论劳动课和劳动技术课的教学目的性

论劳动课和劳动技术课的教学目的性人民教育出版社鲍珑我国在小学、中学分别设立了劳动课、劳动技术课。这些课程的设立标志着我国的教育正在向素质教育转化。由于生产的发展，生产的技术要求的提高，对劳动者的素质要求，特别是对技术素质的要求越来越高，我国原来的教育...     

我省中小学劳动和劳动技术课教材简介

加强劳动和劳动技术教育是全面贯彻教育方针的一项重要内容,是深化教育改革的一个重要课题。为了适应各地中小学开设劳动和劳动技术课的需要,根据《全日制小学劳动课教学大纲(试行草案)》和《全日制     

劳动课和劳动技术课教材编写中的几个问题

劳动课和劳动技术课教材编写中的几个问题党好政，苏鸿鑫，徐宗英［编者按］国家教委根据新工时制，考虑到教育发展的需要以及教学的实际情况，在总体上调减课程计划各学科课时的同时，增加了劳动技术课的课时数。为此，本刊组织了“劳动技术教育专栏”，在部分省市开展劳...     

编写劳动课、劳动技术课教材的体会

编写劳动课、劳动技术课教材的体会福建省普教教研室蒋驱虎一、组成三结合的编写班子编写教材，编写队伍的组织是重要的保证。我们在组织编写教材时，立足于编写队伍的三结合，除了部分教研员外，还请了一些中学的劳技课专职教师以及有关高校和科研单位的专业人员参加，在...     

上海市推出中小学劳动技术课教材

由上海市中小学课程教材改革委员会劳动技术教材编写组编写的九年制义务教育和普通高中的劳动技术教材将从今年下半年起陆续出版,预计三至五年出齐。这套教材从小学一年级到高中三年级都作了统一的安排,由家庭衣食起居、生活用具使用安装维修、加工工艺、种养和农产品加工组成的四条技术系列在     

浅谈中小学劳动技术课创新学习

中小学劳动技术课教学,要始终抓教学与实践相结合,鼓励学生在劳动中创新,培养学生具有正确的劳动观点、劳动习惯、劳动态度和劳动人民的思想感情。     

中小学要重视开设劳动技术课

中小学教学大纲中规定对不同年级的学生开设一定课时的劳动技术课,这是培养学生成为德、智、体、美,劳全面发展的新人所必需的。     

优化劳动技术课教学

在劳动技术课教学实践中,笔者体会到,从“地方性,趣味性,科学性和实践性”四方面入手,做好“一突出,三结合”,这是优化劳动技术课教学的关键。     

劳动技术课教学点滴

多年来的劳动技术课教学，使我认识到：乐中有学、有兴趣，能调动学生的学习积极性，讲少练多，把大块的课堂时间留给学生进行操作实践，使学生在教师的指导下，通过操作实践形成劳动技能。 一、创设课堂教学中的乐学情趣，调动学生学习积极性 使学生在充满兴趣和快乐中主动地去学习，这就要求我们教师在课堂上要随时随地都饱含着教育的热情，把微笑带进课堂。以表情、姿态、手势对学生进行知识、信息的传递及情绪的感染，以精练的语言、书写工整的板书美，使学生感到亲切，心理上得以放松，听课注意力集中，操作起来认真仔细。劳动技术课要…     

劳动技术课教学初探

劳动技术课融知识、技术于一体，具有实践性和社会性的特点．它不同于文化知识课，是以操作训练和制作实践为基本教学形式的．它让学生了解劳动技术基本知识，掌握基本操作技能，培养创造能力和热爱劳动的情感，并培养良好的品德和意志，从而促进学生的全面发展．劳动技术课课堂教学以教会学生操作技能为主要特点，要以实践为主，要符合学生的认知水平和其年龄段在生理、心理方面发展的特点．一、劳动技术课的教学要素及其主要过程劳动技术课教学中的各个要素包括：教师、学生、教学内容、教学条件及教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织…     

国家教委布置各省两年内编出小学劳动课和中学劳动技术课教材

国家教委在去年下半年召开的全国小学劳动课、中学劳动技术课教材编写编制工作会议上提出:两年之内,各省(自治区、直辖市)都要编写出小学劳动课和中学劳动技术课教材,并在各小学开设劳动课,中学开设劳动技术课。自国家教委颁发了《全日制小学劳动课教学大纲》(试行)和《全日制中学劳动技术课教学大纲》     

