2006年海峡两岸幼儿教育学术研讨会

继成功举办了第一届(南京)、第二届(台北)海峡两岸幼儿教育学术研讨会之后,江苏省教育科学院幼教与特教研究所积极开展各类学术交流活动,有效促进了海峡两岸幼教专业的共同发展,在两地均取得较好的效果。为了继续架设两岸专业研究的学术桥梁,构建观点交锋、资源共享、实践互通之学术平台,展现两岸最新幼教理论与实践的研究成果,经研究决定继续合作举办幼儿教育学术研讨会,进一步促进两岸幼教事业的共同发展。会议将邀请台湾著名课程专家欧用生、卢美贵等教授,以及北京师大、华东师大、南师大幼教专家共同参加,并邀请两岸幼儿教师展现教育情…     

国外幼儿教育的四个新观念

美国最近出现一批新的幼教专家,他们对传统的幼教观念与做法提出了许多革命性的挑战。这些新的幼教理论的主要根据是来自一些新的脑部发展的研究成果。这些对新生儿脑部、感官与行为发展的新发现,正在逐步改变着美国父母们的教育方法。美国《现代心理学》期刊整理这群新幼教专家的理论,提出了幼儿教育的四个新观念。以下     

幼教工作中为什么会"顾此失彼"

在幼教工作中时常存在着“顾此失彼”现象，这一现象严重地影响幼教工作质量的提高。我们从理论的角度对此现象进行剖析，并提出改进的对策，旨在避免此类现象的发生，以提高幼教工作质量。     

幼教金刊征稿启事

正栏目及要求特别策划定位:结合幼教热点,深度探讨幼教话题(详见本刊2013年第1期话题)。要求:紧密结合幼教实际,观点前沿、新颖,文字有深度。也欢迎广大读者提供话题(可不具体写作)。专家特稿定位:刊登幼教专家专题文章。要求:结合幼教课程、教学、活动等方面热点、难点、焦点问题撰写专业文章,行文深入浅出,具有前沿性、理论性、指导性,兼具     

幼教改革热中的冷思考——斯波代克等人的观点带给我们的启示

在当代教育改革的热潮中，幼教领域不断涌现出名目众多的教育方案、课程模式，幼教工作者面临着多种选择。不同的教育方案、课程模式有什么本质的区别?哪种方案最适合?哪种方案最能促进儿童的发展?幼教工作者体会到了选择的茫然。美国学前教育专家斯波代克等人的观点，或许会带给我们一些启示。     

幼教金刊征稿启事

正栏目及要求特别策划定位:结合幼教热点,深度探讨幼教话题(详见本刊2013年第1期话题)。要求:紧密结合幼教实际,观点前沿、新颖,文字有深度。也欢迎广大读者提供话题(可不具体写作)。专家特稿定位:刊登幼教专家专题文章。要求:结合幼教课程、教学、活动等方面热点、难点、焦点问题撰写专业文章,行文深入浅出,具有前沿性、理论性、指导性,兼具可读性。字数:3000~5000字     

呼唤"全幼教"观念

在我国幼教事业的发展过程中,我们可以明显地感到无论是幼教的思想、观念,还是具体的教育实践,都已呈现出多样化相互结合、相互融合、相互渗透的趋势和一体化发展的特点.这种新的特点,正在向我们呼唤,呼唤一个全新的观念,一个能够反映这个新特点、概括这一新认识与新实践的理论概念.这个理论概念就是"全幼教"观念,其内涵主要包括:     

我对幼儿园教育工作进一步改革的思考

在幼教两个法规的精神指导下,在改革开放的时代潮流冲击下,我国幼儿园教育也进入了新的更深入的改革阶段。近几年来,广大幼教工作者在学习、实践“条例”、“规程”的过程中,对幼教领域的管理体制、办园形式、教育思想、教育目标、课程模式及教育内容、手段、方法等各个方面进行了有益的研讨和大胆的尝试,取得了可喜的成绩,但也有值得商讨的问题。为全面、正确地贯彻、落实“条例”、“规程”的观点、要求,进一步推动幼教改革健康发展,本栏从本期起约请幼教专家,就大家在改革中关注的问题,阐述自己的观点,同时热情欢迎广大幼教工作者参与。     

善待教育理论——从"适度体罚"说起

本期"专家论坛"刊发了一篇争鸣文章,针对的是本刊今年第5期的一篇文章《适度体罚有助幼儿心理健康发展》。然而,本文的重心是由"适度体罚"引出了当前幼教领域中一个值得关注的现象,即如何对待教育理论。本文作者的分析,具有现实意义。如何善待教育理论,值得我们广大的幼教工作者深思。鼓励学术争鸣一直是本刊践行的原则。但正如作者来信中所说,"在学术刊物上发表不同意见的文章本来是很正常的事,但现在社会风气有变,在同一刊物上发表不同意见,很容易被误解为是针对什么人的事。"的确,这是一种不正常的现象。然而,鼓励争鸣,尊重科学,尊重儿童,关注儿童的成长,这是我们一贯的宗旨和崇高的使命,也是本刊编发此文的目的所在。欢迎广大的读者就此(也包括本刊其他文章的观点)展开争鸣。     

专家的有限性和我们的无限性——做有文化的幼儿教师②

有文化的幼儿教师,敢于质疑幼教专家。(顺便说一句,真正的幼教专家,一定高兴被质疑,而腻歪被一味追随。)原因很简单,任何一方面的专家,不过是在这一方面了解比别人多一些的人,幼教专家不过是在幼教以及相关方面了解比别人多一些的人。     

