什么最有力量

不同的辉煌背后总有不同的坚强，不同的坚强背后总显隐着震天动地的力量，纵然那只是一米清爽的阳光，纵然那只是黑暗中独缀夜空的一缕光芒，纵然那只是生命中的，一丝一毫的坚持，纵然……然而，它终是燃烧起了灿烂的梦想和希望。     

什么知识最有教育价值

什么知识最有教育价值 当前基础教育改革至关重要的问题并不在于从“知识中心”向“方法中心”或“能力中心”的“转向”问题,而在于新的社会背景下“什么知识最有教育价值”的问题。这并不是一个“新”问题,早在19世纪,英国著名的政治学家、社会学家和教育学家斯宾塞就曾明确提出这一问题,并站在时代的高度进行了回答：“科学知识。”事实上,从古到今,任何一个时代的教育改革,都不得不根据社会发展和个体发展的要求重新审视这一问题。可以说,教育不仅意味着知识的传递和掌握,而且首先意味着知识的选择和比较。     

什么知识最有教育价值

当前基础教育改革至关重要的问题并不在于从“知识中心”向“方法中心”或“能力中心”的“转向”问题,而在于新的社会背景下“什么知识最有教育价值”的问题。可以说,教育不仅意味     

什么知识最有教育价值

从古到今,任何一个时代的教育改革,都不得不根据社会发展和个体发展的要求重新审视这一问题。可以说,教育不仅意味着知识的传递和掌握,而且首先意味着知识的选择和比较。没有知识的选择和比较,就没有知识的传递和掌握,也就没有建立在知识的传递和掌握基础上的其他发展。     

知识——飞向自由的翅旁——什么知识最有力量？

知识一直以来普遍受到人类的敬畏．它能带来大众启蒙和社会进步。 有这样一群特殊知识分子．在知识的世界中，享受知识、传递知识、缔造知识。他们就是——教师。然而，在知识爆炸背景下。知识传递者权威身份遭遇挑战．在图像时代里．当传统读书遭遇电子阅读的冲击，教师对于知识的选择、吸呐、传授似乎也迷失了方向。[编者按]     

哪些知识有力量?

我们对知识的理解，仅仅停留在社会“常识”之类的资料层面，与人类掌握高新技术知识并无必然联系，而且由于教育者自认为这类资料便是知识，是学生要熟记深思的“科学知识”，致使学生浪费了最宝贵的记忆空间，错过了对资料检索与运用能力的学习。     

有知识有技术的工人才是最有力量的

我是来自山西柴油机工业有限责任公司的一名电气工程高级技师,负责国家新建造的海军舰艇和海关缉私艇电站主动力的调试、维护、排故等工作.先后指挥并圆满完成了国家重点工程16个海军舰艇项目的柴油发电机组、推进主动力陆地联调和舰艇上的系泊试验,是工厂国产化科研柴油机电气安装设计、调试的主要完成人.     

什么知识最有价值

在对“什么知识最有价值”的追问中,出现了偏差心态,以为知识是一种外在于人的存在,认为人可以占有知识,学习和教育就是占有和传授知识的必要途径。这种知识观把知识的价值等同于占有知识的人的价值,反之亦然。不同专业类型的知识人在社会上获取回报的多少变成了不同专业知识的价值大小,完全忽略了知识作为经验的、内在的、个人的性质。     

最有力量是现在

在古希腊的传说中,有一位战神,他本领非凡,而且长有两双眼睛。他后面的那双眼睛可以看到过去500年,前面的那双眼睛可以看到未来500年。可是,每次和人交战,他却总是落败而归。他十分不解和痛苦,就跑去问无所不知的先哲。     

什么最宝贵?

“what 15山e rea一good?,,1 asked in musing①mood.0全der,said the law eourt;Knowledge,said the school;Truth,said the wise man;Pleasux·e,said the fool;Lov乌said the maiden;Beauty,said the Page;Freedom,said the drea〔ner;H帅e,sa记山e sage‘③:Fame。:,aid the suldier:乞q山ty,,tne seer/.Sna奴mv heart full sadlV: Ine 80SWer 15 not nere.Then within my bosom④、this 1 heard;aCh hesrt holds theSeCret:Kindness 15 the word.”“什么最宝贵?”我百思不得其解。:秩序;:知识;:真理;:享乐;:爱情;:美貌;说:自…     

什么最伤脑筋?

北京市刘星炬同学问:最近妈妈怕我学习太累了,给我买了好多补脑的保健品。到底哪些做法最伤脑呢?     

职业教育视角下思考“什么知识最有价值”

长期受"技术是科学的应用""科学知识最有价值"等思想影响,技术独立性逐渐丧失,给职业教育发展带来不良影响。通过借鉴技术哲学等相关研究,重新认识技术知识对职业教育的价值,并通过技术知识在职业教育课程目标、内容、实施、评价等方面的规定,摆脱职业教育课程学问化倾向。     

有什么?还缺点什么?

<正>我曾几次教过小学科学《溶解》这节课,同一课题、同一教学目标、教学器材准备都几乎相同,几次课堂教学之后,学生的学习活动,尤其是学生刚开始接触新鲜的材料所表现出来的惊讶神态给我留下深深的印象。深深地记得几年前的课堂教学实况,那次我把分别装有盐、糖、味精、牛奶的小瓶子放在每一个小组的实验桌上,还拿来一个透明的玻璃杯子、一个装有清水的瓶子和一个放大镜也放在实验桌上。当时,我没有说话,往下看看学生,示意学生能做点什么。学生先是茫然地     

什么是知识?

本栏目将陆续刊登一些关于知识创新的内容,请广大读者予以关注,并提出宝贵意见。     

知识是什么?

“我认为知识是……”“不,我认为,知识是……”乍一听,或许你会以为这是一次辩论赛上学生的高谈阔论。其实不然,这是一堂四年级的数学课。教学内容是苏教版第七册的“认识线段、射线和直线”。课堂上教师引导学生通过观察,比较三种线的异同:     

你最珍视什么?

杰克已经很久未看到那位老人.要上大学、交女朋友、创事业,乃至生活本身的羁绊使他不能成行.而事实上,杰克为了追求梦想在全国四处飘荡.……     

世间什么最珍贵?

盲人说:光明最珍贵. 聋人说:声音最珍贵. 病魔缠身的人说:健康最珍贵. 生死离别的人说:生命最珍贵,没有生命,就没有一切. 骨肉分离的人说:亲情最珍贵. 热恋的男女说:爱情最珍贵.     

什么东西最值钱?

美国水牛城有一家名叫丹尼斯的餐馆,在每个餐桌上都放着一只液晶小钟,计算顾客从叫饭到拿到菜的时间,餐馆规定有些菜必须在10分钟内做出,否则顾客吃后不付钱.餐馆认认真真执行这一规定,从不食言.此招果然赢得了顾客的青睐,餐馆每日座无虚席.     

我国最需要什么?

【2001年安徽卷】题目 有生活就有需要。在特定情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求，如：遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学会学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。提示要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②不要忘了拟一个题目。③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。④考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。⑤为了方便别人阅读，…