教育呼唤传统家访的回归

“嘀……”手机来短信了。每天这个时候手机都会收到女儿所读幼儿园的班主任通过“校园及时通”发来的短信，内容大致都是一些孩子当天在幼儿园的表现、今天老师的授课内容、老师对家长提的一些要求等等。说实话，刚开始的时候，笔者很高兴看到这些短信，因为这有便于我了解女儿的学习情况，能使我晚上更好地和女儿进行沟通。但是，一连几个月，每天隆”出来的、大同小异的内容，笔者阅读着这些生硬的、冷冰冰的、没有温度的字眼，总有一种说不出的滋味儿涌上心头：难道这“校园及时通”就能完全代替教师的家访了吗？     

传统与现代融合的教师家访新形式

教师家访对社会、教师与家长之间形成教育合力起到了重要的促进作用。鉴于传统家访时效性不高、内容过于片面、对家长隐私构成威胁、教师积极性不高,并且随着信息技术和通信技术的快速发展,许多人认为传统的入户家访可以被微信、电话等新的电子家访方式所取代。然而,电子家访存在一定的局限性,应将传统与现代家访有机融合,形成教师家访新形式...     

家访应成为教育的常态

家访，作为家校沟通的教育方式历来受到教育界的重视。但近年来，基于各种信息联络方式的兴起和教育自身的功利性倾向的发展，家访已逐渐淡出我们的教育，有些地方甚至将学校、家庭和社会这个“三结合”教育变成了形而上学的“打印文件”，仅作为供上级领导查阅的资料。     

网络时代传统教育的回归

网络时代并不排斥传统教育,教育技术与传统教育要充分发挥各自的优势,形成互补。本文从人类文化学、教育信息技术学、教育经济学、教育哲学、教育方法论以及教育实践的角度,论证了教育技术是手段而非目的,是过程而非结果。未来的教育应该回归到传统教育的精髓,把教育的发展关注到人的本身来。     

新形势下教师更应家访

随着现代通讯技术的发展,家校联系的方式越来越多,家访逐渐被冷落了。本文就家访被冷落的原因、家访的独特作用等方面进行了详细阐述,并就新形势下如何推动家访工作的开展提出了自己的看法。     

家访是家园合作的有效方式

一、家访是家园合作的有效方式随着通讯手段的日新月异,人与人之间的交往越来越便捷,坚持家访的教师也越来越少了,而与家长电话联系、网上交流正成为许多教师追逐的时尚。但是,笔者认为,家访的确是一种有效的教育方式,在任何时候都不能以别的形式取代。笔者进行的问卷调查也显示:84%的被调查教师认同家访是效果最好的一种家园合作方式。     

家访传统不能丢

随着社会的进步,通讯业的发展,教师利用电话与学生、家长联系,既方便又快捷,但同时衍生出一个不容忽视的现象,那就是教师淡漠甚至遗忘了一个重要工作———家访。家访是学校教育的延伸,也是家庭教育的补充。学生的成长和发展是学校、家庭、社会三者教育相互作用的结果。近年来,     

浅论动画专业教育中的传统回归

在动画产业飞速发展的背景下．动画专业教育改革势在必行。本文指出了在动画专业教育中传统回归的必要性,并从专业教育观、人才培养模式和课程体系建设三方面分析了实现传统回归的具体途径。     

班主任的家访贵在于巧

家访是班主任走进学生家庭,了解学生家庭的具体情况与学生家长交换意见、共同完成对学生进行教育的一种方式。现代社会呼唤教师家访学生、家长呼唤家访,现代的教育理念需要教师“巧妙”的家访。     

家访传统不能丢

当前我国教育到了改革的攻坚阶段．正如三角形的稳定性,学校、家庭、社会构成了一个和谐的整体。学校教育要实现促进学生“和谐的、全面的发展”．离不开学校和家庭这“两个教育者”的密切联系和协调一致的配合。如何将“两个教育者”有机结合起来．家访便是联系二者的桥梁。     

家访应成为教育的常态

家访,作为家校沟通的教育方式历来受到教育界的重视。但近年来,基于各种信息联络方式的兴起和教育自身的功利性倾向的发展,家访已逐渐淡出我们的教育,有些地方甚至将学校、家庭和社会这个三结合教育变成了形而上学的打印文件,仅作为供上级领导查阅的资料。     

一次成功的家访

新学期，我担任初三（8）班班主任兼物理课教师，学生刚到校，我在教室里点名，查点学生到校情况。点到兰海舟时，竞然从教室外面传来答到声．引起一阵哄堂大笑。紧接着教室门“当”地一声被撞开，闯进一个黑瘦矮小的男孩，身上散发出一股浓浓的海腥味。他冲我伸了一下舌头，又挤了挤眼．然后嬉皮笑脸地看着我。职业的敏感告诉我：这是一个既调皮又聪明的孩子，是个可塑之材。     

谈谈如何做好家访工作

去年秋季学期，灵山县教育局下发了《“万名教师访万家”的活动方案》，要求全县所有的教师都要进行家访。按要求，我校所有的教师也都积极进行了家访。家访对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着十分重要的作用，同时也是构建学校、家庭、社会三合教育体系的一个重要环节。通过半个学期来我校教师们的家访情况看，虽然家访活动取得了一定成效，     

与时俱进的电子家访

随着时代的发展,传统家访出现尴尬局面,逐渐被电子家访所取代,成为教师和家长交流的重要方式。以此促成学校与家庭,甚至社区、社会对孩子的教育共识,达成家校育人环境的和谐,最终促成师生关系的融洽,促进孩子的健康成长。     

留守儿童家访教育浅谈

留守儿童是在上世纪末我国经济发展转型期出现的一个特殊的未成年群体，这一问题也是一项影响重大的社会性问题．得到了国家和社会各界的高度关注。文章作者结合工作实践，提出家访教育在关注留守儿童问题方面的重要作用和意义，并指出了如何有效利用家访教育对留守儿童的成长起到积极作用的途径。     

小学教育中传统文化的缺失与回归

中华民族拥有五千年的文明,在人类文明的进程中,优秀的传统文化促进了民族的融合与繁荣。随着中国国际地位的提升,中华民族自豪感和自信心进一步加强,文化在综合国力竞争中的地位和作用日趋显现。文化是民族的载体,是社会的缩影。优秀的传统文化是一个民族独特性的标志。小学阶段的教育启蒙,是个人生命的奠基。加强小学阶段的传统文化教育,塑造民族精神,传承优秀的传统文化,实现中华民族的伟大复兴的中国梦。     

呼唤传统家访

“嘀……”手机来短信了。每天这个时候手机都会收到女儿所读幼儿园的班主任通过“校园及时通”发来的短信,内容大致都是一些孩子当天在幼儿园的表现、今天老师的授课内容、老师对家长提的一些要求等等。说实话,刚开始的时候,笔者很高兴看到这些短信,因为这便于我了解女儿的学习情况,能使我晚上更好地和女儿进行沟通。但是,一连几个月,每天手机短信中都是一些如同一个模版里“克隆”出来的、大同小异的内容,笔者阅读着这些生硬的、冷冰冰的、没有温度的字眼,总有一种说不出的滋味儿涌上心头：难道这“校园及时通”就能完全代替教师的家访了吗？