优质教育与多元模式——淅江省绍兴县安昌镇中学校长倪国必访谈录

陈：倪校长，您好!我受《语文教学与研究》杂志社之托，前来对您进行一次专访，我知道您公务繁忙，学校最近又正在准备迎接县教育局的办学水平评估检查，首先，对您能在百忙之中安排时间接受我的采访表示感谢。[第一段]     

一个世纪的回响——浙江省绍兴县鲁迅中学校长许吉安访谈录

任:鲁迅中学是以鲁迅先生名字命名的,作为校长,您能谈谈鲁迅精神与现代教育的契合点吗?许:鲁迅先生作为一个血荐轩辕的赤诚爱国者,青年时期就站在“立人”和“兴国”的高度看待教育事业。他撰写的《文化偏至论》中,先生在分析了西方文明之发端后,指出:“明哲之士,必洞达世界之大势,权衡较量,去其偏颇,得其神明,施之国中,翕合无间。外之既不后于世界之思潮,内之则弗失固有之血脉,取今复古,别立新宗,人生意义,致之深邃,则国人之自觉至,个性张,沙聚之邦,由是转为人国。人国既建,乃始雄厉无前,屹然独见于天下,更何有于肤浅凡庸之事物哉?”紧接着…     

一个世纪的回响——浙江省绍兴县鲁迅中学校长许吉安访谈录

任：鲁迅中学是以鲁迅先生名字命名的，作为校长，您能谈谈鲁迅精神与现代教育的契合点吗？     

万紫千红总是春——浙江省宁海县跃龙中学校长潘建军访谈录

这块曾培养过无数人才，铸就过历史辉煌，孕育过宁海文明的地灵人杰的宝地，给了年轻的跃龙中学丰厚的文化底蕴。今天，一支锐意创新，敬业爱岗的师资队伍给她带来了蓬勃的生机，一群勤学善学优学的莘莘学子又为她注入了生命的活力。全校师生牢记“勤奋求实律己明志”的校训，励志笃行，不断进取，勤学精教，这所仅只有八年校龄的年轻学校，连续七年中号名列全县前茅；各项竞赛战绩斐然；以人为本，发挥其个性特长的办学特色赢得了全社会的广泛信赖。在这个万物复苏，生机盎然的季节，我们走访了跃龙中学校长——潘建军。     

万紫千红总是春——浙江省宁海县跃龙中学校长潘建军访谈录

这块曾培养过无数人才,铸就过历史辉煌,孕育过宁海文明的地灵人杰的宝地,给了年轻的跃龙中学丰厚的文化底蕴。今天,一支锐意创新,敬业爱岗的师资队伍给她带来了蓬勃的生机,一群勤学善学优学的莘莘学子又为她注入了生命的活力。全校师生牢记“勤奋求实律己明志”的校训,励志笃行,不断进取,勤学精教,这所仅只有八年校龄的年轻学校,连续七年中考名列全县前茅;各项竞赛战绩斐然;以人为本,发挥其个性特长的办学特色赢得了全社会的广泛信赖。在这个万物复苏,生机盎然的季节,我们走访了跃龙中学校长——潘建军。尤:跃龙中学是一所只有八年历史的年…     

追求卓越 以文化人——浙江省余姚中学校长王胜战访谈录

王胜战,1967 年 12 月出生, 中共党员,中学高级教师,现任余姚中学校长、书记。在长期的学校教育管理中,王胜战逐渐形成了"为学生终身的发展而奠基"的教育理念,致力于打造"大爱·大智·大气"的教师队伍,努力追求"建真学校、办真教育、做真校长"的教育梦想。先后被评为余姚市优秀教师、优秀党员、优秀党务工作者、     

文化·和谐·活力——绍兴县安昌镇中学校园特色文化建设

近年来,安昌镇中学不断探索并实践以关心教育为主题的德育特色活动,构建特色校园文化,抓实特色教育的"一个落脚点、三个渗透点、四个目标源"的实践工作.     

文化·和谐·活力——绍兴县安昌镇中学校园特色文化建设

近年来，安昌镇中学不断探索并实践以关心教育为主题的德育特色活动，构建特色校园文化，抓实特色教育的“一个落脚点、三个渗透点、四个目标源”的实践工作。“一个落脚点”，就是抓实每周一节的校本课程《学会关心》的教学，坚持课堂教学的开放性、活动性和参与性．坚持教学活动的多样性，坚持评价的多元性：“三个渗透点”．     

实施生活化科技教育 深化高中课程改革——浙江省台州市第一中学校长洪仙瑜访谈录

洪仙瑜,现任台州市第一中学校长,中学数学高级教师。曾被评为台州市名校长、科研型校长,浙江省名校长培养人选、先进教育工作者、劳动模范,"十五"中央教科所先进实验工作者;2010年4月,被国务院授予全国先进工作者荣誉称号。洪仙瑜坚持特色兴校的学校发展策略,完善了以"专题选修、课堂教学渗透、课外活动"三大课程为支撑的科技教育课程体系,倡导并构建生活化科技教育模式,使科技教育面向全体学生,成为学校文化的重要组成部分。他大力推进科技教育与职业技能教育的科学融通。     

以校本课程的方式开展国际理解教育——浙江省衢州第二中学校长潘志强访谈录

潘志强,现任浙江省衢州第二中学校长,浙江省英语特级教师。曾荣获全国五一劳动奖章、全国优秀外语教师、浙江省劳动模范、浙江省功勋教师、2010浙江教育年度新闻人物、美国雷德温市"荣誉市民"等荣誉称号。     

