成人高等教育毕业文凭实施规范化管理初探

高等教育学历证书作为我国现阶段对人才的一种认证制度,必须实行规范管理.文章通过对我国目前高等成人教育毕业文凭管理不严、社会上制售假冒文凭严重等现状的剖析,提出了成人高等教育毕业文凭实施规范化管理的若干对策.     

建立成人高等教育弹性学制刍议

为了促进我国高等教育事业的更大发展，我国“十五计划”纲要指出，高等教育要推行弹性学习制度，放宽入学年龄限制，允许分阶段完成学业。目前，我国成人高等教育基本上是沿袭了全日制普通高校的半年制管理模式，这对提高成人高等教育质量、促进成人高等教育管理规范化起到了一定的积极作用，但这种以计划体制为主的学年制管理模式，要求所有的学生在统一时间入学、统一时间上课、统一时间接受考试，统一时间取得毕业文凭等等。其统一计划、集中管理的模式忽视了成人高等教育的特殊性，仅注重了社会需求而不顾学生个性，难以适应社会主义市…     

提高会计学专业自考生素质的基本思路

全国高等教育自学考试制度建立已有20余年，在长达20余年的实践中．自学考试这一教育模式向广大社会成员提供了接受高等教育的机会．同时也为社会培养造就了大批专门人才。这对促进社会向上风气的形成，整个国民素质的提高无疑起到了巨大的作用。目前，自学考试毕业文凭普遍为社会认同．有的媒体甚至将其排在各类成人教育毕业文凭之首。人     

就高等教育毕业文凭问题国家教委有关负责人答记者问

据新华社北京4月13日消息 近一个时期以来,在一些地区出现了伪造、买卖高等教育毕业文凭的现象,引起了社会的关注。为了解有关情况和国家对学历文凭的管理规定,记者走访了国家教委有关方面负责同志。 问:请您先介绍一下高等教育学历文凭的性质和种类。 答:高等教育学历文凭,即高等教育毕业证书,是经国家教育行政部门批准的高等教育办学单位和     

怎样获得留德资格

近年来德国为适应对外经济、贸易、文化和科学技术交流,采取措施,大力支持国外学生留学德国。1999年7月,中德签署了《关于承认高等教育领域毕业文凭的联合声明》和《相互承认高等教育领域毕业文凭的协定》,使中德两国的学生、技术交流进一步加强。目前在德国高校注册的中国留学生达到6000人,另外还有5000人在德国从事     

留德经验谈

近年来,德国为适应对外经济、贸易、文化和科学技术交流,同时为了解决德国各高校存在的生源问题,鼓励各高校大量接受国外学生到德国留学,1997年7月,中德签署了《关于承认高等教育领域毕业文凭的联合声明》和《相互承认高等教育领域毕业文凭的协定》,使中德两国的学生、技术交流进一步加强。目前,在德国高校注册的     

重庆市自考生享受高校学生同等待遇

据悉．日前重庆市人事部、公安局、自考委联合下发的（关于加强和完善自学考试毕业生工作的通知）规定．该市高等教育自学考试毕业文凭与普通高等教育学历文凭具有同等效力，享受同等待遇；自考毕业生可纳入重庆人才交流服务中心统一储备、     

海外教育动态

在纽约州，有学习障碍的中学生，如口吃、听力不好、接受能力较差、对学习丧失信心的，老师会对他们进行特殊教育，以使他们跟上普通学生的学习进度，顺利毕业。最近，一个非营利性组织的调查显示，1996年到2004年间，纽约市有11万多学生接受了特殊教育，其中12．3％的学生取得了国家毕业文凭和地方毕业文凭（即普通高中毕业文凭），12％的学生取得了职业技术证书或个人课程计划结业证书（即结业证书），     

略论高等教育管理创新

加快高等教育管理创新和实践探索，是实现我国高等教育快速、健康、持续发展的必然要求。根据我国社会经济发展和高等教育管理的实际，从管理创新的角度提出了高等教育管理创新的要求和任务，并衍生出了高等教育管理的创新重点。     

我国高等教育管理研究的历史与现状

本文着重探讨我国高等教育管理研究的历史与现状问题。作者将我国高等教育管理研究的发展划分为高等教育问题研究时期、高等教育管理学形成时期、高等教育学纵深发展时期三个阶段，分析了各阶段的基本特点；最后，指出了我国高等教育管理研究存在的不足，提出了进一步搞好高等教育管理研究的若干建议。     

