"工业反哺农业":城乡和谐发展的关键

在新时期新阶段,要落实科学发展观、实现城乡和谐发展,关键是要实施“工业反哺农业”。但是在真正落实这一政策的过程中还存在许多困难和问题。我们应在深入分析反哺过程中存在的困难的基础上,采取一系列切实可行的措施,以促进工农、城乡和谐发展。     

"工业反哺农业、城市支持农村"的次序

从工业化过程中工业与农业关系演进的一般规律出发,结合发展经济学的工业化理论和斯蒂格利茨的次序理论,以及发达国家的历史经验,分析了实施“工业反哺农业、城市支持农村“战略的推进次序,最后针对政府的反哺行为提出了相关制度安排及其制度安排的次序.     

发展涉农教育:工业反哺的成效关键

教育对农业现代化具有重要支撑作用。政府财力反哺有限,教育是具有很高投资收益率的准公共品,发达国家工业反哺农业最先关注农村人力资本的增长。我国必须将教育反哺作为工业反哺农业的着力点,扭转农村教育的“离农”倾向,弥补涉农教育立法和政策缺失,完善涉农教育体系,推进工业对农业的教育反哺。     

工业反哺农业:我国农业发展新阶段的战略选择

新的发展阶段,我国实施工业反哺农业已非常紧迫。文章对工业反哺农业的理论基础、必要性、可能性、实现机制等进行详细阐述。     

关于工业反哺农业的政策选择问题

如果我们将工业反哺农业理解为工业对于农业的一种价值让渡,那么,就工业的范围而言,不仅包括城市工业和第三产业,而且包括建立在农村的二、三产业。从内容上讲,主要包括工业产品、税收、价格、工业化制度、工业化理念、资金和保险支持等。     

工业反哺农业：推进现代农业发展的有效途径

发展现代农业是我国新农村建设的重大战略任务.由于历史原因.我国农业基础薄弱,单靠农业自身难以实现农业现代化,通过实施"工业反哺农业,城市支持农村"的方针,在资金、政策等方面给农业以支持,则能有效推进现代农业发展,加快实现农业现代化.     

工业反哺农业、城市支持农村必要性探析

我国作出“工业反哺农业、城市支持农村”战略转变的决策是目前中国经济发展的必然要求;构建和谐社会、实现全面建设小康社会的要求;打破“三农”问题产生、存在的二元社会经济结构,建设社会主义新农村的要求;扩大内需,促进国民经济持续、快速增长的要求;提高我国农产品国际竞争力的要求。     

工业"反哺"农业时期的税收政策研究

目前我国已进入工业化中期，可以实行工业反哺农业发展战略，从而改变农村的落后现状，促进经济社会可持续发展。而税收政策具有调节经济、调节收入分配的重要作用，为了顺应以工哺农的发展战略，可以借鉴国外发达国家在这个时期所采取的税收政策，并结合我国的国情，改革与工业反哺农业相关的税收政策，促进经济的可持续发展。     

泉州工业大规模反哺农业的测算与判断

测定泉州工业反哺农业所处的阶段,对促进泉州工农业协调发展具有重要意义．论文根据工业大规模反哺农业的标准,分别测定泉州2010年第一产业占GDP比重、工农业增加值结构、第一产业就业人员数占总就业人数比重、城镇化水平、人均GDP5个指标,从而判定泉州已经具备了工业大规模反哺农业的条件．     

日本工业反哺农业的实践及启示

实施工业反哺农业战略,是践行科学发展观的必然要求,是推进农村改革发展的重要举措,是全面建设小康社会的必由之路,是构建社会主义和谐社会的客观需要。日本长期以来依靠法律保护农业、依赖政策促进农业、依托农协支持农业。我国实施工业反哺农业战略,一要完善法律体系,强化以法保农;二要实施制度创新,加强反哺保障;三要推进新型工业,增强反哺实力。     

农村职业教育为"三农"服务的探讨

提出为"三农"服务是新时期农村职业教育发展的动力源泉,阐述农村职业教育为"三农"服务所面临的诸多挑战,并就农村职业教育如何更好地为"三农"服务提出若干建议.     

