北京学习型城市网

北京学习型城市网站是为北京学习型城市建设、为各级各类学习型组织建立、为全体市民终身学习提供综合教育服务的非经营性的教育网站,兼有宣传、信息发布、资源建设与整合、市民远程学习平台的综合功能。网站将逐步建成宣传首都建设学习型城市和终身学习理念的阵地：理论探讨、     

意大利学习型城市建设模式:经验与挑战

在世界范围内,教育型城市的理念逐渐向学习型城市转变,城市成为学习的重要空间.在意大利,教育的一体化发展与教育的多中心发展成为学习型城市构建的基础.意大利的学习型城市发展大致分为政府推动、市场驱动以及资源导向等几种发展模式.意大利的学习型城市理论研究虽然还比较薄弱,但在经济发展、文化发展以及社会责任等方面,学习型城市发挥了重要的作用.学习型城市的推动进程整合了各个利益相关方的角色,为社会的可持续发展奠定了基础.     

北京建设可持续发展学习型城市:行动、模式与展望

北京城市面临可持续发展的重大命题,而可持续发展业已成为国际学习型城市建设的核心理念.在这一背景之下,围绕教育的转型跨越、人力资本提升助推经济发展、以文化人、依学治理和生态文明助力和谐宜居之都建设,北京学习型城市建设呈现出不同凡响的行动作为.本文从学习型城市与教育综改、经济提升、文化建设、社会治理、生态文明五个方面的结合,凝练了可持续发展学习型城市的北京模式,并对该模式加以分析.在此基础上,讨论了北京学习型城市建设中的三个问题和未来发展的展望.     

广州学习型城市品牌形象建设与宣传推广模式的思考

本文通过对国内外学习型城市建设案例进行分析,分析广州学习型城市品牌形象宣传推广的意义,通过借鉴国内外先进经验,提出广州学习型城市品牌建设的内涵定位、建设过程中的注意事项、品牌建设中应遵循的原则,并从中观的角度提出了广州学习型城市品牌形象建设与宣传推广的策略。     

北京市学习型城市建设实践与发展探讨

北京市自本世纪初启动创建学习型城市以来,其成果受到世界创建学习型城市理论工作者和实践工作者的瞩目.北京市的创建实践可以划分为三个阶段,在创建实践中形成五点理论创新、三点管理体制机制创新、一批科研成果和学习资源,助推了北京市的城市可持续繁荣发展、各类组织创新发展和市民全面发展.今后,北京市应在京津冀协同发展中开展以学治理,进一步加强创建学习型城市的机制建设,掀起学习型组织建设的新一轮高潮,满足全民终身学习和全面发展的需求.     

广州电大服务于学习型城市建设的创新探索

党的十七大提出了要＂建设全民学习、终身学习的学习型社会＂的战略任务,广州市委、市政府在国民经济和社会发展十一五规划中也提出＂努力建设学习型城市＂的发展目标。学习型社会是指以学习者为中心,以终身教育体系和学习型组织为基础,以保障和实现满足社会全体成员各种学习需求,促进人的全面发展和获得社会自身可持续发展的社会。具有系统网络和远程教育优势的广播电视大学在终身教育体系构建和学习型社会建设中大有作为,广州电大通过明确办学与服务的功能定位、推进数字化学习港建设、开展职工素质教育、拓展数字化社区教育、形成学历与非学历教育相互沟通机制、加强学习型城市建设理论研究等为广州学习型城市建设做出了积极贡献。     

我国学习型城市建设的实践与发展

学习型城市是市民和域内各类组织以学习为获取知识、技能、创新力和竞争力的主要方法、途径促进市民全面发展、组织创新发展和城市包容、繁荣、可持续发展的城市.我国学习型城市建设实践源于本世纪初.2 01 3年由联合国教科文组织、中国教育部和北京市政府合办的“首届国际学习型城市大会”在北京召开充分说明了世界对中国学习型城市建设成就的认可.本文进一步深入明确界定了学习型城市的概念,介绍了我国学习型城市建设实践起源时间,阐述了201 3年由联合国教科文组织、中国教育部和北京市政府合办的“首届国际学习型城市大会”在北京召开的意义.同时,分析总结了我国学习型城市建设已经取得的成绩、成就和存在的问题.指出了我国学习型城市建设的发展方向.     