我国高等教育管理价值观的演变与思考

我国高等教育管理价值观的演变经历了对政治价值的膜拜、对经济价值的追求、对学术价值的向往和对主体价值的关注等过程和形式，本文通过对其分析和反思，明确强调要协调我国高等教育管理中政治管理、行政管理、学术管理之间的价值关系，并把人性需求与人的全面发展作为高等教育管理的最高价值导引。     

高等教育管理效益研究

高等教育资源稀缺与高等教育管理效益低下，是我国高等教育发展中所遇到的一对基本矛盾。本从现有关于高等教育管理效益的研究入手，着重进行概念的分析和比较，提出高等教育管理效益评价标准的三元结构，从而针对我国高等学校管理效益的现状，提出相关的策略性建议。     

创新教育下我国旅游类高等教育人才培养模式的实施

参照国外旅游管理类高等教育人才培养模式，结合我国的实际，在创新教育的背景下，提出了我国旅游类高等教育的人才培养模式。对实施具有创新精神和实践能力的旅游管理类高等教育的人才培养具有很强的可操作性。     

加入WTO对我国成人高等教育的影响及策略研究

加入WTO对我国成人高等教育产生深远影响，我国的成人高等教育应抓住机遇，改革招生、管理、办学等体制，使我国的成人高等教育由应试教育发展成为培养高素质人才的素质教育。     

浅议高等教育行政管理中侵权行为

在当代，一个国家高等教育行政管理水平的高低，对该国的高等教育水平的提高以及社会文明程度的进步具有至关作用。而提高一个国家高等教育行政管理水平的一个重要的途径就是，要在高等教育行政管理中依法行政，不断减少行政侵权行为，使高等教育行政管理中相对人的合法权益得到充分的尊重和保护。因此，本文对高等教育行政管理中侵权行为的内涵、特征、分类、法律责任作了初步的探讨，以期对我国高等教育行政管理中侵权行为的减少及管理水平的提高有所裨益。     

对深化高等教育管理体制改革的思考

对深化高等教育管理体制改革的思考何大震随着我国改革开放、经济发展，社会主义市场经济体制的建立，高等教育的改革已进入了更高层次的改革──高等教育管理体制改革，这是形成具有中国特色的、面向二十一世纪的社会主义教育体系的基本框架的新起点，也是我国高等教育发...     

理论的创新不足与学派的期盼--改革开放以来我国高等教育管理研究的回顾与反思

透过近30年我国高等教育管理研究繁荣的表象背后，我们可以看到其存在的突出问题：“以西律中”或简单套用和移植教育管理、经济管理、企业管理理论的倾向，对西方模式的横面移植与模仿多于纵面的继承与中国典范的创建，缺乏对高等教育管理自身理论的深入探究，缺乏实证研究精神．缺乏大师级的学科带头人和学术争鸣的良好氛围。它们直接导致我国高等教育管理研究缺乏突破性的原创成果，理论的创新不足；缺乏在学术上围绕集中问题，聚集优秀人才，采取新颖视角，形成独特风格，提出新的理论，且有受人尊崇的领袖式高等教育管理学家自发形成的研究群体——学派。未来我国高等教育管理研究，欲理论创新须先培植学派。     

从专升本班的办学看两类高教互相沟通、互相衔接的可行性

成人高等教育（以下简称成人高教）大专起点本科班（以下简称专升本班）是以取得国民教育大专毕业文凭的成人学生为对象,经过本科段的教学,使之达到普通高等教育（以下简称普通高教）本科基本培养规格和质量水平的一种教学班。这种教学班的成功与否,关键在于能否实现专...     

20世纪90年代后日本大学管理体制改革刍议

基于对我国高等教育管理体制改革的关注，本文将视角转向了邻国日本，目的是通过对20世纪90年代中期以来日本开展的大学管理体制方面的改革研究，为我国高等教育管理体制改革提供些许借鉴经验和启示。     

我国高等教育管理研究的历程和未来走向

与中国高等教育的曲折发展相一致，我国高等教育管理研究从近代到现代已有百年历史，走过了一条移植、借鉴、模仿、自主创新之路。1949年以来，尤其是近20年来我国高等教育管理研究紧密结合实践，高等教育管理学从无到有，至今已形成比较有特色的理论体系。展望新世纪，高等教育管理研究必须在研究方法、内容以及研究取向等方面进行综合创新，以指导高等教育管理实践，建设自已的新体系。