“这/那 时量词”刍议

通过分析“这/那 时量词”组合中“这/那”的近指/远指及称代作用,对这种组合在语法意义和句法功能上的探究,揭示了“这/那 时量词”既具有“特指性”又具有“时段性”特点,同时分析了一个特殊格式“这/那一天”,指出其“特指时点”的独特性。     

“很+VP”式句法语义之我见

现代汉语“很”的组合式有两种:一种是与形容词组合,一种是与动词短语(VP)组合,前者是一般的,后者是特殊的。“很”与形容词组合,这是形容词的主要语法特征。人们经常用“很”分别与形容词、动词组合,从而区别这两类不同的词。“很”几乎成了鉴别词类的“试剂”了。本文主要以“很+VP”式作一点粗浅的语法语义分析,     

注意调动孩子们的“三性”——听课随想

课堂教学应充分调动孩子们学习的积极性、主动性、创造性,以培养孩子们的创造精神和创造能力。这个道理说来似乎简单,但做起来并不那么容易。最近,我在幼儿园听课时,对此深有体会。大班的一节计算课,内容是“5的组合”。孩子们回答了老师有关“5可以分成4和1”的提问后,主动大声说:“4和1可以组成5。”为什么他们能主动回答呢?这是因为他们从“2的组合”、“3的组合”中推断出来的。这是一种可贵的创新精神。可是,这位老师没有注意到这一点,她偏要自己讲完了“4     

非线性经济学简介

两种物质组合后因“取长补短”、“功能衍生”等原因而使所得到的功能强于(多于)组合前的总功能,不否认这一点就肯定了价值组合是非线性组合。价值的非线性增长是利润的一大来源。与非线性价值理论相适应的价值概念的内涵是“价值是积极作用”。以非线性价值理论为基础可以建立起非线性经济学。在非线性经济学中已将商品交换的依据由“社会必要劳动量”变更为“产品的效用和经济效果”。     

谈谈“组合硝酸”

一、什么是“组合硝酸”向硝酸盐溶液中滴入盐酸或硫酸等酸性溶液,混合溶液中就有了H-和NO3-,这就是“组合硝酸”.或者说,非硝酸电离出来的H+与硝酸盐电离出来的NO3能组合成“硝酸”.     

教育创新的创意策略

新的组合“一个新想法是旧的成分的新组合。”如黎世法“六因素单元教学法”是众多学生的学习经验和众多教师的教学经验的组合:自学、启发、复习、作业、改错、小结。“新的组合”的关键是“新”,在新教育观念指导下,将已有的知识和经验按新的结构形式组合起来。新异发现某数学教师偶然发现一名能靠独立钻研学好数学的学生,就帮其总结自学经验、制定学习计划,而后对其开了单科免试先例,创造了针对超常生的超常教育模式。这便是新异发现。缺点列举教改的突破口往往就是教育创新的切入点。怎样选择改革的突破口?这就要看改革对象的薄弱环节在…     

汉语“X＋ing”组合的类型与发展——汉语语法发展的相关思考

本文讨论有关汉语“X＋ing”组合的三个问题：1．“X＋ing”组合的句法、语义、语用情况;2．“X＋ing”的产生动因;3．这一组合的语义发展以及对汉语语法发展的相关思考。     

宋词中渔钓意象的六种意象组合

意象组合是诗歌艺术创造的基本方法。不同意象间的取舍组合,体现了词作者的价值取向和情感色彩。本文以宋词中的渔钓意象作为研究对象,通过对“渔钓-流水”、“渔钧-明月”、“渔钓-雪”、“渔钓-鸥鹭”、“渔钓-酒”以及“渔钧-笛声”这六组宋词中常见的渔钓意象组合的分析,揭示出六种渔钓意象组合的不同艺术美感、宋代词人们在渔钓意象组合雅逸清高的表层意蕴下掩盖着的对于政治功名欲拒还迎的价值取向及其无可把控的矛盾而痛苦郁闷的心绪。     

"形名"组合与"形的名"组合

形名结构有“形名”和“形的名”两种形式,“形名”组合是恒定组合,所以“形名”组合常常是性质形容词与类名的组合;“形名”组合是连续组合,名词表示的事物是“无界”的。“形的名”组合是临时组合,所以“形的名”组合往往是状态形容词与个体名的组合;“形的名”组合是离散组合,名词表示的事物是“有界”的。     

何味奇·单飞·写真

如果你是一个流行音乐迷,那么对被媒体称为“内地第一演唱组合”的“中国力量”一定不会感到陌生。而在三位成员中,又有一位最帅、最受歌迷欢迎的成员,相信你对他那出众的外型、脱俗的气质也一定留下了深刻印象,他就是何敏。然而几乎所有的组合都免不了要走组合解散、团员单飞这条路。在夺得首届全球华人歌唱大赛亚军和最佳台风奖以后,“中国力量”的声势达到了前所有的高度,就在人们期待“中国力量”这三位小伙子能再接再励、真正成为中国歌坛天王组合的时候,何敏却在年初突然宣布告别“中同力量”、赴英进修,之后便失去了音讯。9月18日,已经改名为何味奇的何敏在广州     

金福星和他的“组合演示板”

