案例教学在土木工程专业课程教学中的应用

教学实践证明,以工程实例为载体的案例教学是适合土木工程专业课程的教学模式.     

案例教学在土木工程专业课程教学中的应用

教学实践证明,以工程实例为载体的案例教学是适合土木工程专业课程的教学模式.     

如何翻转土木工程专业课程的传统课堂

"翻转课堂"教学模式兼具传统教学和网络教学的优势,适于在土木工程专业课程教学中推广.要成功翻转传统课堂,应该因材施教,依据学生基本情况进行教学设计.文章首先对土木工程专业学生进行问卷调查,了解其对"翻转课堂"教学模式的理解与接受程度及其学习方式、学习态度、学习预期等,再对调研结果系统分析和总结,提出土木工程专业课程进行课堂翻转时应注意的问题和具体解决措施,为该类专业课程的课堂翻转提供参考.     

OBE理念下“工程制图”课程案例库建设与实践

以土木工程专业教育应用型改革为要点,针对当前制图类课程教学过程中学生实践与操作能力不足等问题,结合工程教育专业认证标准,提出了一种基于OBE(Outcomes-based Education)理念的《工程制图》课程的案例教学法.通过引入OBE成果导向教育模式,本文分析研究《工程制图》案例库建设中存在的问题及原因,提出了土木工程专业案例库建设的新方法,并进行案例库设计,以提升案例教学水平,提高了学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,丰富完善案例实践教学资源.案例库设计理念注重学生工程实践与应用能力的培养,为土木工程和其他专业课程案例库建设提供借鉴.     

结合工程实例分析 提高工程地质课程教学效果

工程地质课程是土木工程专业的专业基础课,对土木工程专业学生后续专业课程学习以及毕业后从事土木工程的勘察、设计、施工等方面具有基础意义。工程地质课程教学效果的提高需要结合许多工程实例进行分析,结合工程实例教学可以加深对工程地质基本概念的认识,突出工程地质在土木工程课程体系中的重要性,有利于培养学生的工程地质思维能力。工程地质课程工程实例分析需要运用多媒体进行课程教学,也对教师的实际工程经验提出了更高要求。     

基于积件设计思想的土木工程专业课程体系整合

现代教育技术为土木工程课程体系融合和优化提供了改革平台。认识课程间知识点的关联和逻辑关系,按照积件设计思想,构建以知识点为主线的教学资源,开展土木工程课程体系整合构想与教学设计。借助网络课程教学平台和建筑工程三维实训教学平台构建和实习基地建设,通过专业课程集成和体系优化,推动土木工程专业课程的立体化教学体系改革和个性化的微型自主学习策略。     

应用型本科实践性工程项目管理教学改革探讨

文章以应用型本科人才培养为目标,分析了我国在新时期下,建筑市场对土木工程施工专业人才培养规格的要求.对土木工程专业的一门重要课程--工程项目管理,从调整和改革教学内容与教学手段方面入手,研究该专业课程设置,建设与时俱进的工程管理课程体系,以提高学生工程管理能力与课程体系设置和教学内容之间的协调统一并运用于教学实践.在课程教学和教学方法方面进行了一些探索和思考.     

工程监理概论教学改革探讨

建设工程监理概论是工程管理专业重要的一门专业课程,也是土木工程其他专业的专业基础课,进入二十一世纪,普通本科教学应围绕培养应用型人才的目标进行改革,因此工程监理概论教学必须确立实践教学的主体地位,以培养学生的应用能力与解决工程实际问题的能力为教学目标.为社会提供更多更高质量的有用人才.     

基于工程认证的毕业设计教学体系改革与构建——以土木工程专业毕业设计实践教学为例

毕业设计是土木工程专业课程体系中最为重要的实践性教学环节,也是工程教育认证重点考核环节。文章基于工程教育认证的核心理念,从思想认识、毕业设计选题、内容优化、环节规划、过程管理、师资培养、考核与持续改进等方面对土木工程专业毕业设计实践教学体系进行了优化改革,并提出了具体建议,以期提高土木工程专业的工程教育水平。     

应用型本科院校土木工程专业岩土工程课程群教改研究

岩土工程课程群作为土木工程专业课程模块的一个重要组成部分,与工程实践有着紧密的联系.在工程教育认证标准和职业资格制度逐渐推广的背景下,土建类行业需要综合能力强、实践能力过硬的应用型高素质人才.本文从教学大纲及内容、教学方法及形式、实验及实践教学、课程考核和教学特色五个方面阐述了我校土木工程专业在岩土工程课程群教学改革方面的具体举措,对于应用型工科院校岩土工程课程群教改具有一定的指导意义.     

