共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
牛津英语词汇量大,因此教会学生快速有效地记忆英语单词显得尤为重要。具体有效记忆单词主要有以下几点做法:1.用音标记忆法打开单词记忆的窍门;2.用构词法来掌握单词的变化规律;3.用联想归类法掌握词汇;4.用语境法深化活用所学词汇;5.用复习法加深对词汇的印象。 相似文献
2.
本文从语言的基本构成要素词汇入手,阐述英语单词的科学记忆方法,且指明用构词法了解单词的文化渊源。最后通过有效记忆单词的实证研究,阐明掌握科学的学习方法的重要性。 相似文献
3.
词缀构词法与单词的科学记忆 总被引:2,自引:0,他引:2
牛桂玲 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(3):83-85
词缀构词法便是一种既普遍存在又简易实用的科学记忆方法,掌握好这种方法,在记忆单词时便可举一反三,触类旁通,达到事半功倍的效果。 相似文献
4.
5.
6.
罗艳荣 《学生之友(初中版)》2011,(24):56-56
英语词汇的教学方法有直观联想教学法,利用构词法,利用图片、情景和实物教学,还可利用反义词、同义词对比教学;词汇的记忆方法有:集中突击、分步要求、循环记忆法、卡片记忆法、排列组合记忆、分析单词结构记忆法、形象化识记法。 相似文献
7.
对于很多学习英语的中学生来说,记忆单词是一项艰难的任务,而记忆单词是有规律和方法可循的。在英语教学中,教师应该教会学生如何记忆英语单词。本文论述了九种记忆英语单词的方法:分类记忆、构词法记、忆逻辑记忆、发音记忆、联想记忆、造句记忆、阅读记忆、背诵记忆、感官记忆。希望通过这些方法使学生记忆单词变得轻松、容易。 相似文献
8.
本文针对大学生在记忆四、六级词汇时所遇到的困难,提出五点建议,即:1.注意单词的发音.2.查阅单词的英文解释,熟读例句.3.集中一段时间突击词汇.4.准备合适的学习材料.5.结合构词法学单词.以期读者能在短期内轻松地突破四、六级词汇的瓶颈,免除死记硬背之苦. 相似文献
9.
10.
词汇是打开英语学习大门的钥匙.通过构词法原理科学记忆单词,对英语专业低年级学生扩充词汇量方面有一定的启示和帮助作用. 相似文献
11.
记忆单词是英语学习的基础。英语课程标准对各学段学生在英语词汇、习惯用语和固定搭配方面的学习都有明确要求。教师教学中可以尝试运用自然拼读法、构词法、艾宾浩斯遗忘曲线等方法,帮助学生科学记忆单词,提高记忆效率和效果。 相似文献
12.
江河不择细流,方能成其深。同样要学好英语,建构英语知识的大厦,形成英语知识的汪洋大海,关键在于用科学的方法不间断地聚集和积累知识,打牢坚实的基础。"厚积"才能"薄发",学英语尤其如此。那么积累英语知识的具体途径有哪些呢?"一切知识,只不过是记忆。"人们的一切学习都必须以记忆为基础。语言的学习不是浮光掠影的印象,而是深刻牢固的记忆,学英语尤其如此。要疯狂记单词,背句型。当然不能靠死记硬背,要科学记忆。如通过读音规则、拼写规则和构词法记单词。 相似文献
13.
随着全球经济一体化,国际间文化交流日益深入,掌握国际语言——英语就显得尤为重要。学生对词汇掌握的情况,大体上能反映出学生的英语水平,单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。而掌握词汇不足已成为学生学习英语的绊脚石。教师在教学时应注意教会学生学习的方法,提高他们学习英语的兴趣,让他们学得更轻松、更有效,而不是一味地施加压力,强迫学生记忆,要做到"授之以渔"。兵法有云:知己知彼,百战不殆。既然我们的目标是要去记住单词,那我们首先要做的就是要了解单词,根据单词的读音规则、字母变化、构词法等等来事半功倍地记忆单词。 相似文献
14.
15.
马丽 《读与写:教育教学刊》2012,(9):10+27+4
本文主要介绍了几种记忆单词的好方法:根据音节和构词法记忆单词,以及在日常生活中学习单词和坚持多用的原则。这些记忆方法都是笔者多年学习英语总结的一些小经验,在此与大家分享,希望能帮助大家更好地记忆单词。 相似文献
16.
一、利用音标记忆单词音标是我们最先接触的记录音素的符号,不仅可帮助我们发音,还可以帮助我们记忆单词。英语中大量词汇都符合读音规则,重点掌握好五个元音字母a,e,i,o,u在开音节、重读闭音节、r音节中的读音规则,对于记忆符合读音规则的词十分方便。根据开音节读音规则,我们很容易读出和记住name,blade,mate,pine,pipe等词。根据重读闭音节读音规则,我们可以记住gas,jet,lid,dot,sum等词。根据r音节读音规则可记住bar,jar,yard,pork,cord,port等词。掌握读音规则对于记忆较短的词十分有用,在30分钟内可记住中学英语课程标准中的全部三个字母组成的词。二、利用构词法记忆单词英语构词法主要有派生法、合成法和转化法。对记忆单词帮助最大的是派生法和合成法。1.派生法:派生法就是在词根上加上前缀或后常用前缀dis-im-in-ir-mis-un-bi-com-en-inter-kilo-out-re-super-tri-under-表达意义否定,取消不,无,非不,无,非不,无误,恶,非不,无两,二共同,互相使成在……之间千外回,向后,再超,上三下,不足表2常用前缀ar〔a... 相似文献
17.
18.
19.
20.
目前小学生采用的《学英语》教材,没有出现音标教学内容,学生在单词拼写方面显出了薄弱性。如何培养学生的单词识记能力?教学实践证明,注意读音规则、构词法、词形和意义教学以及游戏记忆教学等方法的使用,行之有效。 相似文献