尊爱也是一种爱

11月22日 星期三 晴 每当知道有学生感冒了，我会给他倒一杯热开水，轻轻问一声：“好点了吗？”我一次又一次地重复着这么做，似乎只是一种习惯。但有一篇学生作文《我最尊敬的一位老师》，让我感到很欣慰。     

三杯茶里话教育

在一本杂志上看到过这样一个案例:有一位对学习没有多大兴趣的学生,经常在上课时忍不住趴在桌上睡觉。一次,他的老师看到他又睡觉了,于是给他倒来了一杯茶,接着倒了第二杯、第三杯。最后,学生终于幡然醒悟,渐渐明白了老师的良苦用心。当时,我思索着:这位老师面对这样的学生,是否有那么一刹那,仅仅是一刹那的恼火,或是心寒?是什么能让这位老师坚持给学生倒上三杯茶?如果三杯之后,学生仍然不改,他是否还会愿意倒上第四杯、第五杯呢?我又试问自己:如果换作是我,我又能够坚持到第几杯茶呢?     

潜心致力 孜孜以求——记太原十中语文教师礼出

让我从一件小事谈起吧。初一年级的一个学生,在一次语文课上举手回答老师的提问,但只说了两句就支支吾吾说不下去了。这时,班里许多同学都高举着手,叫嚷着“老师,让我说吧!”这位学生感到思想压力很大。但礼出老师并没有叫他坐下,也没有另叫别的同学替他回答,而是制止了同学们的喊叫,并耐心地诱导启发他继续讲下去,终于使他基本上回答了那个问题。这位学生十分感动,后来,他在一篇作文里与道:“……那时,我真恨自己,悔不该举手来着。我站在那里,低着头,慌恐地不知怎么好,心里真盼老师让我立刻坐下,但又怕老师真的让我坐下……忽然,周围同学争着回答的喊叫声     

“白开水”与“苦咖啡”

一日作文讲评课上,在评价一位学生的习作时,小凯这样说:“一篇这么感人的故事,让他说得像一杯白开水———平淡无味。”我随口对小凯说:“你可以把它变成一杯咖啡吗?”小晴接口说:“咖啡太苦了。”我又说:“如果你不喜欢苦味,还可以加点糖,如果喜欢喝奶,你还可以往里加些牛奶,那一定是香醇可口,回味无穷。是喜欢苦的,还是喜欢香的、甜的,全凭你的喜欢。”话说到这儿,学生个个眉飞色舞,跃跃欲试,低头改起自己的习作,那认真劲真让我感动。20分钟过去了,学生一个接一个地跑到我跟前兴奋地说:“老师,你看看我的作文,是不是已经把白开水变成了加…     

抄袭行为发生之后

[案例]一天,我在改试卷时,发现婷婷写了一篇美文,这篇文章构思精巧,立意新颖,语句流畅,描写生动。我情不自禁地念出来给老师们听,好让大家分享。没想到才读了一半,一位老师的话打断了我的兴致:“这篇文章是抄袭的。”“对,我们班也有位学生抄了这篇。”另一位老师也开了腔。“呀,太可惜了!我还想给他个满分呢,看来只好作罢了。”我万分惋惜地摇摇头。“有什么关系,只要是好文章,管他是不是抄的,考试时能默得出来,就是他的本事。升学考时改卷的老师他能知道这是抄的吗?”一位老师扯着嗓门嚷了起来,我愕然了。作文能不能照抄?默写别人的作文能…     

千里寻师

我是一名六年级学生,我喜欢看作文,也喜欢写作文。但是老写不好。为此,妈妈四处奔走,为我寻找老师,这一找就是4年。今年妈妈在北京认识了一位好心的阿姨——白小木子的妈妈。在一次谈话中说到白小木子写的作文非常好,妈妈一听就问:“怎么培养的孩子呀?”阿姨说:“因为找了一位优秀的语文老师。”妈妈说:“能不能给我女儿也介绍一下。”阿姨说:“这个老师学生很多,年纪又大,身体又不好,可能比较困难。”妈妈说:“那就试试吧!”阿姨就陪着妈妈来到了范老师家,把我的情况介绍给老师,老师也为我们千里迢迢,跑至北京寻师的诚意感动了,说:     

蟋蟀的幸福生活

获奖感言： 我大名叫孟昱同,有“书虫”之称,今年11岁了。这一次,我获得了第三届“作文100分杯”全国小学生新思路作文大赛一等奖,感到非常幸运。在这里,我要感谢我的班主任叶老师,是她精心指导我写好每一篇习作：也要感谢我的父母,是他们一直给我订《小星星》和《作文100分》两本刊物,让我的写作水平得以不断提高。谢谢他们!     