劳动技术课的教学设计

劳动技术课是一门年轻的课程 ,根据劳动技术课教学的需要 ,对劳动技术课课堂教学设计应进行认真的探讨与研究。     

中学劳动技术课教学体会

中学劳动技术课上课之一花卉栽培,对于我们来说是一门新课。不象初、高中的生物学,已有许多年的教学实践。因此,如何上好这门课,达到劳动技术课的教学目的,就摆在每个上劳技课的学校教师面前。我校开设该课已有三年,做了一些探索性的工作。下面介绍一些我们粗浅的工作体会。一、教材处理我校以上海教育出版社出版的中学劳动技术课本《花卉栽培》一书为教材,讲授一些花卉栽培过程中的基本知识和技能,并进行一些实践活动。根据教材规定,该课安排在初一讲授,而根据我们的具体情况,认为把该课放在初二学习较为妥当。原因是在花     

浅谈劳动技术课的教学

当今社会,劳动技术在整个社会生产和生活中扮演着极为重要的角色.劳动技术素养对每个人来说都是十分重要的.直面新课程,我们劳动技术课教师肩负新世纪下的社会型人才的培养任务.课堂教学如何实施才能更好地担当此重任,我结合自身的劳技教学实践,谈谈自己的体会.     

我国中小学劳动课和劳技课教材建设研究

本文对参加1991年全国小学劳动课和中学劳技课教材评选的教材作了全面的分析和总结,指出了劳动、劳技课教材建设取得的成绩、存在的问题及今后研究的方向。     

谈四年制初中劳动技术课教学

劳动技术课是九年制义务教育初中阶段的一门必修课程。九年制义务教育的宗旨是全面提高民族素质,劳动技术既是人才素质的重要组成部分,又对促进人的素质的全面发展有着独特的功能。因此,加强和完善初中劳动技术教育,是实施九年制义务教育的重大现实课题。笔者所在单位是全国“五四”学制改革实验区,在学制改革实验中,我们在加强四年制初中劳动技术教学方面做了些探索,逐步使劳技课教学走向正规。在此,仅就加强劳动技术课教学必须抓好的四个基本环节,谈谈我们的体会。     

小学劳动与技术课教学之我见

随着新课改的实施,素质教育的理念深入人心,素质教育的最终目的是提高全体公民的基本素质,而促进学生身心的健康发展是我们学校素质教育的核心内容.小学劳动与技术作为素质教育的重要学科,是实施素质教育的主要阵地,它的目的是通过劳动,促进学生智力、道德、体质等各方面素质的全面提高.作为一线的劳动与技术课教师,我们要坚决贯彻素质教育的核心理念,把小学劳动与技术课搞好.那么,怎样才能提高这门课程的教学质量呢?我通过自己的教学经验以及一些教学理论指导,总结出了小学劳动与技术课的一般教学步骤.下面,我就对此进行略谈.     

要重视劳动技术课的教学

在新一轮课程改革中,义务教育阶段的劳技教育不再作为单独的学科课程设置,而是把原来的劳技教育学科归类到综合实践活动中,使其成为一门必修课程的一个学习模块．有的称学习板块或学习领域。[第一段]     

运用电视辅助劳动技术课教学

1 电视辅助教学能激发实践欲望 电视教材克服了时间和空间的限制,具有直观形象的表现力。我讲《网箱养鱼》,通过电视教材,浓缩了从鱼苗进箱到上市出售几个月养殖的全过程。学生看到出的鱼比一般的稻田养鱼要肥得多,来自农村的学生纷纷表示要利用假期在家乡进行试验、努力推广,做科技致富的领头人。     

把握劳动技术课教学的结合点

把握劳动技术课教学的结合点教师要想教好劳动技术课（简称劳技课）,就要把握劳技课教学的结合点－－理论与实践相结合首先,教师要有丰富的理论知识和很强的实践能力,要做到口能讲、眼能识、手能动。只有这样,才能上好劳技课。比如,教“水稻”时,教师除了应具备有关...