老教授的青春——记中山大学生物系教授蒲蛰龙

九月的南粤大地,稻浪滚滚,碧波万顷。在四会县大沙公社的田野上,一位头发花白的老人,正在同社员们一起聚精会神地研究水稻虫害综合防治的情况。只见他,一会儿弯下腰翻看稻子的叶背,一会儿拿起害虫的遗骸仔细察看。这位老人,就是我国著名的昆虫学专家、中山大学生物系教授蒲蛰龙。蒲教授近年来在荔枝、水稻等虫害防治研究方面,取得了可喜的成果,为我国农业生产的发展作出了贡献。     

《金文编》附录后成字的图形文字再释

依据商代甲骨文、西周金文对早期金文“图形文字”进行考察、辨析,可以认定某些图形为氏族徽号,某些图形表示一种生活场景,某些图形后来发展为文字。其中, （何）、 （伐）、 （重）、 （卿）、 （竝併並并）、 （虎）、 （豕）、 （牛）、 羊、 （策）等便属于第三类。     

真、善、美的追求——《金文大字典》编后

《金文大字典》终于出版了。从构想到成书,足足经历十六个春秋。个中滋味,尝者自知。区区短文,仅言其略。 三十二年前,大学时代的一个仲秋之夜,戴家祥师评析我的文章,从维纳斯的断臂,到《颜氏家训》的文例,古今中外,引经据典,娓娓而淡,谆谆教悔……。探讨着人生的最高境界——“真”、“善”、“美”。 此后,我每夜在走廊昏暗的灯光下抄录着老师借给我的《颜氏家训》,沉醉其间,忘乎所以。人生,似乎就此结了缘。     

语法校补《楚辞》——《离骚》、《九歌》校补

历来校勘《楚辞》的著作可谓多矣。其所采用的方法不外是根据旧本、类书古注、上下文文意、押韵规律、全书义例,以及文字、训诂、语法等等。虽据各人所长,有所侧重,但大都是综合运用。然能运用现代语法理论,从《楚辞》语法研究入手来进行校勘的却不多见,因此尽管成果卓著,总不免使人有美中不足之感。本人不佞,但曾对《楚辞》语法多少有过接触,现在想运用《楚辞》语法初探中所得出的有关结论及通例,对《楚辞》重新进行一番校补,以期探索新路,有助于加速《楚辞》文字校补工作的进程。不当之处,请方家批评指正。     

白川静《金文的世界》翻译与校补(一)

《金文的世界》是日本学者白川静依据铜器铭文论述殷周社会历史的著作,该书见解独到,影响深远。笔者在该书中译过程中,将其金文释文、注解、断代及古代史实,与国内卓工成就的金文考释著作仔细核对、彼此验证,于此翻译与校补13器,纠正白川先生援引文献的错误一处。     

经典话语的另类诠释:纂编重构——《礼记》诠释方式考察之一

作为一部特殊构成的经典,《礼记》在经学史上拥有多样化的诠释方式,对全书篇目编次进行纂编重构就是其中一种。相对于名物制度考释、文辞训诂和礼义疏释等传统方法来说,纂编重构是经学诠释中的另类,数量上也属少数。通过对这类诠释著述的纵向疏理,可以探讨著述者在诠释过程中所表现出来的建构礼学体系的努力、思想倾向及其诠释学意义。     

随风飘流芳香后来人——《飘》的艺术魅力

在千红万绿的世界上,在兵慌马乱的年代里,一个曲折无望的爱情故事艰难地挣扎在大地上,似乎一切已随风而去。然而,在另一个年代,在一位女子用杜鹃啼血般的心向世人讲述它。因而使得那个“乱世佳人”“飘”而不走。本文从南方文学与内战情结、“恋土”母题、色彩视觉、本世纪三十年代美国社会状况以及作者本人等方面对《飘》的盛行进行了探源。     

一心扑在党的教育和科研事业上——记中山大学李宝健教授

一年一度的教师节又到来了。我们对在我省高等学校中为人民的教育事业辛勤工作的广大教师和教育工作者致以热烈的祝贺。高等学校中活跃着一批坚持四项基本原则、坚持改革开放的知识分子,他们为培养社会主义建设事业的“四有”人才,为发展高等教育事业,推进四化建设而贡献力量。他们是真正的社会精英。最近,全国总工会、国家教委、省委省政府表彰了一批优秀教育工作者。我们在这一期刊登了光荣榜,并介绍荣获全国劳动模范的李宝健、杜传书两位同志的事迹,希望大家能从中获得教益。     

读书琐记——小议《管锥编》等二则

一、小议《管锥编》钱钟书先生用札记和随笔的形式,写了约有百万字的《管锥编》(共四册)。在这部书中,作者考证了《周易正义》、《毛诗正义》、《左传正义》、《史记会注考证》、《老子王弼注》、《列子张湛注》、《焦氏易林》、《楚辞洪兴祖补注》、《太平广记》、《全上古秦汉三国六朝文》等十部我中古籍中的一些问题,着重谈了文艺,在这方面提出了许多宝贵的新见,此外还涉及文、史、哲等领域,引用了多种西方语文的材料。总之,此书内容博大精深,时出新见,文     

闲者便是主人——读《记承天寺夜游》

一直很喜欢苏东坡.但不敢说,生怕一说出口就将他庸俗化.因此一直隐秘地将他放在心底.三年前,买了一本<东坡志林>,它是东坡生前一有随感就记录下来的文字,不是正儿八经的写文章,里面有一些牢骚,当时怕得罪权贵,将手迹交给几个儿子,放入手泽袋中.去世后,后人将这些文字整理编次出版.里面思想清明,言语轻松漂亮,是一本绝好的消遣的闲书.     