贾志敏习作批语赏析

贾志敏老师的专著《贾老师教语文》中的《贾老师评作文》让我深受启发。贾老师对学生作文的批语是在和学生敞开心灵“对话”,是学生“灵魂”的导师。下面让我们一起来欣赏他对一位学生作文的批语——学生习作:“特殊”的礼物我的家在浙江的一个小岛上,平时,我住宿在学校。最近,妈妈给我寄来了     

在对话中表现人物的特点

<正>老师的作文:倒茶我生日那天,家里来了好多客人,妈妈安排我给客人倒茶。姑妈跟我最亲,我先倒一杯给姑妈,姑妈朝我挤挤眼,又朝外公努努嘴,我脸一红,赶忙端起一杯茶给外公,说:“外公,您请喝茶。”外公眼睛都笑没了,连声说:“好,好哇!”我又倒了一杯给小表妹,姑妈说:“雯雯哪,小孩子嘛,不喝茶叶的。”我知道自己又犯了错,心里不服气,回嘴说:“什么不喝茶叶,是不喝茶叶茶!”     

一位离岗民师的教育艺术--记我的恩师张德新

我的小学四年级语文老师兼班主任张德新,是一位民办教师,已于10多年前被“精简”了。32年过去了,我还常常回味着他的教学给我们带来的快乐。用成果激励孩子,让学习充满快乐怎样展示学生的好作文,用成果激发学生的学习热情呢?因为条件艰苦,张老师在讲评作文前,总是提前将好的作文抄在黑板上,课堂上引导学生品评。他还利用各种机会极力推介学生的好作文。一次,公社中学老师来校视导,张老师拿出我们的作文一一介绍,中学老师看了十分惊喜,于是将作文本带回中学传阅。邻居家在中学就读的哥哥姐姐回来就夸我:“你的作文写得真好!”听了这话,我心里…     

笑话数则

做语文老师的乐趣①有一天,我在班里表扬了一位同学,说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上来的作文,几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”;“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”;“她穿上了一件绿色的裙子,真是青翠欲滴。”有个男生居然写:“这两天我感冒了,我的鼻涕青翠欲滴。”②另一位学生的作文让我不敢给分。一篇四百字的作文居然每句之间都没有丝毫联系。比如说,第一句是写每天早晨有个大叔在街头卖豆浆,第二句却是公园里划船的人很多,第三句能写到月亮像个鸡蛋黄。所以我怎么看都好像是几十个造句拼凑起来的,其…     

随笔二题

作文秘诀学生们向老师请教作文的秘诀。这问题挺难回答。于是,老师笑着问:“我问你们一个问题好吗?”“老师,您问吧!”学生们挺感兴趣挺活跃。“写作文时你们谁流过泪?”学生们面面相觑,没有一个人举手。“那我给你们讲一个故事吧。”老师说。学生们充满了好奇,挺认真地望着老师。“三年前,中考阅卷时,我和城区的一位老教师分在同一个组阅作文。那位老教师阅着阅着忽然间号啕大哭起来,再也劝他不住。老师们感到很奇怪,纷纷围过来询问原因———原来一篇考场作文触动了他的心事,一时间感情再也收束不住……”“老师,您讲的这个故事是真的吗?…     

老师,给思维解个“套”吧!

