空间生产的交往实践唯物主义建构

人类新全球化趋势的发展和当代中国城市化浪潮的兴起标志着人类进入了一个空间崛起的时代,这迫切需要人们用当代马克思主义的空间思想作为理论武器来观照这个时代。因此,用马克思的交往实践唯物主义建构空间的生产这个概念成为时代的呼唤,尤其是从生产方式这个角度来界定空间生产成为空间崛起时代一切空间理论的轴心。     

由赋范实线性空间构成欧氏空间的充分必要条件

<正> 欧氏空间一般是由实线性空间中定义内积来引进度量概念,如范数、角度等。内积实质上是定义在这个空间上的一个二元函数,它具有对称性、可加性、齐次性和正定性。由不同的具有上述性质的二元函数可以在同一个空间中引进不同度量的欧氏空间。但如果给定的空间是赋范实线性空间,即在这个实线性空间中已经给定了范数,那么能否在这个空间中定义一个内积来构成一个欧氏空间,使这个欧氏空间的范数与原来的范数一致呢?一般说来,不一定可能的。(在本文末将举出例子证明这种不可能性。)要想它     

关于空间multiply from n=1 to ∞(E_n)

本文讨论了空间(?)E_n,并刻划了这个空间的某些性质     

关于数学的定义的一个注

长期以来,人们习惯地认为“数学是一门研究现实世界中数量关系和空间形式的科学”,并且认为这个定义源于恩格斯(甚至直截了当地说这个定义是恩格斯给出的).其实,这个定义没有准确地表达恩格斯的原意,恩格斯是从数学研究的出发点的角度来论及“现实世界”的,并且这个定义也是不准确的.数学是研究数量关系和空间形式的一门科学,不管是现实世界的“数量关系和空间形式”还是思维想象的“数量关系和空间形式”,都属于数学研究的范畴。     

论张爱玲《封锁》中时间流动与空间形式

封锁,本身就意味着在一定时间内对特定区域的掌控来形成一个封闭的空间。这个空间因为封锁而形成,因为封锁的开放而结束。因此总体上来看,封锁时间长度就决定了这个空间存在的持久度,也就是说封锁的时间影响着封锁的空间存在。     

浅析张爱玲小说中的“封锁”意象--以作品《封锁》为例

封锁时期的车厢在张爱玲笔下构成了一个奇特的异质空间,不同于以往的压抑空间书写,作者在这个空间下建构了吕宗桢与吴翠远的爱情传奇。结合空间理论进一步分析和探讨张爱玲小说中的封锁意象,文章第一部分将着重分析封锁下的车厢如何成为一个异质空间;其次将重点探讨在这个异质空间下的文化反抗,分为三点：焦虑释放,爱情传奇,模糊道德;最后通过封锁的“瞬时性”特点来分析作者想象空间的失落。     

"延异"的应用:读过与未读过之后的批评

本文从对解构理论中“延异”这一术语的分析入手,首先理清对这个术语的认识,通过这种认同工作连接起这个术语在文学批评角度上的启示作用。这样一个方面就是针对文本的阅读和未读之间的空间分析,继而对在这个空间上建立起来的批评进行一番探讨。     

浅谈如何培养小学生的空间观念

在小学阶段如何促使学生获得空间观念的积累,逐步形成空间想象力,发展空间观念,是小学数学教师在空间与图形这个学习领域中要研究的问题。我认为在教学中可以根据学生的心理特点和认知规律,     

概率度量空间中R-弱交换映射不动点定理研究

把R-弱交换映射的定义引入到概率度量空间,证明了在Menger空间中关于R-弱交换映射的不动点定理,这个结果是对我们已知的在Menger空间和度量空间的一些结果的推广.     

利用可变混响时间空间开展建筑声学实验教学改革

为了提高建筑声学实验教学质量,将一间普通实验室房间改造为可变混响时间空间。通过增加或减少这个空间内的吸声结构,可控制混响时间在0.4~2.4s范围内变化,还可控制与之相关的反射声强度、听闻环境等的变化。结合建筑声学理论知识内容,充分利用这个空间,对建筑声学实验教学进行了改革,完善了已有实验项目,并开发了新的实验项目。实验教学实践证明,这种空间有助于提高建筑声学实验教学质量。     

2011年中考模拟作文题导写

这个题目没有设置过多的障碍,是一个具有很大写作空间、开放性较强的作文试题,适合于不同地域、不同层次的考生,为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间,学生可以自由、有创意地表达,但要写好这个题目,还应该注意几点：     

H2(D)的子空间的再生核

本文给出了再生核Hilbert空间上的投影与相应子空间的再生核的联系,并运用这个结果去讨论单位圆盘D上的Hardy空间H2(D)的一些子空间的再生核.     

例谈校园读写文化空间的营造

<正>为了让学生在校园里处于最佳效应的阅读写作活动状态,我们必须营造一种理想的校园文化空间。这个空间应该是一个立体的充溢着各种文化信息的世界。学生学习生活在这个空间里,时时处处都会接受文化信息的刺激,熏陶渐染,从而发挥环境对学生主体的积极作用,激发起学生的阅读写作兴趣,养成阅读写作的良好习惯,从而提升语文素质。     

关于A-子空间性质的初步探讨

高等代数中对于子空间性质的讨论比较详细,但对于A-子空间却只给出一些概念性的表层描述.对于学习者来说,非常关注A-子空间作为特殊的子空间,除了具有类似于子空间的性质以外,又具有哪些区别于子空间的性质.本文从这个思路出发,全面深刻的讨论了A-子空间的性质.     

让宝宝尽情涂画吧(下)

让宝宝尽情涂画给宝宝创设涂画的空间爸爸妈妈不妨为宝宝开辟一个只属于他自己的涂画空间。在这个空间里,宝宝可以不受拘束,任意地涂画。但要明确告诉宝宝,如果在空间之外的地方乱涂乱画,就会受到惩罚,即使画得再好,也不会     

三视图与几何体的体积与面积交汇题型解析与训练

题型一由几何体的三视图确定几何体的体积与面积例1一个空间几何体的三视图及其相关数据如图1所示,求这个空间几何体的表面积.     

让立体几何活起来

“立体几何”是高中数学非常经典的内容．也是非常重要的内容。立体几何的学习主要在于培养学生的空间想象能力．发展学生的空间观念,逻辑思维能力。立体几何是高中数学的一个难点．学生普遍反映“几何比代数难学”。这个难点主要反映在学生的空间想象力不足和它的抽象性较大．为了突破这个难点。教师应在教学中改变传统的教学方法．用先进独特的思想方法,     

让老师“自然而真实”地成长

我很喜欢“空间”这个词语,它总能带给人很多的联想。我们也可以在“空间”的前面加上很多的词语,比如生活空间、心灵空间等。其实,万物皆需空间,生物繁衍如此,下棋布局如此,教师的成长亦是如此!作为一名校长,应尽可能地为教师提供成长的空间。     

浅析老年人居住空间模糊性设计

在分析老年人居住空间的基础上,从老年人的生活行为特征和老年人对住宅空间功能的特殊需求出发,进一步阐述了老年人这个特殊群体的独特性,体现了"以人为本"思想在老年人模糊性居住空间中的特殊运用。     

自主管理的动力在于自主创新

现代学校制度给了学校管理极大的空间,这个空间就是在坚持规范、民主、开放,保证依法办学,落实民主监督,推进社会参与的前提下,加强自主管理。