加强人才培养 不断追求卓越

正目前,淡江大学是台湾私立大学学生人数最多的大学,现有学生2.8万名,仅次于台湾大学。今天我作的报告内容比较广泛,分为前言、精进强化人才培养和两岸高等教育的契机三部分。一、前言随着高等教育竞争时代的来临,大学的精英教育逐渐转变为普及教育,这一点在台湾已经非常明显,大陆目前也有这样的趋势。大家     

郑州大学人才培养中的卓越追求

正一、学校概况河南地处中原,是中华文明的重要发祥地之一。经过长期的历史积淀,这里形成了底蕴深厚、特色鲜明的中原文化。此外,中国传统文化也在这里凝炼成型。"天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物",坚韧不拔、自强不息、敦厚诚信、勤劳勇敢、精忠报国、吃苦耐劳等,这是中原文化乃至中国传统文化的精髓。位于黄河之滨嵩山之侧的郑州大学,深受中原文化的浸润。融中华文明与中原文化于一体,厚重却不凝滞;集传统精髓与时代脉搏于一身,昂扬且又稳健,郑州大学形成了"笃信仁厚、慎思勤勉"的大学精神。     

大学物理教学艺术与卓越人才培养探索

本文介绍了我们在大学物理教学艺术方面的一些探讨,论述了大学物理教学艺术在培养卓越人才方面的重要意义,分析了在大学物理教学中使用云课堂的具体做法,探讨了提高教学质量的有效方式。     

追求卓越:当代中国大学科学发展的责任和使命

随着中华民族伟大复兴之路逐步推进,当代中国大学以各自的方式追求着、思考着和实践着"世界一流大学梦",纷纷制定"世界一流"、"国际知名"、"国际一流"等大学战略目标。大学战略目标,是一所大学追求卓越的现实需求,更是一所大学科学发展的责任和使命。从战略管理、政策环境和治理实践三个方面全面阐述了当代大学追求卓越的基本工具、外部条件和必要手段。     

综合性大学卓越农业人才培养的探索与实践

创新人才培养理念、实施卓越农业人才培养计划是国家推进高等农林教育综合改革、解决教育同质化的一项重要战略举措。针对综合性大学卓越农业人才培养中存在的人才培养目标定位不准确、培养方案不合理、培养模式脱离实际等问题,阐述了综合性大学的农学院如何以职业需求为导向、质量提升为核心、协同育人为切入点对卓越农业人才培养进行人才培养目标、人才培养方案以及人才培养模式的探索与构建。为"卓越农业人才计划"在综合性大学的实施提供一点有益借鉴。     

台北科技大学应用型人才培养考察与启示

台北科技大学,是一所在台湾地区颇具影响的技职型大学,其在应用型人才的培养模式中,技职教育与全人教育相结合的教育理念和与之相一致的课程体系、教育过程和管理制度等方面所取得的经验,可以为大陆应用型大学构建其人才培养模式提供有益的借鉴。     

地方本科高校“卓越工程师”创新型人才培养模式探索

作为我国高等教育的主体,地方本科高校在“卓越工程师教育培养计划”中扮演着主力军的角色.文章根据我国工程教育改革和创新的要求,结合德国应用科技大学在工程人才培养方面的经验,分析了我国地方高校在工程教育方面的现状和不足.在此基础上,从多方面探讨和提出了地方高校培养“卓越工程师”创新型人才的有效途径.     

教育服务:成就每一位师生的卓越追求

【我的主张】更新自我超越发展近几年,我对理论与实践的教育研究,主要体现在用教育发展的辩证观指导学校发展和自我成长,而且较为有效地学习和运用辩证唯物主义认识论的认识发展上升性原理,努力促成学校和我自身持续地实现超越追求。说实在的,我作为校长非常重视自身的发展,有一次市级教育管理学术交流活动我印象很深,曾有实践研究者说:教育质量提高了,学校发展了,校长享有了很高的社会地位,校长发展融入了学校发展之中。此话我亦同感,但近两年通过理论与实践的研究,我却有了"再认识"。校长发展融入学校发展之中?我认为,校长的发展不应是被动式的,作为校长担当着时代赋予的责任,必     

台湾高校的通识教育及其对大陆高校文化素质教育的启示

文章梳理了台湾高校通识教育的发展历程,并以台湾"清华大学"和元智大学为例分析了台湾高校通识教育的组织机构与课程,同时,结合大陆高校的文化素质教育进行了反思,指出台湾高校通识教育对大陆高校文化素质教育的几点启示.     

