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温文荣 《福建教育学院学报》2005,(8):128-128
长期以来,我校以“为学生成才奠基,为教师成长铺路,为学校发展增辉”为办学理念,朝着“办成全省一流,全国知名的山区示范性高中”的办学目标。培育了“团结、勤奋、求是、创新”的优良校风.形成了“厚爱、敬业、博学、求真”和“砺志、勤奋、守纪、笃行”的优良教风和学风,全面育人,办出特色。 相似文献
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《中国高校师资研究》2005,(5):F0003-F0003
山西大学地处山西省省会——太原市,是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的高等学府。1902年5月8日山西大学堂正式开办,与京师大学堂(北京大学)、北洋大学堂(天津大学)一道开创了中国近代高等教育的新纪元。一百多年的办学历程中,山西大学形成了“中西会通、求真至善、登崇俊良、自强报国”的文化传统和“勤奋严谨、信实创新”的优良校风。 相似文献
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《思想政治教育研究》2005,(1):F0003-F0004
黑龙江科技学院始建于1947年,2005年5月,经国家教育部批准,由黑龙江矿业学院更名为黑龙江科技学院。2003年,经黑龙江省人民政府批准,办学主体由鸡西迁到哈尔滨,在美丽的太阳岛旁、松花江畔建成了“规划科学化、功能现代化、信息网络化、后勤社会化、园林生态化”的新校区,在半个多世纪的办学历程中,提炼出“厚德博学、强吾兴邦”的校训,形成了“求真求实、创业创新”的优良校风,培养各级各类人才4万余名。 相似文献
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特色是学校的某种特殊性或个性在办学过程中的体现,特色学校是在长期的办学实践中形成的独特的具有显著育人效益的学校。一般以“追求创新、追求发展”为办学理念,以“实践优质教育,发展优秀个性”为办学目标,以“主动学习、不断创新”为办学精神,以“科研兴校、特色强校”为办学途 相似文献
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在大力推进素质教育的过程中,重点高中要保持强大的生命力,根本问题是要改革目前的办学现状,根据社会的需求不断发展和创新办学模式。构建重点高中办学模式须注意的是:在办学思想上应避免“民族中心倾向”、“固守教条倾向”;坚持“全面发展”的培养目标;把重点高中办成示范性普通高中。 相似文献
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再谈"1233"办学模式 总被引:6,自引:0,他引:6
蔡泽寰 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(1):1-5
要实现高职教育办学模式创新,就要对培养目标进行准确定位.为模式创新提供前提。依靠行业组织和行业研究会办学.保持院校与行业的有效沟通,形成“校企互动”的办学机制是实现高职教育模式创新的重要途径。按照“重视基础、拓宽口径、强化技能”的原则,搭建公共基础、专业基础理论和专业技能三级教学平台,是形成独具特色的高职教学模式的核心。建设以“双师型”队伍为主体,“理论型”队伍为基础,“技能型”队伍为辅助,协调发展的三支教师队伍是高职教育模式创新的重要保障,为教育模式创新奠定必要的基础。 相似文献
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校风是一所学校特有的作风,是师生员工精神面貌和学校办学特色及办学水平的集中表现。它具有客观性、时代性、传统性、独特性、综合性、层次性等特点。它是互相交织综合构成的,既反映着时代的精神、教育的任务、办学的方向,又体现出与其他学校相异的个性特点。在创建文明学校中,我校围绕“内强素质、外树形象、全面发展、争创一流”作为总目标,努力培育“尊师守纪,勤教勤学,文明团结,勇于创新”的优良校风,提高办学水平。一、加强领导班子建设成员因素论认为:学校成员的思想行为是构成校风的思想因素。学校领导者的言行举止直接影… 相似文献
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文章分析了中职学校办学模式的改革动因,介绍“三段式”、“三单式”办学的实践。提出中职学校必须创新办学模式,实现校企合作,才能更好地服务地方经济建设。 相似文献
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广州市真光中学作为一所有130多年办学历史的名校.拥有优良的办学传统及深厚的文化积淀。近年来。我校在开发课程的过程中,注意深入挖掘“真光”的文化内涵和传承“真光”的办学传统,形成了具有自己特色的校本课程。 相似文献
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“要实现教育新的突破,教育融资的新突破是关键。”为突破教育经费不足的“瓶颈”,宁乡县于今年2月出台了改革办学体制的思路,即:在幼儿教育和职业教育两大块实施“公办示范、民办为主”的办学模式;初中、高中实施“公办为主,民办为辅”的办学体制。在这一整体思想指导下,打破了政府包揽办学格局,初步实现了办学体制和教育融资的新突破:一是实现了办学主体多元化。我县在公办学校稳步发展的同时,民办教育出现了多种办学形式,有国有民办形式的,有股份制办学、有个人独资办学、有公私合作办学、有民办企业集团办学。目前,我县有… 相似文献