三浦紫苑《编舟记》的文学价值

文学是人学,人类的存在状态和生存体验具有高度的文学价值。三浦紫苑的《编舟记》讲述众人耗时多年合力编撰辞典的故事。小说体现编纂者呕心沥血完成《大渡海》的艰辛过程,充分表明人是本质力量对象化的实现主体。人生故事浓缩于有限的文本中,永恒与瞬间容纳于方寸的叙事中,《编舟记》正是将这些分散的因素在艺术构思中巧妙地组合在一起,给读者带来一种美感的心理效应,这正是《编舟记》的文学价值。     

光纤通信领域的探索者——记国家有突出贡献专家、北京邮电大学顾畹仪教授

“她是过去5年科研组中最好的访问学者。”这是1990年顾畹仪在美国特拉华大学完成进修回国时,该校导师给她的评价。顾畹仪教授在十多年的科研和教学中取得了令人注目的成就。     

“有意味的形式“——《孤独者》细读

将作品的精神内涵与结构形式分解开来,研究者常常以此作为通道进行深入的文本分析。然而对于作者和读者来说,作品只是一个呼之欲出的整体,通过特定的结构方式呈现出特有的张力。《孤独者》是鲁迅的精神自况,那一时代的先锋知识分子所体味的孤独、虚无和荒诞感尽显于作品中。它所采用的现代小说的叙述方式,既是对传统小说的背弃,也来源于精神表达的呼唤。内涵和形式的碰撞和遇合促成了这样一个耐人寻味、催人思考的“有意味的形式”。     

文似看山不喜平——《窃读记》文本解读

《窃读记》是著名作家林海音的作品。小时候,她酷爱读书,却无力购买,只能在书店偷偷地看,是为＂窃读＂。窃读时,很快乐,也很惧怕,怕被书店老板当作不受欢迎的人赶走。但是,她无法割舍对书籍的迷恋,还是一次次冒着风险走进书店。林海音用别致的笔调讲述童年读书的故事。读着读着,我们的心情也会随着作者的笔墨上下起落。句子的语意曲折,段落的尺水兴波,更有行文的跌宕起伏,让这篇文章的叙述别具魅力。     

修习语文 兼启智德——喜读毛泽东的《国文教授案》

在湖南第一师范陈列馆中,珍藏着毛泽东1917年9月亲笔书写的三页《国文教授案》。每当议论小学语文教学诸多问题时,我便怀着敬意默记、体会着它。上海《小、学语文教师》既已始发学习这份教案的文章,我也想写点心得了。 小学语文教学的真谛是什么?就是:修习语文,兼启智德。毛泽东在湖南第一师范毕业前夕的实习教案,给了我们深刻的启示。 教案写着:国文科二年级,第四册第十课《衣服》,复习课1节。 课文只有28个字:“制衣之料,或用绸,或用布。绸价贵,且不能常洗。故常服之衣,宜以布制之”。 这节复习课怎么上?教案写了五条,大抵是五个步骤。     

明要点 抓重点 有梯度——《思想、道德、法律》思想政治编教学尝试

为了更好地贯彻十五大精神,使邓小平理论“进教材,进课堂,进头脑”,达到用邓小平理论教育武装青年学生思想的目的,从九八年下学期开始,电视中专政治教材《道德、法律》改为《思想、道德、法律》,加强了对学生前途理想、人生价值等方面的教育。新教材涉及的内容多,但比较贴近学生的实际,为了达到教学目的,本人在实际教学中作了粗浅的尝试。 一、从教学内容上看,要明确教材的知识点 明确教材的知识点是教师上好课,圆满完成教学目的的基础。本编知识点应该是:     

雨有何喜?——略析杜甫《春夜喜雨》

春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生. 随风潜入夜,润物细无声. 野径云俱黑,江船火独明. 晓看红湿处,花重锦官城. [赏读] 杜甫喜欢写雨.各种季节的雨,他都写过不少.这首《春夜喜雨》,应是他写雨的诗中流传最为广泛的一首.但流传广泛并不代表它易懂.为什么这么讲呢?你看这首诗里的句子,有哪句难懂吗?你一句句读下来,无一句难懂,每句的意思你都懂.可是,把它们组合在一起,这首诗的意思到底是什么?     

对孙中山研究的践行和新思考——专访中山大学孙中山研究所林家有教授

<正>一、走上孙中山研究之路:林教授您好!非常感谢您能在百忙中抽出时间接受这次专访。今年是孙中山先生诞辰150周年,您是国内孙中山研究的权威学者,近几年出版了多部有影响的孙中山研究新著,为我们呈现了一个更有现实感、时代感和立体感的孙中山。我们知道您大学毕业时分配到北京从事民族问题研究,后来是如何回到中山大学,专门从事孙中山研究的?