的师幼互动

师幼互动是指在幼儿园一日活动的各个环节中,教师与幼儿之间的双向人际交往.师幼互动是实现幼儿园教育目标的重要保证.师幼平等有利于构建民主、平等、和谐的师幼互动氛围,有利于发挥教师"平等中的首席"的作用,有利于体现幼儿在师幼互动中的主体地位.从师幼平等的视角来看,实现师幼互动的策略有:树立以幼儿为本的理念,构建和谐温馨的师幼互动环境,践行共生共长的师幼互动做法.     

要闻

教育部:力争明年每所中小学配备保安教育部部长袁贵仁在部署开学后校园安全问题时指出,争取在2013年达到每所中小学、幼儿园配备1—2名保卫人员的目标。袁贵仁表示,要坚持开学后和放假前集中进行安全教育,每学期至少开展一次安防应急演练,设立安全教育"精彩一课"工程;完善学校校园安全技术防范系统建设、高校安全保卫工作队伍建设意见,加强人防技防物防建设。继续推动落实中小学幼儿园配     

日本校园欺凌的现状、防范机制及对我国校园安全教育的启示

近年来，校园欺凌问题逐渐呈现网络化、低龄化、隐蔽化的特点。校园欺凌不担扰乱了校园环境，侵犯了学生的人身安全，还给社会、学校和家庭造成了不良影响。如何有效治理校园欺凌成为世界各国共同面临的重要课题。对日本校园欺凌问题的概念演变、生成原因及防范机制进行分析，建议我国应该从立法体系架构、主体责任划分、监管平台建设三个维度出发，建构三位一体的防范机制治理校园欺凌，共建和谐安全的校园环境。