在一次春游活动中,老师给六年级的学生布置了一道以“春天”为题的作文。回来后学生纷纷交了作文。61名学生中大多以“春天好”为主题,赞美春天的和风细雨、花红柳绿。惟有学生王晓的作文与众不同,认为“春天并不好”:春天细菌繁殖旺盛,春天易流行感冒;春天雨水淅淅沥沥下个不停,很烦人,像个爱哭的小姑娘,总也止不住……结果,他受到了老师的严厉批评。老师认为:“古往今来一些文人都夸春天好,说春天不好是动错了脑筋,胡思乱想。”     

我帮学生“找米下锅”

这是一节“2 1世纪园丁工程培养对象”汇报课。面对不熟悉的学生要上好一堂作文示范课 ,着实让我思量了好几天。最后决定 :从写作的关键———材料入手 ,找到了“米” ,还难得倒“巧妇”吗 ?　　上课了 ,陌生的学生用紧张、极不自然的目光盯着我。我则轻松、自如地说 :“同学们 ,你们听到将与老师共同学习一节课时 ,心里是怎么想的 ?能坦诚告诉老师吗 ?”　　“很紧张 !”一位胆子较大的同学喊了起来。紧接着———　　“感到荣幸。我认为我们班一定是最好的班级。”　　“我想 ,来上课的老师一定特棒 ,否则……”　　教室里像炸开的锅。同…     

刺醒我的那句话

“不管吴老师有好缺点还是坏缺点,我都喜欢她,因为她是我喜欢的老师。”当我读到学生作文中这句话时,震撼、惊奇、感动,顿时涌上心头。尽管作文语句不是很通顺,尽管他的表述不准确——他把优点表述为好缺点。这句话不同寻常,它不仅拓展了爱的外延,也丰富了爱的内涵:爱一个人,包括缺点。我查看了该生姓名后,更是感到惭愧而尴尬。     

我和学生的“作文竞赛”

学生的作文水平一直不太高,我尝试过许多方法,可效果就是不太明显。一次作文讲评课上,我又对韩骥同学的作文提出了批评。这时,韩骥在座位上嘀咕着“:说得倒轻松,自己怎么不写写看!”虽然他的声音很低,但我还是听得清清楚楚。作文本来写得就差,现在竟然还敢顶撞老师,我本想好好地教训他一顿,但理智让我压制住了怒火。转念一想,他说得也有道理,常言说得好,喊破嗓子不如做出样子嘛。我微笑着说:“韩骥同学的话给了老师很大的启发,写作文的确是一件让很多人头疼的事。从今天开始,以后的每节作文课,我都和大家一起写作文,和大家一起品尝写作的酸…     

强化作文教学的生活性

《语文课程标准》在“关于写作”中指出 :“写作教学应贴近学生实际 ,让学生易于动笔 ,乐于表达 ,应引导学生关注现实 ,热爱生活 ,表达真情实感。”这段话强调了作文教学应该生活化 ,应该把作文教学置于学生熟悉的生活情境之中。这是当前作文教学改革需要积极探索的一个重要课题。一、作文是生活的需要作文教学让学生写一篇一篇的作文 ,是一种练习 ,我们要通过努力使学生感到他写文章 ,不仅仅是为了完成老师布置的任务 ,同时也是自己生活的一种需要。如写《我喜爱的》 ,如果在学生写好文章后 ,多请些学生读给大家听 ,或者把学生的作文挂在教…     

感动在细节中

2月1日 晴 一直以来,“感动”在我的心中是“感到激动”的概念。以前,我觉得做一件轰轰烈烈的事才能使人“感到激动”,比如拯救落水的百姓,或是什么让人感到有翻天覆地的变化等等。可近几年来,我却从身边的几件区区小事中也领悟到了感动。     

不做假文

因为曾长期做语文老师的缘故，看学生作文，在我从来都是一种享受。好的文章让我感动、感叹，进而钦佩。 最近连续几次评判大赛作文，在惊喜于不少同学才华横溢的同时，也看到不少作文虽文笔颇佳，只是所叙之事、所记之人，让人看了感到不是滋味，不合常理，既不是生活的真实，也不是文学创作中那种典型和艺术化了的真实。     

美丽的“大脚”老师

十几年求学生涯一路走来,教过我的老师可谓不少.但不知怎的,每当回忆起我的老师,总是第一个想起一位“大脚”女教师——朱玉爱. 朱老师不教我已整整30年了.印象里朱老师是一位教学有方、爱护学生的好老师,她不仅是我小学四五年级时的班主任,也是校长.她讲起课来头头是道,让人听得明明白白,让本来对数学这门课“不感冒”的我也感到了数学的有趣、有用.