1985年暑假,莲花县下坊中学物理教师金福星,在吉安地区自制教具研讨会上报告了他的“组合演示板。”金福星制作的十大块、七小块“组合演示板”,能成功地完成初中物理学中的绝大部分实验。参加会议的三十三名物理教师无不感到惊愕,悄悄地议论开了:初中物理课本中共有实验一百五十多个,这十七块“组合演示板”就有这么大的神通吗……然而,这却是千真万确的事实！1981年,金福星从莲花县第三中学调到下坊中学任教。     

汉语词组的特点和教学

由两个或两个以上的词,在意义搭配合理的基础上,按照一定的语法手段组合起来,作为一个临时性的整体,活跃在句子之中,充当句子成分的语言单位,就是词组。词组不同于词。词是语素组合起来的,词组是词组合起来的。但词除了“实素”跟“实素”组合起来的“并列式”“动宾式”“偏正式”“主谓式”“后补式”等合成词外,还有加词缀(前缀或后缀)的结构类型,词组里却没有这种结构类型。但是,词组里却有“实词”跟“虚词”组合,比如“‘的’字词组”“‘所’字词组”“介词词组”等,这又是合成词中所没有的形式。词组也不同于句子。词组不能表达一个     

一类图形题的公式解法

小学数学几何图形求积计算在教学中占有重要地位。在教学中 ,对组合图形面积的计算 ,一般采用分割、移拼、翻转、化整为零、组零为整等方法 ,变不规则图形为基本图形 ,达到化难为易 ,简算之目的。在大量的组合图形中 ,以正方形、直角三角形和扇形这三种图形组成的“组合图形”较为常见。这类“基本图形”常见的有以下两种组合形式 :我们把图Ａ类组合图形叫做“Ｓ 燕形” ,Ｂ类组合图形叫“Ｓ 弓形”。这两种图形均是由正方形、三角形和圆心角为９０°的扇形组成 ,下面我们根据此类图形的特点推出解这类图形的简算公式 :在图Ａ中 :设正方形边…     

校徽展示

武汉堤角中学 校徽主体图案由“堤角”二字汉语拼音的第一个字母“D、J”组合变形而来。这两个带有强烈动感以及书法韵味的字母形成相互拥抱之势,象征着学校师生关系的和谐。“J”字与红色部分的组合构成了一个张开双臂的少年的形态,表示学校坚持以人为本,     

“这”、“那”与时间词“早晚”

明清时期是“这”、“那”与时间词“早晚”及其合音字“咱（昝 、偺、 喒）”组合发展较为成熟、使用较为广泛的时期。因而。以这一时期山东方言材料为基础。对“这”、“那”与时间词“!早晚”及其合音字“咱（昝 、偺、 喒）”的组合形式进行共时的描述和历时的比较。指出其在语义表达方面存在的差异。并从使用频率、语境、语用及相关语言现象等方面进行多角度的分析。     

"很+名"组合格式再探

“很 名”是现代汉语中渐趋活跃的一种组合格式。本对此现象再次进行分析,试图找到这一组合格式形成的原因,说明这一组合格式的表达价值和语言化心理制约因素。     

从“橡皮+铅笔”想到的

“橡皮一铅笔”,形成一个新的优化组合体,这是一百多年前,英国威利姆斯独享的世界第一个组合专利,这项专利将技术革新推向了一个崭新的时代。随之出现了技术上的组合系列,谋略上的战术组合,影视上的镜头组合,人事上的优化组合等等。     

PowerPoint2000实用技巧四例

PowerPoint 2000具有直观、简洁、易上手的特点,已经广泛应用于教学和讲座中。本文将介绍几个实用的技巧供大家参考。一、剪贴画的重新着色右击剪贴画,在弹出的菜单中选择“组合/取消组合”,这时会出现一个“这是一张导人的图片,而不是组合。是否将其转换为Microsoft Office图形?”的对话框,单击“是”,剪贴画即变成了由多个对象组成的组合对象,可以对单个对象进行重新着色(有些对象还可以再分解)。     

旦复旦兮,百年名校--复旦中学百年积淀与发展

一所具有百年辉煌历史和丰厚积淀的学校,一位具有创新意识和开拓精神的新世纪校长,形成了一个最佳的“品牌组合”。复旦丰厚的文化滋养了这位敬业的校长,校长的睿智又提升了学校的内涵,使这所百年老校增添了几分时代的光彩。这一“组合”也许给诸老品牌学校的新发展以些许启示,为此,我们走访了周国正校长。     

新生合作意识的培养

以往的教学,课堂组织、作业布置片面强调独立思考,忽视了“合作”这一必备素质的培养。为了落实《语文课程标准》倡导的“自主、合作、探究”学习方式,培养一年级新生“与人合作”的意识就成为新课程改革的“重头戏”。一、创新合作方式,拓宽互动空间合作小组的成立是合作的前提,最常见的组合方式是四人小组,这种方式在课堂组织上容易操作,实效性较强。但是这种方式交流面窄,生生之间的互动受到局限。因此,根据活动的内容特点和学生的实际情况可以采用不同的组合方式。例如,根据居住地组合的“邻里式”、“社区式”;根据兴趣爱好组合的“志…