高等教育特色发展的制度困境与战略选择

坚持特色发展是做强高等教育的内在需要,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出高等教育要通过优化结构办出特色,到2020年,使高等教育结构更加合理、特色更加鲜明。但是,在实际发展中,高等教育特色发展遭遇多重制度困境。在建设高教强国的背景下,以制度创新为着力点,强化省级政府政策指导和资源配置的作用,通过战略管理、优势发展和多元评价等多种战略途径的综合运用才能有效地促进高等教育特色发展。     

衡阳高等教育发展定位与战略选择

衡阳高等教育的发展还不能适应经济社会发展的需要。要实现教育强市的目标,衡阳高等教育就要科学定位,进一步扩大办学规模,提高办学层次,创新人才培养模式,调整学科专业结构,选择赶超发展、特色发展和与区域经济协调发展战略。     

困境与机遇:我国高校高等教育研究机构的发展选择

2 0世纪 80年代以来 ,我国高校高教研究机构迅速发展 ,近年来出现了机遇与困境并存的局面。本文从分析高等教育科研机构属性与职能出发 ,论证了高教研究机构进入学校教学科研中心和管理决策核心的必要性 ,提出了求得发展和摆脱困境的途径。     

成人高等教育发展战略与制度创新研究初探

发展战略与制度创新研究，是推动成人高教持续健康发展的重要基础。本文从现实需要出发，对发展战略的目标与任务，创新发展应具备的条件，制度体系创新的途径及措施，以及制度体系创新应具体处理好几方面关系等做了初步探讨。     

民办高等教育筹资困境与选择

中国民办高等教育自20世纪80年代恢复以来,逐渐发展壮大,有力地推动了中国高等教育的大众化,增加了高等教育供给。与此同时,中国民办高等教育也面临着生存性、发展性短缺,制约着民办高等教育的持续发展。本文从中国民办高等教育筹资的现状入手,分析了民办高等教育筹资的困境,并重点从政府和民办高校的角度提出了解决困境的现实选择。     

成人高等教育发展的战略选择

在高等教育大众化发展过程中,成人高等教育必须按照科学发展观和成人高等教育的自身规律进行战略选择。要理顺教学体制,突出为成人学习服务;促进办学体制多元化,拓展成人高等教育发展领域;建立质量监控体系,提高成人高等教育质量。     

省级特色高等教育体系的构建

构建省级特色高等教育体系是做强省级高等教育、体现省域差别和省级社会发展需求的必然反映。构建省级特色高等教育体系主要包括理念和战略、制度以及类型和层次、学科和专业、科研和社会服务等各个方面。省级政府主要是遵循差异化、非均衡以及集群发展的原则,通过强化省级政府的统筹权、建立多元评价制度以及科学规划来促进省级高等教育特色发展。     

技术赋能高等教育制度发展的内在逻辑、现实困境及其路径选择

在高等教育领域,新技术体系和技术环境总是不断形塑着高等教育治理的组织结构与运行逻辑,为高等教育制度的发展提供着支撑与赋能。该文从技术嵌入高等教育制度的内在逻辑、多重模式等入手,深入讨论技术是如何在高等教育制度中发挥作用的,并通过分析技术环境变化对高等教育制度发展造成的影响,找寻到当前高等教育制度实践中亟待破解的现实困境,提出新技术时代需要构建基于数字生态的高等教育制度框架,形成符合数字逻辑的高等教育制度环境和打造适应数字文明的高等教育制度文化等发展路径,以创造性地推动高等教育制度创新发展,实现高等教育治理体系与治理能力现代化。     

中国高等教育国际化的战略选择

高等教育国际化是21世纪世界各国大学的新兴理念。中国加入WTO后，高等教育必须进一步解放思想，走国际化道路。当前，全力推进中国高等教育国际化是中国高等教育改革与发展中的一项紧迫任务。分析了这一时代背景和要求，论述了中国高等教育国际化的战略选择及其面临的实际挑战。     

新经济时代高等教育的战略选择

新经济时代,高等教育的改革和发展战略应当适应于我国经济社会的发展,为中国特色社会主义市场经济体制的改革和发展提供理论支持、实践指导,为经济社会可持续发展提供优势的人力资源。     

高等教育制度创新与高等教育发展

教育制度创新是教育发展的条件和保障.文章论述了高等教育制度创新与高等教育发展的关系,分析了当前阻碍我国高等教育发展的制度因素,探讨了高等教育制度创新的内容、模式以及路径.     

