做好班主任工作的一点体会

班级是学校工作的基本单位,班级工作是学校工作中非常重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。由于班主任处于教育管理工作的第一线,接触的是一个个生龙活虎、情绪波动性大、性格及品行尚未定型的青少年学生,这就决定了班主任工作的难度大、任务重。笔者主要从要全面了解学生;对学生进行思想品德教育;培养学生良好的行为习惯;促进学生全面发展等四个方面谈了做好班主任工作的体会。     

班主任生活中的几个案例及解决方法

班主任工作是个复杂的工作,千头万绪,但是要想成为一个优秀的班主任最起码的一条就是要了解学生。本文笔者通过自己亲身经历的四个案例来剖析如何做到了解学生。     

班主任学生的贴心朋友

专科学校的大学生在校学习期间,学校相关的管理制度的落实和学生思想动态的了解主要都是通过班主任来进行沟通的.这就要求班主任应当及时做好组织、协调和沟通工作,班主任要履行自身的职责,既要教书又要育人.班主任不仅仅是要管理学生,更重要的是要关心、关爱学生,做学生的贴心朋友.     

我是“搬”主任

在传统的教育观念中,班主任是真理的化身,是权威,是班级的主宰者;学生是知识和道理的容器,是唯唯诺诺的仆人。在这样的班级氛围中,学生怎能有健全的人格？随着社会的进步,现代的青少年独立性、自主性明显地增强,对人格自由发展更是充满渴望,充满热情。＂一切为了孩子,为了孩子一切＂,班主任必须要有自己坚定的教育理念。     

班主任工作经验交流

班级管理工作是班主任在教学工作中的重要组成部分,学生的思想、品行、成绩、社交能力、道德水准、个性发展等诸多方面与班主任有相当的关系。本人在高中班级管理工作中积累了一点经验,希望能够和大家交流一下心得与体会,以便能够在以后的工作中做的更好!班级管理工作实施成功与否,直接影响班风、学风、学生成绩、学生的发展,如何搞好班级管理工作呢?一、了解和研究学生是搞好班主任工作的前提班主任的工作对象是有思想、有感情、有自尊心的学生。要做好班级工作,可以从了解和研究学生着手。主要是了解学生的个体和集体两个方面。个体方面包…     

浅议新课改下如何加强对青少年的管理

在青少年的成长过程中,学校教育有着不可替代的作用。在新课改理论的推动下,进一步认识到了对青少年的管理中,要把学生放到主体的位置,而班主任要起到导向性的作用。要做到这些首先,要培养学生对班集体的热爱及同学之间的合作精神。其次,关心爱护每一位学生,建立平等融洽的师生关系。第三、建立班级管理机构,培养学生的管理能力。最后,班主任的导向性更为重要,有了正确的引导才能形成良好的班风。     

真心相待,以爱育生--班主任身边的故事

班主任是一个班集体的组织者和指导教师,一个优秀的班主任一定会全面关心、了解学生,采用有效的教育教学策略,这要求老师时时事事要做学生的表率,表里如一,言必信、行必果。创设宽松、民主、和谐、平等的教育教学氛围,发展学生的价值。     

浅谈班主任如何走进学生心灵

如何管理好学生?这是许多班主任都在积极探索的问题。“仁者见仁、智者见智”,我认为关键是要走进学生的心灵,这可从以下几方面入手:一、成为学生的朋友班主任是班集体的总设计师,面对的是具有不同个性,有着不同生活经历的学生,要让学生团结在你的周围,你就必须成为他们的朋友。为此,要认真去研究和了解学生,知道他们的兴趣是什么,     

试论新课程背景下青少年责任感的培养

新课程非常重视青少年责任感的培养。社会责任感是"道德评价最基本的价值尺度",是人们学习和工作的一种强大的内驱力。责任感是一个人做人的重要基础。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人,是不会真正关心社会与他人,无法与他人真诚合作的,也是无法适应社会发展的。因此,学校的德育工作,要重视培养学生的责任意识,要让学生懂得,他们现在的刻苦学习是为了将来更好地为人民的利益和祖国的现代化建设服务,是为了最终成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。要培养青少年的责任感,则必须了解责任感形成的要素,掌握责任感培养的方法。     

浅议年轻班主任的工作态度与策略

班主任作为班集体的核心,要有良好的工作态度和恰当的策略方法。亲近和了解学生,成为学生可亲可敬的朋友,是班主任开展工作的前提条件;讲究策略,以平和的心态、合理的教育方式,冷静处理学生问题,是班主任工作收到成效的关键;引导班级舆论,营造良好班风、学风,促使学生积极向上,是班主任工作取得成功的最好方法。     

