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在课堂教学中,阅读教学是学生获取信息的直接途径,因此,阅读教学是高中英语教学的重点。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量,是阅读教学过程得以顺利进行的关键。那么,如何在高中阅读课堂教学中通过课堂提问来激发学生的阅读兴趣呢?作者结合教学经验进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
提问,不仅是教育活动过程中,师幼交流互动的常用方式,还是联系师幼思维活动的重要纽带。一个好的问题,不但能集中幼儿注意力,激发幼儿学习兴趣,而且还有利于幼儿思维的活跃和积极性的有效调动。一个成功的教育活动离不开恰当、合理、科学、艺术、开放的提问设计,并在教学活动中进行了一些探索和尝试。 相似文献
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随着新课改在幼儿园的不断深入,幼儿园老师对活动区活动更加重视了,幼儿在活动区能自由活动,这对幼儿的发展相当有利。通过多年的教学实践发现,充分利用图书资源来培养幼儿的阅读兴趣,不但准备简便,而且效果非常好。那么,要如何充分利用图书资源来培养幼儿的阅读兴趣呢?本文就此谈谈几点看法。 相似文献
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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。正如伟大的教育家苏霍姆林斯基所言:“书籍在儿童教育中占有举足轻重的作用。”因此,如何培养学生的阅读理解能力显得尤为重要。 相似文献
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高中英语阅读教学中阅读效果和阅读能力的提高在很大程度上取决于阅读技能的培养.在课堂阅读教学中利用提问技巧来组织阅读、训练学生的阅读技能是一个非常有效的手段.本文就笔者自身的教学实践从课堂阅读教学的三个阶段出发,对不同阶段中的提问技巧略作探讨,以反思自己的实践操作. 相似文献
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高中英语阅读教学中阅读效果和阅读能力的提高在很大程度上取决于阅读技能的培养。在课堂阅读教学中利用提问技巧来组织阅读、训练学生的阅读技能是一个非常有效的手段。本文就笔者自身的教学实践从课堂阅读教学的三个阶段出发.对不同阶段中的提问技巧略作探讨,以反思自己的实践操作。 相似文献
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什么是阅读技巧?“所谓阅读技巧也就是在理解和鉴赏某一阅读材料过程中所需要的一系列手段和方法。”阅读课的主要目的是培养学生的阅读技巧.而不是考察学生对某一篇文章的阅读理解能力。教师如何让学生学习到这些技巧?教师在教授阅读课时应注意以下几点原则:1)给学生们选择的阅读材料应符合学生们的兴趣要求,不宜过于简单也不宜过于难。2)精心设计阅读活动以激发学生的阅读兴趣。3)活动的设计旨在培养学生的阅读技巧而不是他们的阅读理解能力。4)阅读主要以理解主题意义为主.其次是理解文章的细节问题。融合了阅读技巧的阅读活动一般分为三个阶段,即阅读前活动、阅读中活动和阅读后活动。 相似文献
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张庆林 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(4):117-118
课堂提问,是老师们常用的行之有效的一种教学方法.所谓提问技巧,即是教师根据学生已有的知识、经验,用问答的形式来交流信息,引导学生参与教学,积极思维,获取知识、技能.它是有目的、有计划地引导学生按照教师预定的程序开展学习活动;通过提问不断地设疑解难,使学生在好奇心的驱使下,集中注意力,积极展开思维,与老师一起探索新知识、新技能. 相似文献
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随着我国教育改革的不断深化,研究人员对于教育工作进行了合理的探索.在幼儿阶段,通过早期阅读教学工作的合理开展,对于幼儿知识储备量的扩展与阅读能力的提升具有重要的影响与价值.因此,为了培养幼儿的阅读能力,幼儿教师应合理做好幼儿阅读工作的探索与优化,以便调动幼儿阅读兴趣.文章针对如何有效实现幼儿阅读兴趣的调动以及提升幼儿阅... 相似文献
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在体育课堂教学中,教师抓住“提问点”对学生进行提问,能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性,同时能有效地提高教学的效果。一、抓住兴趣点提问所谓兴趣点,就是能激发学生学习兴趣,促进学生思考和理解的知识点。抓住兴趣点提问,可以激发学生的求知欲,发挥非智力因素对 相似文献
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周瑛 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
有效的提问能激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿的深入理解、发挥幼儿的思维想象、提高幼儿的阅读表达。教师如何在绘本教学活动中进行有效的提问,使幼儿主动参与,积极思考,乐于表达,是尤为重要的。笔者从幼儿绘本阅读活动引入部分的问题设置策略、 幼儿绘本阅读过程中问题设计和作用分类的研究、幼儿绘本阅读活动总结延伸部分的问题设置策略三方面,在实践中设计、梳理、运用有效提问的策略,最大限度地培养了幼儿的阅读兴趣、提升了幼儿阅读的综合能力。 相似文献
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如何在图书阅读指导中激发幼儿的阅读兴趣,帮助幼儿初步掌握阅读图书的技能呢?我认为提问的恰当与否是教师进行阅读指导成败的关键。在实践中,我认为应该注意以下几点:1.抓住故事情节线索,紧扣人物心理活动设计提问。幼儿在看图书时,常常把画面割裂开来,缺乏对整个故事的理解。因此,我常常通过提问帮助幼儿将前后画面联系起来。如阅读故事《小刺猬学时髦》时,我通过“小刺猬 相似文献
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随着生活水平的提高和教育观念的转变,人们越来越重视对孩子的教育,尤其是对幼儿的教育。早期阅读便是目前幼儿教育中普遍采用的一种教育方式。早期阅读是指学龄前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲从而理解读物的活动过程。阅读是以书面语言为对象的,但幼儿尚未具备阅读文字材料的能力,因此,早期阅读大多是通过图画故事进行的,寓教于乐,目的是使孩子健康、愉快地度过幼儿时期。然而,由于社会竞争的加剧和人们对孩子的过高期望,目前的早期阅读也存在着一定的误区,突出的表现便是早期阅读的功利化,即过分强调文化学习的效能。… 相似文献
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李利 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(3):137-138
课堂提问作为一种重要的教学手段,已为广大教师所采用,重点分析了课堂提问方式和技巧,并结合课堂实际灵活运用这一教学手段进行了探讨. 相似文献
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一、物理课堂提问的功能在物理课堂教学中,提问有以下几方面功能:1.激发学习兴趣,赋予学习动机。提问可引起学生对某一课题的兴趣,让学生明确要学习的内容,并集中对这一学习课题的注意力。2.强化与评价作用。利用提问中学生的反应、应答,造成强烈印象,强化学习,评价学生的学习行为。3.促进相互学习。通过对话刺激学生 相似文献
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对幼儿提问的应答策略 总被引:1,自引:0,他引:1
在幼儿的头脑中,装着成千上万个问题。他们对什么都感兴趣,对一切都充满着好奇。爱因斯坦曾经说过:“发现一个问题比解决一个问题更可贵。”在组织活动的过程中,教师如何积极保护孩子的好奇心和求知欲,对孩子提出的各种各样的问题进行积极的应答呢? 相似文献
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目前,关于学前儿童的图书阅读问题,已经引起幼教界各位同仁的普遍关注,但在我国,相关方面的研究还不够深入.为了使幼儿图书阅读的行为得到巩固和提高,我园对3~6岁幼儿中英文图书阅读活动进行观察与探讨,探讨幼儿中英文图书阅读的特点,中英文阅读活动的异同,以及如何创设良好的阅读环境,寻找多种形式的指导方法,培养幼儿的阅读兴趣,促进不同年龄的幼儿在图书阅读方面有不同层次的提高. 相似文献