土木工程专业课程双语教学的探索与思考——以“钢筋混凝土结构基本原理”课程为例

为响应在高校专业课程教学中逐步推广双语教学的要求,中国矿业大学(北京)力建学院土木系以土木工程专业课"钢筋混凝土结构基本原理"为例,进行了专业课程双语教学的尝试。通过双语授课的教学实践,提出专业课程双语教学所面临的问题以及解决的思路与方法,为土木工程专业课程开展双语教学提供有益的参考。     

土木工程专业工程地质学课程教学模式探讨

工程地质学是土木工程专业课程体系中不可缺少的一门专业基础课,根据不同培养方向如何进行课程定位、更新教学内容和改进教学方法,文章针对目前课程教学现状并结合多年教学经验进行了有益探讨.     

土木工程专业课程设计与毕业设计网络整合模式探讨

土木工程专业课程设计和毕业设计是专业实践训练计划中两个非常重要的环节。结合教学实践,深入分析了现有课程设计和毕业设计实施模式的利弊,结合土木工程实体工程项目的实施特点,提出了2种设计的整合方向：以实体工程为中心,化整为零进行课程设计,再融零为整进行毕业优化设计。该模式实施过程中利用网络平台,将有效保障实施的效率和效果。     

《土木工程制图》课程中学生识图能力的培养

<土木工程制图>是高职土木工程专业的一门重要的专业技术基础课.课程的核心在于通过教学,能使学生正确阅读与绘制一般建筑工程图形.同时,为后续专业课程的学习打下良好的基础.因此,教学的重点就应围绕培养学生的空间想象力,注重理论联系实际强化学生动手能力,掌握国家建筑制图标准等几个方面来进行教学设计.     

钢结构设计原理课程教学改革

钢结构设计原理课程是高等学校土木工程专业的一门重要专业课程。本文通过一系列的教学改革,让学生在有限学时内,牢固掌握钢结构设计的基本理论,同时有效地提高学生工程实践应用的能力,为培养专业的土木工程人才做准备。     

以培养应用型人才为导向的《建设工程项目管理》课程教学改革思考

《建设工程项目管理》作为土木工程的专业课,是一门运用理论指导实践的专业课程,对学生专业素质能力要求较高,同时该课程教学内容涉及面广,是集工程技术、工程经济、建筑法规、施工组织设计等为一体的综合性学科.本文在分析工程管理培养目标的基础上,结合理论知识与工作实际应用,响应国务院倡导向应用型转变的战略,针对培养应用型人才的教学目标提出几点教学改革意见.     

关于高职“建筑工程制图与识图”课程建设的思考

高等职业教育“建筑工程制图与识图”课程是土建类专业重要的基础课,旨在培养学生的绘图与空间想像能力,能用图示方法表达土木工程建筑体象,为后续专业课程设计和毕业设计打好基础。在铁道系统高职教育里,它还承担着铁道工程、园林规划等制图教学任务。     

土木工程专业“工程地质学”教学模式思考

＂工程地质学＂是土木工程专业课程体系中重要的专业基础课,在有限的课时内如何完成从基础理论知识到实践知识的教学,＂工程地质学＂的教学模式有待进一步探索与创新。本文结合浙江林学院土木工程专业＂工程地质学＂的教学实践,提出了关于＂工程地质学＂教学模式的几点认识。     

面向执业资格认证制度的土木工程专业教学改革

根据土木工程专业课程教学体系的要求,以培养"应用型"工程类人才为目标,本文首先分析了我国执业资格认证制度的发展情况,而后分析了土木工程专业实施执业资格认证制度的必要性,最后分析了在执业资格认证制度背景下,土木工程专业进行教学改革的途径。提出:既应注重专业知识的培养,也要注重工程实践能力的训练。     

工程地质学课程教学改革研究

工程地质学是新设置的土木工程专业课程体系中必不可少的一专业基础课,在有限的课时内如何完成从基础理论知识到实践知识的教学,针对目前课程教学现状并结合多年教学经验从课程定位、教学内容和教学方法等方面进行了深入研究.