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教学目标：知识与技能：使学生知道校园生活有规则,了解与小学生相关的规则。情感、态度、价值观：懂得校园规则是学校正常有序活动的保证。过程与方法：在观察、采访之后,让学生懂得要自觉遵守校园规则。 相似文献
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《全日制义务教育课程标准(实验稿)》(以下简称”新课标”)指出：“努力改进课堂教学．整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。”这段话为新课程的课堂教学改革指明了方向：以下就从两个方面谈谈三维教学目标在课堂中的制定和落实问题。 相似文献
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教学目标：1．知识与技能：认识并会写生字,初步感悟课文内容,把感悟到的情感朗读出来,背诵课文;2．过程与方法：在读文时以理解和感悟为基础,有感情地朗读课文：3．情感、态度与价值观：培养学生朗读的美感,激发学生热爱大自然的情感。教学重点：帮助学生有感情地朗读课文,并背诵课文。 相似文献
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教学目标 知识与能力：感知词中的形象,理解作者的思路和全词主旨。过程与方法：理清上下两片的关系,学习写景、抒情、议论相结合的方法;反复诵读,体会诗歌的意境,培养阅读和鉴赏诗歌的能力。 相似文献
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教学内容：１．打开已有的演示文稿。２．设置演示文稿中对象的动画效果和声音效果。教学目标：１．学会打开已有的演示文稿。２．掌握设置幻灯片中各对象动画效果与声音效果的操作。３．培养学生协作学习、自主学习、探究学习的能力。教学重点：设置各对象的动画效果和声音效果。教学难点：声音效果的设置。教具准备：制作好的演示文稿范例。教学过程：组织形式与教学目标教学过程与方法以歌曲形式让学生轻松自然地步入课堂。教师演示范例，激发学生的兴趣。并通过教师提问揭示课题，提出本课任务。学生在教师的引导下进行知识迁移，从而实… 相似文献
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教学目标
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘。
过程与方法：在反复朗读中体会作者的描写方法。
情感态度与价值观：体会作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情,陶冶学生的审美情操。 相似文献
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科学的认识方法主要包括：1．科学的认识过程：“具体一抽象一具体”：2．认识过程中所用的方法：分析与综合．演绎与归纳．抽象与具体等。科学的认识方法．是人们认识世界的基本方法。在中学物理教学巾．如果能够准确、灵活地应用好这一方法．就会化“抽象”为“具体”．变难教、难学为易教、易学。 相似文献
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教学目标：1．知识与技能：认识本课生字,有感情地朗读课文。2．过程与方法：学习由远及近、由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想。．3．情感、态度与价值观：体会长城的雄伟壮丽,感受劳动人民的智慧和力量,激发学生的民族自豪感。 相似文献
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教学目标：1、知识与技能：探索并掌握平行四边形对边相等,对角相等,对角线互相平分等性质,掌握平行线间的距离处处相等的结论,并了解其简单应用。2、过程与方法：经历探索平行四边形有关概念和性质的过程,初步学会探索图形性质和有关概念的方法,如：测量、动手操作,说理等。 相似文献
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教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2.过程与方法：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品德的方法。 相似文献
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教学目标：
1.知识与技能：通过简单的加减法计算解决实际生活中的数学问题。
2.过程与方法：用直观的手段,帮助学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法及其算理。
3.情感、态度与价值观：创设情景,给学生自主探究、合作交流的学习空间。 相似文献
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蒋萍 《学生之友(小学版)》2010,(3):26-26
一、教学目标1．知识与能力：学会“凋零、含苞、骨髓、绽放”等新词,正确流利地朗读课文;了解课文的主要内容。2．过程与方法：抓住重点词句体会其中蕴含的情感。3．情感态度与价值观：体会台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。 相似文献
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《飞夺泸定桥》选自教科版小学语文教材四年级上册。一、教学目标知识与能力：让学生有感情地朗读课文,能按事情的发展顺序,理解课文内容。过程与方法：采用小组合作、课件渲染、情感升华等方法。情感、态度与价值观：了解中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的英雄事迹,学习红军战士不畏艰难、 相似文献
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[教学目标]1．情感态度与价值观：深刻认识皇权意识和奴才思想的丑恶,培养健全人格。2．知识与能力：借鉴幻想虚拟的写作方法。3．过程与方法：体验杂文理思路、析中心、学写法、品语言的学习过程。 相似文献
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一、教学目标
知识与技能：了解IP地址的概念及IP地址的管理办法,掌握IP地址的格式及分类。过程与方法：能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目,并能进行实际操作,从而为生活、学习提供各种帮助。情感、态度与价值观： 相似文献
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教学目标
知识与技能：了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法,认识正确处理垃圾与人类的生存、发展密切相关;了解垃圾分类的知识,明确垃圾分类的一般方法,懂得垃圾分类的重要性。过程与方法：积极引导学生提出问题,并根据问题归纳和整理出研究小课题。情感态度与价值观：教育学生要珍爱生命,培养他们的环境保护意识;通过宣传动员,增强学生的实践能力,提高参与社会生活的意识。 相似文献