“大化工”卓越工程人才培养的探索与实践

正2008年起,北京化工大学以培养工程拔尖创新人才为目标,先后依托国家级特色专业建立起4个工程实验班,实施"大化工"卓越工程人才培养试点。2010年,学校成为首批教育部61所"卓越计划"试点高校之一,有6个"大化工"类特色专业被批准首批加入该计划。截至目前,试点工程实验班的专业增至6个,累计培养工程实验班学生606人。     

两岸合作机制下大陆高职文化创意人才培养的思考

作为大陆职业教育的生力军,高职院校如何在文化产业发展的大背景下,培养适应文化创意产业发展需要的优秀人才,是当前迫切需要解决的重要问题。借鉴台湾文化创意人才培养的成功经验,对两岸合作机制下大陆高职文化创意人才培养进行探索性思考和延展式研究,以促进大陆文化创意人才培养质量的提升。     

广州大学人才培养模式的实践与探索

介绍广州大学合并组建后努力构建新的人才培养模式的实践经验,对广州大学人才培养模式的改革与发展进行探讨,提出地方大学应努力推进人才培养模式的多样化与最优化改革。     

软件工程专业卓越工程人才培养模式的探索与实践

以同济大学软件工程专业服务工程（大型主机）[1]专业方向人才培养实践为案例,阐述采用校企合作和国际合作手段,从培养方案、教学内容、教学方法、课程考核、实习实践等方面,探索建立工程型人才培养的新模式。     

文化理性:高校思想政治教育的自觉追求

对高校思想政治教育进行文化意义上的阐释,挖掘其深刻的文化内涵,既是文化育人的内在要求,又是思想政治教育创新的理性自觉。高校思想政治教育蕴涵着丰富的文化资源,具有强大的文化力量。其文化理性首先在于它引领从偏重社会价值向社会价值与个人价值并重的文化追求,其次在于它倡导从单纯科学理性向科学理性与人文精神并举的文化整合,再次在于它担负由专注传承功能到传承功能与创新功能结合的文化选择。     

台湾高校重视传承客家文化对大陆的启示

起源于大陆的客家文化研究曾经成果辉煌、影响巨大。后因各种原因发展滞后。作为客家文化研究的发源地,大陆高校在晚近的20多年中从政策扶持、机构设置、人员配备、研究成果等都有了较大起色,但与台湾高校相比,依然存在较大差距。因此,加强两岸客家文化交流和学术互动,既有利于台湾高校进一步提升研究水平,也有助于大陆高校更好地吸收台湾高校的客家文化研究经验。并通过海峡两岸高校协同创新,将更好地扩大客家文化研究在海内外的知名度和影响力。     

企业与大学:走在追求卓越的路上——访泰康人寿保险股份有限公司董事长陈东升

大学与企业的联系日益密切,这是当代世界高等教育的发展趋势之一。在我国,大学与企业的联系如何?企业家是如何看待和期待大学改革的?他们眼中的大学是什么样子?围绕上述问题,本刊对泰康人寿保险股份有限公司董事长陈东升先生进行了专访。     

我国高校艺术教育的价值、培育与彰显

艺术文化是大学文化甚至是教育文化的组成部分,而我国现有高等教育存在较为严重的艺术文化缺失现象。艺术文化在高校教育中对学生提高素质、健全意识和创造成果等方面具有的重要价值。因此,艺术文化对于高等教育的重要作用不能被忽视,需要在校园文化建设、师资队伍建设、学生活动引导等方面进行培育,并通过社会服务、人才培养、文化传承等途径来不断彰显高校艺术文化。     

教师素质与21世纪的人才培养

面对新世纪，培养高质量、高层次的人才更具迫切性，教师素质对于人才培养发挥着不可替代的巨大作用；高尚师德的示范作用能有力地促进学生完善人格的形成；卓越的师才是培养知识型人才的重要保证；非凡的师痴昌创新型人才得以发展的必要条件，据此，为培养21世纪所需人才必须全面提高教师素质。     

艺术教育与大学文化建设刍议

艺术教育在大学文化建设中具有非常重要的作用。着重阐述大学文化和艺术教育在大学发展中的重要意义,分析艺术教育对大学文化建设的促进作用,同时概括大学艺术教育的主要内容。