前工业化时期英国东盎哥利亚农业和乡村毛纺业的发展

农业和乡村毛纺业是前工业化时期英国经济发展的两大支柱。以往对两者的研究多仅侧重于其中一项，将两者结合起来讨论者甚少。事实上，在前工业化时期英国农业与乡村毛纺业的发展并非两条平行的轨迹，而是相互依存，相互影响，并共同跃升到一个新高度。文章力图通过对东盎哥利亚这一具体地区的考察，来探讨农业与乡村毛纺业之间的互动关系，并希望能为处于转型期的中国经济提供历史借鉴。     

中部地区农业的崛起与农村成人教育

中部地区是"三农"问题最集中、最突出的地区,中部崛起必须把农业崛起作为首要价值目标;中部地区人口众多,而且80%以上的人口在农村,这一特殊的"区情",决定了只有把巨大的人口负担变成强大的人力资源优势,才有可能真正实现中部农业的崛起;中部农业崛起的关键在于农民素质的提高,而提高农民素质的最直接有效的手段是农村成人教育.     

从解读农村教育到反思“三农”问题——教育破解农村发展难题

长期以来,农业、农村、农民问题一直是社会高度关注的热点和难点问题,同时也是全面建设小康社会亟待解决的重大现实问题。怎样解决,其根本出路何在?本文立足于教育的角度,跳出“三农”看“三农”,从解读当前民族地区特别是阿坝州农村教育的现状着眼反思“三农”问题的症结,进而探明加快农村教育的发展,“三教统筹”,实现教育均衡发展,全面提高农村劳动力素质,才是破解“三农”问题的根本出路。     

“三农”视域下农村职业教育发展策略研究

“三农”问题的难以解决,从另一个侧面反映了农村职业教育的落后与服务“三农”能力的低下。农村职业教育要树立大职业教育观,把自身发展放在城乡一体化的大背景下去思考,明确服务“三农”的办学宗旨,提升服务“三农”的办学能力,完善服务“三农”的内容体系,从而实现农村职业教育的健康、可持续发展。     

农村教育与农村社会现代化

农村教育必须以农为本.农村教育的伦理诉求应主要的体现在它的功能和价值取向上,从根本上改变农村社会全面落后的现实,促进农村社会现代化,是农村教育最根本的伦理诉求.农村教育改造的关键是教育观念的改造,必须彻底消除以城市为中心的价值取向,强化农村教育的为农性;必须彻底改变以升学为目的的应试教育现状,以全面提高学生的整体素质为最终目标;必须加快职业教育和成人教育的发展;必须彻底改变教育与农村社会相隔离的现状.     

乡村产业振兴背景下农村职业教育人才培养定位与机制构建

实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的重大决策部署。乡村振兴战略的实施对农村职业教育人才培养提出了新的更高的要求,作为人才培养和输送基地,农村职业教育要为乡村产业振兴提供智力支持与人才保障。在乡村产业振兴背景下,培育新型职业农民是农村职业教育人才培养的全新定位,但是当前农村职业教育还因“崇道轻技”的传统观念受到歧视,存在专业设置未能完全对接产业、人才数量与质量供需失衡、追踪反馈机制不健全等问题。因此,应构建目标明确、对象清晰、培训内容精准对接产业项目、具备激励与追踪反馈作用的农村职业教育人才培养机制,充分发挥农村职业教育人才培养效能,助力乡村产业的振兴。     

建立农业产业集群推动邢台山区农村经济发展

本文重点介绍了农业产业集群的发展情况,以河北兴达集团的产业模式为例阐述了农企产业集群形式,并对河北兴达集团与农民建立产业结合的过程进行了仔细的介绍.通过对以上问题的研究,提出一些农企产业结合,促进农村经济快速发展的建议.     

农村职业教育服务"三农"的问题与出路

阐述农村职业教育为"三农"服务所面临的诸多问题,并就农村职业教育如何更好地为"三农"服务提出若干建议.农村职业教育科学的、理性的、本位的发展方向.     

河南建立“以工促农、以城带乡”长效机制初探

建立“以工促农、以城带乡”的长效机制需要重点把握四项基本原则:重构资源配置模式、调整国民收入分配结构、推进要素市场化和赋予农民同等国民待遇。在此基础上,实施财政资源均等化、金融资源自由化、农地产权明晰化、劳动资源公平化、技术推广去行政化和组织资源合理化等六大政策措施,立足河南,努力建立适合河南省的长效机制。