浅谈优化小学班主任管理策略

在新课改背景下,对小学班主任管理提出了更高的要求。要想成为一名优秀的班主任,必须要了解班级内每个学生的特点,尊重学生的主体地位,让他们做班集体的主人,从而培养孩子各方面的素质,让班主任的班级管理更加有效。     

心理咨询技术在高校班主任工作中的应用

随着各高校的扩招,学生人数的不断增加,高校各专业每个班级的学生人数较之以往都有大幅度的增加。面对一名辅导员治理多个班级上百名学生的现状,高校班主任作为学校学生治理工作中一支不可缺少的力量,日益发挥着重要的作用。班主任不仅要关心学生的学习、生活,还要充分了解学生的心理。但是现在很多班主任发现和学生交流沟通存在很多问题,     

试论新课程背景下青少年责任感的培养

新课程非常重视青少年责任感的培养。社会责任感是“道德评价最基本的价值尺度”，是人们学习和工作的一种强大的内驱力。责任感是一个人做人的重要基础。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人，是不会真正关心社会与他人，无法与他人真诚合作的，也是无法适应社会发展的。因此，学校的德育工作，要重视培养学生的责任意识，要让学生懂得，他们现在的刻苦学习是为了将来更好地为人民的利益和祖国的现代化建设服务，是为了最终成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。要培养青少年的责任感，则必须了解责任感形成的要素，掌握责任感培养的方法。     

心理健康教育新思路——班主任参与学校心理辅导工作

心理辅导对于班主任来说是一种全新的教育方法,班主任和学生接触密切,更了解学生的特点和心理活动。班主任和家长沟通频繁,更容易形成家校教育的合力。所以,班主任进行心理辅导工作更会有的放矢、行之有效。     

高校班主任工作实践浅谈

班级,是学校教育工作的最基本单位;班级的基本单位是学生。班主任作为班级的直接管理者,不担承担着传道、授业、解惑的任务,还必须承担起塑造学生的思想和品德、培养学生适应社会发展能力的责任。大学教育完成后学生面临出入社会就业的问题,班主任更要对学生的前途和发展提出指导性建议,让学生找准自己的发展方向,树立自己的目标,本文从作者自己班主任管理的经验浅谈高校班主任工作的开展。     

让班主任像阳光一样灿烂

作为一名教师是辛苦的,而作为一名班主任更是辛苦。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作既琐碎又复杂,可是班主任尽管付出了许许多多辛勤的汗水,却很少品尝到工作的幸福和快乐。作为教育管理者这是值得深思的,温家宝总理说过＂教育要符合以人为本的要求。学校要坚持‘以人为本’的办学理念,以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点……＂学生是宝贝,教师是财富,如何让班主任获取人格的升华和价值的体现？我校通过成立＂阳光.幸福班主任＂节,开展系列活动让学生、家长、班主任家属了解班主任的工作,体谅班主任,营造尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围,同时从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。有效克服教师的班主任职业倦怠感,从而让班主任幸福、快乐地工作,像阳光一样灿烂!     

高校班主任工作实践浅谈

班级,是学校教育工作的最基本单位,班级的基本单位是学生,班主任作为班级的直接管理者,不担承担着传道、授业、解惑的任务,还必须承担起塑造学生的思想和品德、培养学生适应社会发展能力的责任。大学教育完成后学生面临出入社会就业的问题,班主任更要对学生的前途和发展提出指导性建议,让学生找准自己的发展方向,树立自己的目标,本文从作者自己班主任管理的经验浅谈高校班主任工作的开展。     

班级管理理念

和谐的师生关系在教育教学中能够起到重要的作用,教育工作者尤其是班主任应该注重和谐师生关系的培育。教师在班级管理工作中,一是要注重自身言行的塑造,二是要热爱学生、尊重学生、了解学生,三是要在师生互动中拉近学生与老师的心理距离,从而真正提高教育教学的时效性和实效性。     

浅谈做好班主任管理工作的“三心”“四勤”

班主任是学生的领导者、管理者和教育者,是一个班级的灵魂人物。班主任工作是教师工作的根。在班主任工作中,要拥有三心:爱心、细心、耐心。用这三颗心走近学生心灵,才能不断地感化每一个孩子。与此同时,班主任还要做到四勤:"腿勤"、"嘴勤"、"眼勤"、"脑勤"。了解学生,才能有的放矢,掌握学生心理,才能有效地解决问题。     

浅谈班主任工作

我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐渐形成的。了解作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,在实际工作中,注意、观察、记录和思考与总结,提炼适合自己,适合技工、高职学生的班主任计划。