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刘庆邦的小说《远山》讲述了一个女扮男装的故事。但这不是对传统叙事俗套的简单模仿,而是真实地再现了一个当代底层妇女到小煤窑当矿工的的辛酸遭际。刘庆邦的成名作是《走窑汉》,不过,《远山》里的“走窑汉”却是一个女人,在这个女扮男装的“走窑汉”的身上,寄托了作者深沉而激越的底层关怀。 相似文献
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鲍兆飞 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):93-94
暴虐和底层关注是刘庆邦小说的一贯主题。在新近创作的小说《完碎》中,作者就表现了阉割暴虐对青少年心理健康的影响;同时还关注了农村外出打工家庭的留守青少年的教育问题。 相似文献
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《燕子过海》(浙教版第五册)一文记叙了一群南飞的燕子为了到达目的地，不畏艰辛、昼夜奋飞的情景，赞颂了燕子的勇敢顽强，寄托了作者对燕子的无限怜惜与崇敬。文章语言凝练，饱含深情。 相似文献
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本书由著名小说评论家、华中师范大学博士生导师李遇春教授编著。评论的作家作品有:郭文斌《吉祥如意》、迟子建《野炊图》、红柯《大漠人家》、乔叶《像天堂在放小小的焰火》、张忌《夫妻店》、方格子《像鞋一样的爱情》、曹寇《小镇夜景》、刘庆邦《燕子》、张惠雯《月圆之夜》、 相似文献
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《燕子笺》是《石巢传奇四种》中成就最高的一部传奇剧作。本文旨对燕子笺传奇的研究进行一定的梳理,包括其作者争论,创作年代和地点的界定以及艺术评价等方面,目前,学术界对这几个问题的观点不尽一致,但有主流之音,也有自家之言。 相似文献
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郑振铎先生的《燕子》真可谓经典之文,被选入人教版、浙教版、沪教国标版、冀教版、苏教版等多个版本的教材中。那天,学完了人教版三年级下册《燕子》一课后,我找来了苏教版的《燕子》一课,让学生对比着读一读。想不到学生兴致很高。 相似文献
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林晓芝 《忻州师范专科学校学报》2010,(1):17-21
文章认为,就表现内容而言,《诗经》中《风》、《雅》部分明显不同：《风》更多地表现了个人的感性生活,而《雅》则集中表现了外在的社会生活;就呈现形式而言,二者也存在明显差异：《雅》更注重理性、详尽地阐发观点,能更灵活地运用起兴手法,更少使用语气词与复沓;就作者而言,《风》、《雅》之作者的思维方式、语言表达能力与创造力也大致不同。 相似文献
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林晓芝 《忻州师范学院学报》2010,26(1):17-21
文章认为,就表现内容而言,《诗经》中《风》、《雅》部分明显不同：《风》更多地表现了个人的感性生活,而《雅》则集中表现了外在的社会生活;就呈现形式而言,二者也存在明显差异：《雅》更注重理性、详尽地阐发观点,能更灵活地运用起兴手法,更少使用语气词与复沓;就作者而言,《风》、《雅》之作者的思维方式、语言表达能力与创造力也大致不同。 相似文献
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文本解读《燕子》是苏教版四年级下册的一篇主题课文,描写的是i桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些燕子有的正在湖面上飞行,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,给早春的山光水色增添了生气,把春天点缀得更加美丽。作者在赞美活泼可爱的小燕子的同时,表达了对光彩夺目的春天到来的热爱之情。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2016,(1)
《快乐王子》中快乐王子和小燕子的情感纠葛一直被批评家视为同性恋行为而诟病,然而《快乐王子》体现出了王尔德创作时对伦理的关注与追求,童话故事中快乐王子和燕子都完成了各自的伦理选择。理性意志和自由意志的激烈斗争贯穿了整个作品,在伦理选择的过程中,快乐王子和燕子最终都选择了理性意志,他们选择牺牲自我而帮助他人。运用文学伦理学的批评方法,分析快乐王子的理性意志、燕子的自由意志以及快乐王子的理性意志对燕子自由意志的引导、控制,揭示了《快乐王子》的伦理内涵。 相似文献
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第一课时
一、简介出处,导入课文
师：80多年前,也就是1927年的5月,有一位名叫郑振铎的作家乘海轮去欧洲学习和考察。（板书：郑振铎）他在大海上看见了熟悉的小燕子,心情很激动,第二天夜里就写成了一篇文章《海燕》（见郑振铎《欧行日记》）。文章前半部分主要是回忆家乡的燕子,后半部分是写大海上的燕子。 相似文献
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张建军 《中学课程辅导(初二版)》2005,(10):5-5
自然铺垫，对照鲜明。此文的开头，好像与文题“燕子”无关，给人离题之感觉。但巧妙正在于此。因为作者先写父亲误把歌词“长亭外”当做“长城外”，一直误到女儿读初中了还不知道。一旦被“我”指正后才深以为憾，连声说“好可惜”，一声不响地走开了。这是为了给下文喜欢燕子的“我”误把“乌秋”当做燕子作铺垫。两者形成鲜明对照，有异曲同工、相映生辉共同表达同一个中心思想之妙。 相似文献
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《燕子专列》这篇课文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事，表现了人类对动物的博大爱心，一种浓浓的关爱之情贯穿于整篇课文。为了使学生体会人们保护动物的博大爱心，本设计转换一个角度，不以作者的第三者身份进入课文，而是引导学生把自己当作小燕子，设身处地地自主阅读、想象，从而使学生更加真切地体会人们的浓浓爱心。 相似文献
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《燕子》是一篇质兼美的经典课，经常被选人小学语教材，作是我国名的作家郑振铎先生。在浙教版教材中《燕子》一课编在四年级下，在人教版新课标教材中它被编入三年级下，可能考虑到这样的“下沉”会使学生对原中的语言不理解，编对原进行了部分修改，但这样的修改却导致《燕子》失去了原有的韵味，变得索然无味了。 相似文献
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中学语文课本《背影》、《台阶》中父亲的形象,能引起我们深深的思索。 相似文献
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《学语文(初中版)》2006,(7):42-43
这篇《背影》，大家说是朱自清先生的好文章，各种初中国文教科书都选了它。
这篇文章把父亲的背影作为主脑。父亲的背影原是作者常常看见的，现在写的却是使作者非常感动的那一个背影。那么，在什么时候、什么地方看见那一个背影，当然非交代明白不可。这篇文章先要叙明父亲和作者同到南京，父亲亲自送作者到火车上，就是为此。 相似文献
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