张雪门先生生平及其幼儿教育思想

今年3月10日,是我国著名幼教专家张雪门先生100周年诞辰。为了纪念他,我们编发了由他的同事、亲属和学生撰写的四篇文章。从这些各有特色的文章中我们可以深切地感受到,张雪门先生对祖国,对民族,对儿童,对幼教事业,有着无比深挚的爱。他以超人的毅力。60余年如一日,致力于幼儿教育的实践与理论研究,一生著述达200余万字,为我国幼教史增添了光辉的一页。他对幼教事业的忠诚,他的幼教实践和理论创造,是他留给我们的宝贵财富。愿我们在新的历史条件下,弘扬张雪门先生献身幼教事业的精神,汲取他的实践与理论中的精华,为开创有中国特色的社会主义幼儿教育的新局面作出贡献。     

国际幼教前沿课题 幼儿科学与艺术教育行动研究会邀请函

女士、先生:本次“幼儿科学与艺术教育行动研究会”着眼于全球化和技术飞速变化的人类发展新环境,特邀请了美国、韩国、中国、中国台湾、香港特别行政区等不同国家和地区的全球著名幼教专家,带来了国际幼教前沿最新的课题研究报告,以促进国内外幼儿教育工作者互相切磋、共同研究,进而促进我国幼儿教育事业的发展。现诚意邀请阁下莅临深圳参加此次幼教盛会。●研修:①不断深化和丰富21世纪幼教理论;②汇集和借鉴国内外专家理论和一线教学经验;③了解国际科学艺术教育信息。●体验:①体验一回做学生的激情;②体验与专家一起互动的快乐;③体验…     

努力成为教师专业发展的引领者——全国"以园为本教研制度建设"项目教研员研修会综述

2007年3月21～23日,全国“以园为本教研制度建设”项目教研员研修会在北京召开。出席本次会议的代表有全国“以园为本教研制度建设”项目部分专家,省(直辖市、自治区)项目负责人、幼教教研员,各项目基地所在的上一级地、市幼教教研员,各项目基地幼教教研员和园长,共计     

关于"隐性课程"研究的迷茫与抉择

对于隐性课程是“客体性”的，还是“主体性”的；隐性课程的特点仅是非计划性还是兼其计划性等本体问题，研究观点截然对立。其原因是对隐性课程上位概念“课程”的理论认识，是见仁见智的。隐性课程为“舶来品”，西方关于隐性课程观点不一，不同专家、学对隐性课程有不同的建构和理解：暂不从隐性课程的理论视角出发，基于实践的视角探讨隐性课程，应是走出迷茫的一条途径。     

中国多元化的幼教师资培养培训体系

中国多元化的幼教师资培养培训体系唐淑编者按：为迎接香港回归祖国，本刊在本期上特辟专栏“香港幼教”。１９９６年１２月，由香港教育学院举办的“香港与内地幼儿教育学术交流会”在香港举行，北京师大、南京师大等单位的幼教专家应邀前往。我们精选了在交流会上交流的...     

试论蒙台梭利“自由的原则”的实质及现实意义

意大利现代名幼教专家蒙台梭利的幼教原则及方法曾经受到全世界瞩目，在她的教育体制中占重要地位的教育理论就是“自由的原则”。今天，我们重温“自由的原则”对培养现代化所需的人才具有重要的现实意义。     

"帮班"总动员--兼谈"二线"为"一线"服务的举措

案例：某日上午，几位幼教专家正与某幼儿园的领导就幼儿园管理的相关课题进行研讨时，扩音器里响起了轻松优美的音乐。马园长对大家说：“各位专家，对不起，孩子们开饭的时间到了，我们先去‘帮班’送饭，请稍等一会儿。”两位园领导马上穿上工作服，快速地走出了办公室。园长为什么要“帮班”？“帮班”到底是怎么一回事？专家们带着疑惑想看个究竟。整个幼儿园像是有谁下了一道命令，保健员、财会人员、事物员都放下了手边的工作，穿上工作服走出各自的办公室，和园长一样，朝着同一个目标———幼儿食堂奔去。不一会儿，他们端出来一盆…     

创造我们自己的"瑞吉欧教育"--家园同步"学会生活"课程探索

本文从分析瑞吉欧教育的核心理念入手，具体分析了如何围绕“让教育回归生活、引导幼儿一生幸福”的指导思想及“塑造完美个性、促进快乐发展”的课程目标展开家园同步的开放性主题探索课程，并以全息论的观点具体论述了与课程相配套的多元互动评价体系，全面展现了瑞吉欧教育中国化实践的成果特色和“打造幼教幸福感”的课程理想。     

“全国幼教事业发展高级论坛暨苏州市农村幼教工作现场会”综述

由中国学前教育研究会和苏州市教育局联合主办，张家港市教育局承办的“全国幼教事业发展高级论坛暨苏州市农村幼教工作现场会”于2005年5月11日至13日在江苏省张家港市举行。会议历时三天，共有近百位来自全国各地的领导、专家和有关代表出席。会议期间，与会代表听取了专家报告、参观了张家港和常熟两市的幼儿园，并就目前幼教事业发展中的问题进行了交流与探讨。     

幼儿肥胖与体育锻炼

我国传统观点认为，幼儿养得白白胖胖就是健康。其实不然，孩子过胖，并不代表健康，更不是营养好的标志。现在。幼儿园里的小胖墩数量逐步呈现上升的势态。有关健康专家和幼教工作者已经发出呼吁：让幼儿远离肥胖。