教育要与时代发展同行——天津市瑞景中学校长吴毅荣访谈录

2005年11月，在天津市区西北部的瑞景居住区内，一座占地面积57000平方米、建筑面积45000平方米的现代化学校拔地而起，这就是天津市瑞景中学。这所学校的前身是具有百年历史的全国百所先进中师校之一、享有“海河之畔园丁园”盛誉的天津师范学校。自从2000年学校办学体制转轨，创办高级中学以来，瑞景中学秉承了师范学校优良的办学传统，在探索中前进，在实践中发展。     

实施有效教学 提升办学质量——浙江省德清县高级中学校长陆国民访谈录

陆国民,男,1967年生。高中思想政治课教师,现任德清县高级中学校长。陆国民曾荣获浙江省优秀教师,2004年湖州市名教师,德清县先进工作者、优秀教师、十佳树新风标兵和50件新人新事先进个人。     

理性审视中国教育——河北省承德市第一中学校长贾桂清访谈录

在中国教育异彩纷呈、争奇斗艳的今天，人们都明显地感受到了这股大潮涌动的激情和宏大的场面，而引领这支教育劲旅的前沿指挥官——各级各类的校园统帅们功不可没。为了领略这些校园佼佼们炉火纯青的治校艺术，分享他们独树一帜的成功经验，我刊自本期始，特开辟《名校长访谈》栏目，派专人与校长们零距离接触，全方位剖析当代校长的心理历程，在交流沟通中及时捕捉他们一闪即逝的智慧火花，探寻他们闪光的足迹，借鉴他们成功的秘诀，旨在以饱蘸感情的笔墨，客观解读当代知名校长匠心独运的强校方略、意识超前的教育理念和神采飞扬的人格魅力，从而将这些精英校长们在实践中积累的闪烁着理性光芒的智慧拷贝出来广泛传播，给正在腾飞中的中国教育加油助燃。     

为教育生态赋能——龙川县第一中学校长吴志可访谈录

河源市龙川县第一中学校长吴志可,在广东省新一轮(2021-2023年)中小学名校长工作室主持人遴选中获得连任.是什么让他获得省级认可?"为教育生态赋能",这是吴志可为名校长工作室提出的教育理念,从中或许可以得到答案.围绕"为教育生态赋能"这一核心主题,本刊记者对吴志可做了深入访谈.     

生动教育:让教育生动起来——广东两阳中学校长梁宏杨访谈录

广东两阳中学是一所办学历史悠久的传统名校.近年来,广东两阳中学从学校的发展需求出发,以培养学生核心素养为目标,在生动教育理念的引领下探索学校特色发展模式,使老校焕发出新的生机.基于此,本刊记者走访广东两阳中学,就学校的生动教育实践探索对广东两阳中学校长梁宏杨进行专访.     

创造适合学生的教育——临汾兴国实验中学校长张国兴访谈录

临汾兴国实验学校是一所民营学校, 这个学校的校长张国兴是一个很特别的人。说他特别,大致有这几个方面:大凡民办学校,都有这样几个共同点,一是对社会上的好学生都抢得很凶;二是以盈利为目的;三是背后的老板都很有钱,资金的运用都很潇洒。     

构筑人民满意的优质教育——绍兴县实验小学教育创新发展记略

教育，是经济社会发展的全局性、战略性和基础性工程．是一项事关民族利益、维系国运兴衰的千秋基业。新历史时期，现代学校如何在实现自身科学、高效、可持续发展的同时，不断提升教育的内涵与品质，全面促进人与社会的和谐发展，充分发挥教育服务社会、服务人民的功能，是教育工作者亟待解决的重要现实课题。     

浙江省绍兴县华舍实验学校 学校心理健康教育情况介绍

浙江省绍兴县华舍实验学校心理健康教育开始于1999年,承担全国教育科学"十五"规划国家教育部重点课题《年段学习困难学生的心理辅导研究》阶段成果获全国一等奖,有多个市县级心理健康教育课题立项、获奖。学校心理健康教育经验多次在《素质教育》、《教育信息报》、《绍兴教育》、《绍兴县报》报刊杂志上介绍。学校的心理健康教育     

翻转课堂:技术促进的教育变革——温州市第二中学校长杨晓燕访谈录

记者杨校长,您好!我们知道,目前全国已有很多中学开展了翻转课堂的教学尝试,温州市第二中学作为浙江省内进行翻转课堂教学的典型,已经开展了近两年的相关教学活动,并加入了华东师大慕课中心的C20联盟,那您是如何把握住这次教学变革的契机的?杨晓燕在当今的信息化时代,人们获取信息的方式和途径呈现了多样化,学习方式的变革以及学习主体的自我觉醒,使得课堂教学不再是师生间单一的"教与学"关系,更多的是主体间平等的对话     

手执牛耳 坚信实力——广州市执信中学校长刘仕森访谈录

走进广州市执信中学的校门,一眼便看到文科楼上方“志在冲天”的牌匾,这既是对执信学子的激励．也是执信中学对自身实力的自信,让人豪气万丈。现在,执信中学已成为广东省内外著名,在国际上也有一定知名度的优质高中。4月22日下午,本刊记者对话执信中学校长刘仕森,在交谈中他为我们解读了执信的办学理念,也为考生下阶段的备考提了一些建议。