共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
文章的中心思想往往反映作者的思想感情,它是作者透过文章的全部内容所反映出来的最基本的观点。教学中,教师可引导学生掌握以下方法,体会文章的思想感情。 1.抓住文章中的关键词语和句子领会。 文章的中心句、总结句等关键句子以及重点词语,是作者思想感情的集中体现,也是作者写作目的的集中概括。因此,通过分析这些关键词、句,就能体会出文章的思想感情。例如,在教?《一夜的工作》时,教师可引导学生围绕“这就是我们新中国的总理,我看见了他一夜的工作,他是多么劳苦,多么简朴!”以及“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作,他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”等关键句子,并通过分析“劳 相似文献
3.
《一夜的工作》是这样收笔的:我这样对自己说了几遍,我又想高声对全世界说,好象我的声音全世界都能听见似的:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?” 相似文献
4.
语文十册28课《一夜的工作》的教学,有以下几点值得注意。一、要有深度这篇课文写的虽然是总理一夜的工作情景,但是一滴水可以反射出太阳的全部光辉。如作者在文章的结尾所指出的:“我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。”周总理数十年如一日,为中国人民的事业真是做到了鞠躬尽瘁,死而后已。文章写的是建国初期的一夜,这一夜完全可以说是总理一生的缩影, 相似文献
5.
窥一斑可见全貌──《一夜的工作》简析内蒙王爱勤《一夜的工作》的作者记叙了周总理一夜工作的情景，联想到“他每个夜晚都是这样工作的”。文章颂扬了周总理为了中国人民的革命和建设事业夜以继日、呕心沥血的工作态度和严肃认真、一丝不苟的工作作风。字里行间渗透了作... 相似文献
6.
朱永芬 《希望月报(上半月)》2003,(24)
一想起周总理,我心里便油然生起一股亲切之感。它使我想起了我国著名诗人何其芳同志写的一篇文章——一夜的工作。这是一篇真实的故事。它记叙了何其芳同志亲眼看到周总理一夜工作的情况和由此产生的感想:“他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时 相似文献
7.
王思南 《中学语文(读写新空间)》1988,(10)
在语文教学中,常会碰到带“是”的句子。例如何其芳的《生活是多么广阔》一诗的开头两句便都用了“是”字: ①生活是多么广阔, ③生活是海洋。为了方便起见,我们姑且把这类句子叫做“是”字句。虽然都是“是”字句,但“是” 相似文献
8.
陈思琪 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(11)
“一”,多么普通的字眼,然而,在每个人的心灵深处,都有令他难忘的“一”,“第一个”、“第一次”、“第一名”,这无数个“一”组成了我们美好的记忆,组成了色彩斑斓的大千世界,让我们珍惜每一个“一”,珍惜我们幸福的生活。 相似文献
9.
《一夜的工作》记叙的是在一天夜里,作者何其芳把由他整理的周总理在第一次“文代”会作报告的稿子送给周总理审阅过程中的所见、所闻和所感。文章叙事生动,思路清晰,重点突出,感情充沛。特别是作者运用了朴实无华的词句,表达了对总理的崇敬、爱戴之情。文章前后共有28处出现了由“一”字组成的词语,其中24处均与表达的中心有关。因此,在教学中,应该紧紧扣住“一”字组织教学,让学生较好地了解作者妙用“一”字,使文章在 相似文献
10.
11.
在教学中,我们要根据每篇课文的特点,采取恰当的教法,这样不仅使学生能很快掌握课文内容,还能发展学生的思维能力。《一夜的工作》是以时间为顺序来记叙的,在具体写周总理工作劳苦、生活简朴时,采用的是先分述,然后用“他是多么劳苦,多么简朴”一句来总结的。在教学时,我根据这一特点,采取了逆序讲读的方法,抓住总结句反推回去,收到了较好的 相似文献
12.
13.
