国外公众文化素养的研究现状、热点与趋势

选取SSCI和A&HCI数据库为数据来源,以2000—2021年的公众文化素养相关文献为研究样本,利用文献计量法和可视化分析方法,从时间分布、学科分布、核心作者、核心机构等方面统计分析可以发现,国外公众文化素养领域研究现状呈现文献数量增速加快,学科交叉特征显著,缺乏持续深入研究,合作创新有待加强的特点,研究热点为信息素养、科学素养和健康素养,研究趋势为媒体素养、数字素养、数据素养和心理健康素养。     

谈编辑的文化素养

编辑工作是一项高层次的文化工作,它不仅要采集和传播优秀的传统文化,而且要和作者一起,创造新文化,积累和传播新文化.这是一项光荣而又艰苦的工作.要把这项工作做好,编辑人员除了应当具有良好的政治素养和道德素养外,还应当具有较高的文化素养.本文将联系编辑工作实际,力图从文化素养的角度为编辑这个角色勾画出一个较为完整的形象.     

公共数字文化服务效能的关键影响因素及其机理研究

目前,公共数字文化服务研究着眼于探讨外部因素和主观建构性因素,而对于不同的个体、群体如何因内外因素差异而导致公共数字文化服务使用层次不同这一问题,则关注较少。本研究整合内外因素,采用质性研究方法,以公共文化服务体系示范区为对象,分析各示范区的公共数字文化建设政策文本内容,并进一步实地调查服务落实情况,发现公众对于公共数字文化服务的利用可分为是否使用、是否满意以及是否持续使用三个阶段,在阶段分析基础上,提出公众使用公共数字文化服务的路径,即服务主体分别经由保障、内容要素,影响公众信息素养,最终决定服务效能的高低;而作为影响公共数字文化服务效能的关键因素之一的“公众信息素养”,需要在今后的政策和实践中加以重视。图1。表8。参考文献28。     

再论播音员的文化素养

文化素养是播音员综合素质中非常重要的一个方面,是播音员应当具备的最基本素质。从现今播音员的整体情况来说,具备一定程度的文化素养的播音员数量正在逐渐减少,这与社会和听众对播音员的要求还相差甚远。因而,针对播音员文化素养问题的讨论越来越多,到底如何更好地提高播音员的整体文化素养成为大众和学术界比较关心的问题。就此,本文作者独辟蹊径——结合自己多年的播音工作实践,从广度和深度两个方面再次对文化素养提高展开详尽论述,倡导播音员"内外兼修"地提高文化素养。     

考古报道记者的素养

如何让考古新闻报道作得更加完美呢？结合自己长期从事考古报道的经验,我认为,从事考古新闻报道的记者要不断强化自己历史素养、文化素养、法律素养、科技素养和审美素养,通过不断的提高,让自己写出的考古新闻报道具有更高的关注度。     

浅论青年主持人文化素养之构建

随着广播电视事业的发展与进步,青年主持人已成为我国广播电视队伍中一支朝气蓬勃的生力军。本文对青年主持人文化素养缺失的现状和原因作了分析,阐述了青年主持人文化素养构建的重要性。     

超越保护主义:文化反哺视角的媒介素养教育

西方文化反哺理论的正式提出与西方媒介教育由完全的保护主义转向相对的保护主义几乎是同步的,以文化反哺为代表的关于文化传递的理论,是媒介素养教育由完全的保护主义转向相对的保护主义的理论基础.虽然中国学者也很早就注意到了文化反哺现象,但从整体来看,文化反哺理论对中国媒介素养教育的影响仍很微弱,中国目前的媒介素养教育的主要价值走向仍然是沿袭早期西方媒介素养教育的保护主义价值走向.从文化反哺视角来看,中国媒介素养教育未来的价值走向必然是尊重多元文化,实现由绝对保护主义向相对保护主义的转变.     

信息技术支持下的媒介素养教育

南京师范大学教育技术系在开展视觉文化研究和媒介素养教育的过程中进行了理论和实践两方面的探析,取得了一些创新成果,验证了信息技术支持媒介素养教育的可行性,为我国的媒介素养教育提供了新的理念思路与方法途径。     

媒介素养教育——高师院校新闻传播专业特色之路

一、网络时代媒介素养教育的紧迫性社会已经步入了以数字技术为基础的网络时代,网络技术的发展和互连网作为新媒体的普及深刻影响着社会的经济、政治乃至文化艺术的各个领域。中国已成为世界上网民最多的国家,年龄结构仍以青年为主,并有继续扩大的趋势。与以往开展媒介素养教育抵制媒介文化对受众的负面影响不同,当下的媒介素养教育面对的是参与式文化的网络文     