西方大众高等教育的困境与我们的选择

20世纪西方高等教育经历的两次较大扩张导致了多种阐释扩张的理论,教育过度说与大众高等教育说是其中主要两种。大众高等教育学说在中国语境中受到种种误读,并因此影响到中国高等教育的健康发展。西方存在种种表明大众高等教育是一种非理性教育形态的事实,经常被无意或有意地忽视。大众高等教育给西方个人与国家带来种种两难困境,中国也面临相同的困境。中国高等教育发展应该走大众教育与精英教育并举的道路。     

学龄人口波动下的我国高等教育发展战略选择

我国的人口再生产面临重大转型,人口的变动对我国教育发挥着越来越直接而深刻的影响。本文建立了高等教育规模与经济变量、学龄人口之间的二元回归模型,预测未来20年内我国高等教育将由大众化进入普及化,高等教育规模持续扩大,面临着较大的学生入学压力。在学龄人口预测的基础上,具体分析了高等教育应选择的发展战略。     

建设高等教育强国与大学发展战略的选择

建设高等教育强国战略是在高等教育进入大众化阶段国家提出"又好又快"发展战略和国际竞争加剧的宏观背景下产生的,对于我国高等教育的发展具有重要的现实和历史意义。本文探讨了建设高等教育强国的八项内涵指标,认为这是建设高等教育强国的主要发展方向;研究了大学如何抓住建设高等教育强国的历史机遇,选择符合自身特点和愿景的发展战略,并对优先战略、稳定战略、培育战略、回避战略、自然消亡战略进行了初步分析。     

建设高等教育强国与大学发展战略的选择

建设高等教育强国战略是在高等教育进入大众化阶段国家提出“又好又快”发展战略和国际竞争加剧的宏观背景下产生的,对于我国高等教育的发展具有重要的现实和历史意义。本文探讨了建设高等教育强国的八项内涵指标,认为这是建设高等教育强国的主要发展方向;研究了大学如何抓住建设高等教育强国的历史机遇,选择符合自身特点和愿景的发展战略,并对优先战略、稳定战略、培育战略、回避战略、自然消亡战略进行了初步分析。     

论成人高等教育的困境与内涵发展的路径选择

我国成人高等教育在发展过程中存在地位逐步式微、特色缺失、质量差强人意、缺乏竞争力等现实困境。为促进我国成人高等教育的可持续发展,需要我们引入市场机制为成人高等教育内涵式发展注入源动力与活力,特别是要更新理念,走出"象牙塔"融入社会大市场;以内部为重点进行改革,凸显成人高等教育特色;加强品牌建设,彰显核心竞争力。     

高等教育制度选择的价值诉求

高等教育制度作为一种规范高等教育活动的社会制度,是社会各群体高等教育利益的反映,不同的高等教育制度的选择体现了不同的高等教育理念和价值诉求。本文对高等教育制度选择过程中的人性和政治的争斗进行了分析,评述了高等教育制度变迁历程中的价值追求,对高等教育制度的终极目的作了些探讨。     

民办高等教育筹资困境与选择

中国民办高等教育自20世纪80年代恢复以来,逐渐发展壮大,有力地推动了中国高等教育的大众化,增加了高等教育供给.与此同时,中国民办高等教育也面临着生存性、发展性短缺,制约着民办高等教育的持续发展.本文从中国民办高等教育筹资现状入手,分析民办高等教育筹资的困境,并重点从政府和民办高校的角度提出了解决困境的现实选择.     

陕西高等教育大众化的战略选择

陕西高等教育大众化战略的实施,将直接加快高等教育的发展,拉动中等教育的大发展,刺激教育相关产业的发展,带动区域经济的快速发展,并有利于实现教育机会均等和社会公平,满足人民群众日益增长的高等教育需求;在战略重点选择上,要坚持“数量优先”、“高职高专为主导”、“内涵与外延并重,以外延为主”的发展战略;在战略对策上,要切实做强陕西高等教育,坚持公办、民办“两条腿”走路和高等院校准确定位与分类发展的原则,充分利用现代教育技术手段,加快发展现代远程高等教育。     

自学考试——中国特色的高等教育制度

论文首先梳理了高等教育自学考试的产生与发展历程,并从法律角度对自学考试的性质进行深入分析。其次对自学考试的优越性进行提炼。最后从历史角度对自学考试与科举考试的特点作比较研究,指出自学考试是具有中国特色的高等教育制度。