北京学习型城市网简介

2010年7月16日,北京学习型城市网迎来了三周年庆典。在北京广播电视大学的辛勤工作下,北京学习型城市网2010版正式向市民亮相,同时上线的还有北京市民终身学习平台1.0版以及学习型城市网站高清频道。     

学习型城市品牌化建设策略探究

学习型城市是学习型社会建设的重要组成部分,学习型城市品牌是城市品牌体系中的子品牌,具有教育品牌的属性。学习型城市品牌化建设具有独特的现实意义,其品牌化建设要注意品牌形象系统建设、构建便利的数字化学习与管理、特色学习项目的创新推广、学习文化个性塑造、人性化传播等策略。     

北京学习型城市网站设计与实现

学习型城市网站是建设学习型城市的重要载体。本文在分析建设学习型城市内涵的基础上,给出了北京学习型城市网站的设计目标和建设原则,设计了北京学习型城市网站的主要功能和主要栏目内容。并且利用北京电大现代远程教育基础设施实现了网站运营和维护.     

北京学习型城市建设中的市民学习品牌研究

打造一批学习品牌是北京创建学习型城市的重要措施,是提升城市文化品位,促进社会和谐的重要举措。在对学习品牌内涵的学理分析基础上,通过以"国子监大讲堂"为代表的学习品牌的分析,认为定位是学习品牌形成的基础、管理是市民学习品牌形成的保障、学习质量是市民学习品牌的创建的根本、服务是市民学习品牌的支撑、市民学习品牌的活力在于不断创新。在完善已有品牌,保持品牌的知名度基础上,应该进一步创新品牌的形成机制,不断创建有特色的学习品牌。     

回顾与展望：首都学习型城市建设中的电大远程教育贡献——谨以此文献给北京广播电视大学建校50周年

本文通过对北京广播电视大学50年发展历程的回顾和展望,运用事实和数据说明,北京广播电视大学的远程教育事业在参与首都的学习型城市建设方面,先后经历了远程成人教育的起步发展阶段、远程开放教育的深化发展阶段和远程终身教育的内涵发展阶段等三个历史阶段。文章最后指出,电大远程教育模式在学习型城市建设中大有作为,北京广播电视大学已经为首都的学习型城市建设作出了巨大贡献,它必将为把首都建成一个＂人人爱学,人人皆学,人人乐学＂的＂学习之都＂做出更大的贡献。     

发挥电大系统优势,推进首都学习型城市建设进程

为首都建设学习型城市提供优质教育服务,是新时期北京广播电视大学的历史使命和光荣职责,也是电大人的自觉选择。在首都学习型城市建设的历史进程中,北京电大系统充分利用系统优势,整合教育资源,在首都创建学习型社区、推进学习型城市建设中发挥了重要作用。     

广播电视大学校训面面观

校训对一所大学具有非常重要的意义,广播电视大学作为高等院校的重要组成部分,同样需要确立自己的校训。广播电视大学确立校训应遵循系统性、特色性、国际性、凝练性原则。     

学习型城市建设的全球历史回溯与本土现实思考

学习型城市建设作为推进终身学习的有效方式,在全球范围内不断兴起并被迅速推广.其概念内涵包含学习型城市理论的本质、内涵和外延,并在实践推进过程中得到拓展与深化.在全球学习型城市建设中,西方国家起步较早,曾在一段时期内起到了引领作用;东方国家起步稍晚,近些年推进力度较大,且产生了一定影响力.反观本土实践,在获得一定成效之余还存在一些难点亟待破解,包括居民多样化学习需求的满足、终身学习理念在各级各类教育的融入、信息与技术手段的有效使用、各项资源的进一步挖掘与利用.     

奥运城市建设路径及对北京2022年冬奥会的启示

在奥林匹克运动的全球治理背景下,现代奥运会已发展成了最具影响力的全球性社会活动。从城市发展的角度而言,国际奥委会颁布的《奥林匹克2020议程:奥运会新规范》体现了奥运城市塑造的几个特点:规划的长期性、持续发展性和影响的广泛性。梳理1896-2020年奥运城市的发展历程发现,由奥运会衍生出的奥运产业、城市建设规划和“奥运遗产”能够驱动奥运会举办地的城市化进程,因此,在借鉴往届冬奥会举办城市建设经验的基础上,提出在北京2022年冬奥会和冬残奥会筹办之际从4个维度将北京塑造为奥运城市,即贯彻中国新发展理念,增强中国的国际影响力;以奥运会改革措施塑造奥运城市,促进北京城市建设;强弱项、补短板,提升中国冰雪运动项目的竞技水平;完善中国冰雪运动产业链,传承北京作为奥运城市的“冰雪文化遗产”。     

以思政教育推动学风建设实施路径研究

学风建设是开展思政教育的重要载体,思政教育是推动高校学风建设的主要抓手。高校应以教学活动为抓手,努力探索如何促进两者有效融合,真正做到以思政教育促学风建设,用良好校风学风保障思政教育功能发挥。