在歌曲中感受民族音乐的魅力

通过学习歌曲,学生感受到内蒙古音乐的风格,激起对民族音乐的热爱。教师应通过体验、模仿、探究、编创等方法,营造氛围让学生仿佛置身草原,聆听歌曲演唱草原,根据情绪认识不同草原,并以音乐为主线融合有关草原的艺术内容。     

从对比语言学角度谈词汇对比的方法

对比语言学是我国宏观语言学部分学科的发展结果。在我国目前，主要是指汉语与国外民族语言的对比分析．它开始于上个世纪20年代．研究上已经有很大的成果。新疆是双语学习的地区，所以在新疆要发展双语教育，必须认真借鉴对比语言学中得很多有益的研究方法。本文主要探讨词汇对比方法，以对新疆维汉对比研究提供一条可以借鉴的方法。     

从民族音乐谈传统美德教育

中华民族有着悠久的传统美德，作为当代的教育工作，若要培养跨世纪的合格人才，当务之急就是尽快地用民族精神来武装一代人的灵魂，使他们真正了解中华民族的过去。现在和未来，为之而振奋精神，建功于民族大业。     

从美学角度解读健美操的魅力

健美操是一项除能强身健体之外,还蕴含着很多美的体育运动项目.从健美操运动的魅力出发,结合美学的特点解读健美操运动的艺术美、自然美和社会美.     

谈中国民族音乐教育的地位及其功能

每个国家、每个民族都有其自己的民族文化,它是维护自己民族生存和发展的纽带。中华民族的音乐文化是我们音乐教育的“本”和“源”。那种认为民族音乐“滞后”和“土”的认识,实际上是民族文化意识淡漠的表现。     

从柯达伊音乐课程思想谈中国的民族音乐教育

柯达伊音乐教育思想的基本原则之一是:创造民族音乐文化语境,从学校音乐教育入手,继承民族音乐传统。中国的民族音乐教育也是一个具有重要意义的课题,它关系到任何通过学校教育增强民族凝聚力、发展创造力,使音乐素质教育得到全面落实的问题。     

从英汉对比角度谈形容词的翻译

众所周知,英汉两种语言存在很大的差别,无论是在词汇、句法、思维方式、表达习惯还是文化对应物上。该文选取形容词为研究对象,结合英汉不同的思维方式、表达习惯及不同文化背景等因素,从形容词的排序、形容词的灵活翻译、形容词的传神翻译三个方面角度谈形容词的翻译,从而让形容词的翻译更加符合汉语表达习惯,更深体现文化色彩。     

从高中音乐新课改看中国民族音乐教育

民族音乐是中华民族通过长期的劳动、不断的探索积淀的文化与精神,是充满了智慧的艺术表现形式。新课程改革的要求使这一历史文化遗产得到了全面的发展和科学的创新,增加了人们对文化传承的重视度。本文正是本着这一目标从中国民族音乐的教育途径出发,论述了民族音乐在高中音乐教育中的重要作用和发展的必要性,树立了高中音乐教师的素质教育理念,为其更好的发展高中民乐教育指引了科学的前进方向。     

谈民族音乐之美

中国民族音乐存在了数千年,随着历史的变迁以及各个历史时期人们意识形态的不断变化,民族音乐也随着变化和发展,而且一直都在扮演着一个非常重要的角色。它不仅反映了不同历史时期人们的精神风貌,也用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的日常生活和人文背景。可以说,中国的民族音乐经过几千年的发展已经形成了一个特点比较鲜明的体系。     

谈民族音乐的现状及前景

随着生产力的发展,人民生活水平日益提高,因而对生活质量的要求也越来越高。民族音乐作为精神文明的重要组成部分,它的发展应处于上升阶段。但民族音乐的现状不容乐观,存在着部分音乐形式不为现代人接受、未得到普遍认可等问题。本文就以上问题提出了几点可行性建议。     

谈高校音乐教育中民族音乐的重要性

在西方音乐的冲击下,中国民族音乐的教育、教学、传承出现了严重的危机.而民族民间音乐具有很高的审美价值和人文价值,是现代音乐创作的源泉.要完善中国音乐教育体系,就要确定民族民间音乐在高师音乐教育专业中的应有地位,改革教学内容及课程放置.     

当前中国民族音乐发展之我见

我国的民族音乐，是中华民族五千年灿烂文化宝库中的重要组成部分。当前，流行音乐、摇滚音乐、爵士乐和通俗歌曲极为流行，而我国民族音乐则发展缓慢。认真分析我国民族音乐面临的严峻挑战，对于推进民族音乐的发展与创新具有非常重要的现实意义。     

融入民族音乐文化让课堂更有魅力

音乐是民族文化的重要载体,学生对民族音乐文化的了解更多更深入,便会更好地了解我们民族与国家发展的历史,感受优秀人物的人性闪光点.本文探讨了如何提升学生的音乐感受能力,让学生在有限的音乐课堂上可以获得最大的收获.     

谈民族音乐教育的当代发展

民族音乐是我国宝贵的文化财富。民族音乐的传承、发展不仅有利于丰富我国社会主义文化,也有利于促进各民族之间的团结,对于当前我国文化建设有着重要意义。在全球化不断扩张的时代背景下,具有地方特色的民族音乐在生存与发展方面遭遇了困境。由于应试教育的影响和流行音乐的冲击,民族音乐教育在中小学音乐教学之中处于边缘地位。繁荣民族音乐,需要在多元文化教育理念指导下,进行音乐课程体系改革;同时培养民族音乐教育的市场意识,不断进行内容和形式的创新,主动适应市场。     

浅谈中国民族音乐

中国有着上下五千多年的历史,民族音乐也是这灿烂文化中不可缺少的一部分,反映着每个民族的人们的生活.不同的地域,造成了不同风格的民族音乐.这也就说明了中国的文化的多元化.我们就应该让更多的人认识中国,认识中国民族音乐.     

论中国民族音乐的风格特征

中国民族音乐具有悠久的历史和独特的风格特征，其“线”性的思维方式、“写意”的表现思想与中国的哲学思想、审美趣味、思维方式以及语言有着密切的关系，同时也与中国的书法、绘画等艺术相互影响，共同发展。中国民族音乐艺术在世界多元文化中自成体系并占有极重要的地位。     

中国民族音乐文化的传承

民族音乐能够有效地传播一个民族的文化与发扬历史背景,作为一个历史文化悠久的中华民族,华夏古老的民族音乐得以很好的传承下来,也展现出了它的多元化性与历史沉淀.如何能够将我国具有民族特色的音乐形式很好地传承下去,需要相关的专业人士与平民大众共同努力,让民族音乐在我国以灵活多变的形式更好地存活在这个飞速发展的时代,让学生们能够充分爱上民族音乐,这是现目前最需要在高校民族音乐课堂上营造的一种教学氛围.     

民族音乐教育在中国音乐教育中的意义

本文论述了民族音乐教育的地位及其作用 ,并为深入音乐教育改革提出了一些切合实际的建议。     

中国民族音乐文化价值探析

中国的民族音乐艺术源远流长,博大精深。但目前社会上流行音乐盛行,很多人对民族音乐遗产知之甚少,特别是年轻一代更是这样。本文从民族音乐的内涵、民族音乐产生与发展、民族音乐的特点以及在世界音乐中的地位等几个方面阐述中国民族音乐艺术的价值和应有的地位。     

谈继承和弘扬民族音乐文化

从音乐发展的内在规律出发,论述了弘扬民族音乐的必要性和重要意义.