基于国民信息素养能力培养与图书馆和谐文化建设的研究

图书馆和谐文化是和谐文化的重要组成部分,对于培养国民信息素养能力有着非常重要的作用。文章对信息素养能力、图书馆和谐文化的内涵及二者的关系、建设图书馆和谐文化应采取的主要措施进行了探讨。     

大学生体育文化素养的培养路径

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分,目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从媒介融合的视角出发,结合大学生体育文化素养的特点,提出大学生体育文化素养的培养应该整合校园媒体、加大体育知识宣传力度;运用多媒体教学手段、树立大学生体育创新意识;利用现代化传播技术进行体育文化交往、建设体育文化＂软＂环境;利用电子体育竞技平台、提升体育科技技能、培养团队合作意识等途径。     

大学生体育文化素养的培养路径

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分,目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从媒介融合的视角出发,结合大学生体育文化素养的特点,提出大学生体育文化素养的培养应该整合校园媒体、加大体育知识宣传力度;运用多媒体教学手段、树立大学生体育创新意识;利用现代化传播技术进行体育文化交往、建设体育文化"软"环境;利用电子体育竞技平台、提升体育科技技能、培养团队合作意识等途径。     

视觉素养培养与民族文化传承

信息化读图时代的来临,使得视觉素养教育具有了深刻的文化内涵和广阔的社会需求。视觉素养培养成为必需关注的当代国民素质教育问题。将视觉素养培养与民族文化传承相结合的探索实践,对我国文化的当代发展具有现实意义。     

文化自觉视域下广播电视主持人的困境与出路

在我国,广播电视节目主持人肩负并承担着传播先进文化的重要使命,主持人作为节目的主导与灵魂,其文化影响力是不容小觑的.随着新媒体时代的到来,传统的广播电视节目不可避免地受到影响与冲击,主持人"娱乐化"庸俗化"的趋势愈发明显.此时此刻如何清醒、准确地认识到传播者的文化价值显得尤为重要.本文将从文化自觉的视角出发,重点关注当代主持人文化素养缺失的现状,就主持人如何养成文化自觉、增强文化素养的问题,从主持人要有文化自知之明,要正确把握文化发展规律,以及文化责任的主动承担等方面提出解决办法.     

媒介素养教育与和谐大众传媒文化构建

当前,媒介素养教育已成为推动大众传媒文化和谐发展的因素之一。由于我国的媒介素养教育现状和世界发达国家相比还有相当的距离,我国大众传媒文化中还存在一些不和谐之音,为建设民主社会培养公民意识,在我国受众中开展媒介素质教育适逢其时。     

传媒素养的基本含义及社会定位

一、传媒素养的基本含义传媒素养有多种不同的提法。在国内的教科书及学术文章上,又被称为“媒体素养”、“媒介素养”、“媒体教养”、“媒体教育”、“传媒素质”等等。尽管称谓不尽一致,但所指代的基本上就是同一事物。为了比较全面地掌握传媒素养的含义, 有必要把国内外传媒素养的定义作一个扫描。有人认为传媒素养是根据1933年英国的李维斯和汤普逊合作出版的《文化与环境》一书提出的“文化素养”概念演变过来的。他们认     

当今中国电视文艺的文化定位

电视艺术是大众艺术,它必须面对最广大的受众,而这众多的观赏者是一个十分复杂的群体,他们出身不同、年龄不同、性别不同、职业不同、社会经历不同、个人喜好不同,由此导致文化素养与文化品位都不相同,因此,电视文艺的定位本质上是一种文化的定位。     

论出版文化传播对未成年人媒介素养的影响

伴随着我国出版文化传播的不断提升,我国在媒介素养的教育实施方面也有显著进步,但有利于未成年人成长的大众媒介结构严重短缺。出版文化传播是提升未成年人媒介素养的积极因素,我们必须从社会责任和公众素养着手,转换媒介的思维方式,同时以专业主义精神作为基点来拓宽大众媒介的发展路向。     

少数民族地区媒介素养的文化思考

从文化的角度考量少数民族地区媒介素养,不难看出,其该地区民族文化的传承息息相关.如对民俗文化的传承,对信仰文化的重构,对生态文化教养的培育等成功与否,很大程度上取决于该地区的媒介素养.     

泛信息时代的受众媒介素养

何谓媒介素养?美国媒介素养研究中心这样定义:媒介素养是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力和制作能力,以及思辩的反应能力①。如果说媒介是人体的延伸,那么,媒介素养就是传统文化素养的延伸,它包括人们对各种信息