《一夜的工作》是我国著名作家何其芳亲眼看到周总理一夜工作的情况后写的一篇充满真情实感的文章。文章采用先具体叙述后集中抒情的方式来表达对周总理无限敬爱的思想感情。采用“扶”“放”教学本课,有利于学法迁移,有助于学生通过阅读实践提高阅读能力。教学设 相似文献
14.
课文《一夜的工作》写作者给周总理审阅一篇稿子时，亲眼看到周总理一夜的工作情况，歌颂周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。这是一篇表达真情实感的好文章。教学中我立足读中学写，一课一得；以读促写，读写结合。从而引导学生学习如何表达真情实感，写出生动感人的文章来。一、把握内容，直奔中心１．继续学习课文：一夜的工作２．回忆文章的主要内容与中心思想，引导学生找出文中点明中心的句子：“他是多么劳苦、多么简朴。”３．指导学生抓住“劳苦”、“简朴”、“多么”等重点词语理解… 相似文献
15.
有效的课堂需要教师进行精心的预设,不仅体现在整体流程上,更体现在教学的细节上。如果我们把数学课堂教学流程看做一条“线”,那么课堂教学过程的每个细节都可以看做一个个教学“点”。教师惟有在细节上下功夫,才能使课堂更扎实、有效。下面是笔者结合自己执教的“植树问题”一课,对促进自己教学发展的教学细节的研究。 相似文献
16.
17.
18.
李晓玲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5)
夏风徐徐,眨眼间便带走了一整天的劳累。抬头仰望天空,满眼的灿烂星空,脑中忽然闪现出“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”的诗句。于是搬来一张躺椅躺下,面对茫茫宇宙,顿生一种超然物外之感,那尘世的浮华就好像遥不可及。忽有暗香拂过,转头寻找,映入眼帘的是一支悄然绽放的昙花。不,是清丽脱俗的花仙子,是夜的精灵!她在这漆黑的夜晚,随风起舞,摇曳着她那动人的身姿。有人说:“世间不是缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”没错,在这充满竞争的社会,每个人都活得匆匆忙忙,忽视了许多细节。这就导致我们错失了路边一幕幕的动人美景,也错失了一个个… 相似文献
19.
这是一位非常普通的小学教师所写的非常普通的教学故事,但它却深深地打动了我。不是文字有多么好,思想有多么深刻,相反,它的文字是拙朴的,思想也算不上独到。关键是:他做了。他那样做,做得自然,做得风平浪静——一个孩子和一位母亲就在他风平浪静的行为中拾起了尊严。他那样做, 不是为了搞案例研究,而是心里有一个“好教师”的标准并希望通过实践去达到,所以,他做的只是日常工作,这才真正可贵。如果每一位普通教师都能像文中这位教师一样对待自己的工作,像对待杨建(化名)同学一样对待学习有困难的孩子(包括家长),理想的教育就近在眼前,孩子们的幸福就不是愿景了。为了倡导这种在日常工作中、在对待具体的学生问题上切实有效的也是非常辛苦的努力,也为了激励这种形式的真正扎根于日常教学的实践研究,我们打破惯例,将这一篇自然来稿编发在本刊的重要位置,希望引起老师们的关注。 相似文献
20.
“一”字在自然数中,是最小的整数,其用途极广。作者何其芳在《一夜的工作》(小学六年级第十一册第18课)中很多处巧妙运用“一”字,表达主题。此文描述周总理“一夜”的工作,表现周总理工作的辛劳与生活的简朴,以展示周总理伟大的精神世界。教学这篇课文,抓住文中“一”字的妙用去理解文意,可以领会作者匠心所在,取得事半功倍的教学效果。文中对“一”字的妙用,主要体现为以下几点:其一,以“一”见全,画龙点睛题目是文章的眼睛,而眼睛是心理的窗口。好的文题有助于读者深刻地理解主题,给人积极向上的力量。周总理一生为党为人民辛勤工作,用… 相似文献