网络教学组织的教学传播

本文论述了网络教学这一崭新的教学组织形式的教学传播系统，从发展的观点确立了教学传播模式，探讨了网络教学的教学传播过程，分析了在网络教学传播过程中应注意的一些问题。     

基础教育教学改革中的四种异化

教学异化是指教学脱离了教学的本意,成了实现教学应有功能的阻碍.在我国当下基础教育改革实践中存在着四种教学异化,即教学观念化、教学权威化、教学复杂化和教学幼稚化.教学改革指导理论的先天不足造成了这四种教学异化现象,并导致教师困惑于模糊的外在的教学观念之中,丧失了实际教学能力,而所谓的权威又误导了教学实践,并导致教学愈加复杂,教学要求越来越低,给我国的基础教育造成了极大的危害.     

论高校武术的层次化教学

层次化教学为更好的开展武术教学带来了新的教学理论与教学手段。层次化教学符合"建构主义"与"有效教学"的教学理念,在高校武术教学中有利于突出学生间的个体差异,有利于学生的自主探究。论文阐述了层次化教学在高校武术教学中应用的意义,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四个方面论述了高校武术层次化教学的对策。     

浅析高等职业教育上的实践教学

实践教学是高职院校教学过程中的主要环节,本文从高职教学环节中实践教学体系的特点出发,简要论述了实践教学的特点,论述了实践教学体系在高职教学体系中的地位及作用,总结了在高职教学中实践教学存在的问题及其对策。     

微机实验多媒体软件的制作与应用

计算机辅助教学CAI（即ComputerAssistInstruction）克服了传统教学中的种种不足，它能够充分发挥多媒体计算机在教学上的优越。多媒体教学软件的应用大大改善了教学条件，丰富了教学手段，提高了教学效率，为今后教学的发展提供了新的思路。     

论教学艺术形成

论教学艺术形成●西北师大教科院王升一、教学艺术形成论与教学艺术表现论自九十年代以来，许多学者用美学观（而不是零星的美学思想）研究教学艺术，提出了教学美，把非智力因素的研究成果运用于教学艺术，产生了知情教学，把握住了教学艺术的本质特点，提出了创造性教学...     

基于Blackboard网络教学平台的发酵设备课程建设

近年来,Blackboard网络教学平台这种现代化网络教学手段不断地出现在国外内高校的大学生教学管理之中,并取得了良好的教学效果。本文对借助该网络教学手段建立发酵设备课程网络课程平台,进而开展教学研究进行了探讨,教学实践表明Blackboard网络教学平台用于发酵设备的教学丰富了传统教学手段,激发了大学生学习的积极性和主动性,加强了师生之间的教学互动,提高了教学水平和学习效果,是当前较为成功的网络教学平台之一,本研究对于开展其他课程教学的网络教学具有重要的现实意义和借鉴意义。     

浅谈经济数学教学目标的制定

教学目标是教学过程中的重要环节,对电大教学来说,这方面的研究处于起步阶段。运用美国教学论专家布鲁姆的教学目标理论,详细论述了教学目标的涵义、教学目标的表述、教学目标的分类和模型。从电大教学实际出发,提出了经济数学课程教学目标,探讨了制定教学目标的方法。     

支架式教学在虚拟机器人的教学实践

本文分析了支架式教学在虚拟机器人教学中应用的可行性,构建了虚拟机器人教学的支架模式,并针对机器人教学的各个环节设计了教学支架,实践证明该教学模式提高了虚拟机器人教学的有效性。     

关于多媒体技术应用于物理课堂教学的探讨

多媒体技术在中学物理教学中的应用,导致中学物理的教学手段、教学方法、教学形式等方面发生了深刻变化,从而促进了物理教学思想和教学理论的发展,推进了教学手段的现代化,体现了多媒体教学的优越性:使课堂教学图文并茂,有声有色,生动有趣,有效地提高了教学效率。     

图书馆知识管理与知识创新

文章通过对图书馆知识管理与知识创新的内涵及目标的分析与归纳,提出了图书馆知识管理的核心理念,并对构建图书馆知识创新文化的策略进行了深入探讨。     

知识创新与知识组织管理

本文对知识创新概念进行了讨论，提出了认同创新公认概念的同时，对知识创新适当给以泛化，并提出了为知识创新的成功实现，必须对知识组织管理的旧观念进行了变革，使知识组织管理成为创新主体决策层的重要任务。     

缄默知识理论视野下的语文知识

后现代主义的知识观念相对于现代知识观念发生了很大的变化,缄默知识理论对当前的语文教育改革有极大的启示。语文知识很多是不可描写的缄默知识,语感的含义在知识层面就是语文的缄默知识。语文课程与教学必须注意语文的缄默知识。     

知识社会和知识社会中的教师

知识社会的根本特征是:知识是推动社会发展的根本动力;"知识型工人"是知识社会的主力军;学习和教育将成为知识社会的中心;"创造性鸿沟"将会加大;道德问题将会凸现,社会不平等将会加剧.知识社会要求教师的教学不但要面向知识社会,做知识社会的催化剂,而且还要能超越知识社会,做知识社会的应对者.这一要求应该成为教师职业的最高理想.     

知识资本是知识经济第一资本

知识经济是继农业经济、工业经济后而出现的一种新的经济形态,知识经济中的知识是不依赖劳动力和生产资料而独立存在的以创新为核心的智力总和,知识资本是指通过创新性智力投资而获得价值增值的价值.知识资本不仅是一个相对独立的资本,而且是最重要的、第一位的资本,谁真正拥有了知识资本,谁就真正拥有了知识经济,真正拥有了财富和世界.     

浅析知识经济时代下的知识管理

随着知识成为经济增长和社会发展以及企业成长的关键性资源 ,知识管理越来越受到人们的关注并正在崛起 .本文从澄清知识管理的概念出发 ,具体分析了知识管理的内容 ,提出知识管理的核心是人力资源管理 ,知识管理的基础是良好的信息管理 ,并简析了知识管理的实例 ,最后强调要重视知识经济时代下的知识管理 .     

知识分享:企业知识管理的核心

应当充分重视企业管理中知识分享的重要性，知识分享是知识管理的核心。知识分享有四种主要方式：数据库方式、正式交流方式潜移默化方式、私人交流方式。企业应结合自身情况制定促进员工知识分享的政策和措施。