文明古国向不文明旅游“宣战”——我国旅游者素质教育现状分析

旅游逐渐成为人们休闲消遣的首选方式,虽然我国公民出游的文明素质不断提高,但仍有某些方面与快速发展的旅游业不适应,与＂文明古国＂这一国际定位也不相称,因此加强旅游者素质教育是一个急迫的课题.针对出现不文明旅游现象,究其现状及其原因分类,力求通过政府政策、旅游文明教育活动、旅游企业教育、旅游景区教育等方面进行旅游者素质教育.     

旅游专业教学改革的思考

旅游的发展,已成为我国经济产业中的一个举足轻重的行业。到2010年,中国将成为世界最大的旅游接待国,第四大旅游客源国。同时,旅游业的飞跃也大大促进了旅游教育的发展。现在旅游教育已具有相当规模了,其中高职教育占有一定比例。但旅游传统教育观念、教育模式和方法与旅游人才市场需求相脱节,表现出不适应的现象。所有这些都直接影响着毕业生的就业。这就要求针对不同的课程采用不同形式教学方法。     

改进我国院校旅游管理专业教学方法的探讨

我国的旅游教育事业是随着旅游业的发展而逐步发展起来的。近20年来我国旅游教育发展也较为迅速,为旅游业培养了大量合格人才。然而在旅游教学蓬勃发展的背后,也存在着教学方法滞后等现象。基本停留在传统的教学观念和模式上的教学方法,无法适应我国市场经济和旅游企业发展对旅游人才的迫切需求。因此,努力改进旅游教育教学方法,提高教学效果成为迅速提高我国旅游教育水平,切实保证旅游教育质量的重要一环。     

基于MBTI测评系统的河南旅游高等教育模式探索

近年来,随着河南旅游产业规模的不断扩大,对旅游专业人才的需求量也日益增大.但是,现行的旅游高等教育培养体系与市场需求之间存在着较为严重的脱节现象,这在一定程度上阻碍了高素质旅游专业人才的培养和河南旅游业的健康发展.MBTI可以有效地帮助评估旅游专业学生的性格类型,继而更好地实施针对性教育,这也预示着旅游业的迅速发展对旅游高等教育提出了更高的要求,本文对此进行了一些有益探讨.     

基于企业视角的高职旅游专业学生职业生涯规划指导研究

自改革开放以来,中国的旅游业不断地发展,从而也促进了高职旅游专业的发展,我国的高职院校开设的旅游专业也越来越多,但是随着旅游专业教育的普及,学生学习和实践阶段也存在着许多不和谐的现象。本文旨在基于企业视角的高职旅游专业学生职业生涯规划指导研究,通过调查研究寻找出这一现象存在的深层原因,并在进一步的学生职业生涯规划指导中,引起学校企业以及学生的重视,以便解决问题,帮助有心理压力的学生走出误区。     

旅游价格信用问题的表现及对策研究

近年来，随着我国人民生活水平的提高，旅游正在成为一种新的消费现象而快速发展。但在社会主义市场经济建立和完善过程中。各行各业的信用缺失现象极为严重，作为我国重要产业的旅游业也不例外。信用失范现象的泛滥、旅游价格的失信问题都极大的阻碍了我国旅游业的健康发展。     

略论旅游教育

当今世界,旅游业已经成为现代文明不可分割的组成部分。发展旅游业是我国坚定不移的方针。旅游业的发展不仅需要兴建旅游基础设施等“硬件”,而且迫切需要培养和造就各类旅游人才,进行“软件”建设,发展旅游教育。如果说,旅行社、旅游交通和旅游饭店,是旅游业发展三大支柱的话,那么,旅游教育则是这三大支柱的柱基石,是现代旅游业发展的根基。 一、培养人才是旅游业竞争机制的需要 旅游业是一项为国际和国内旅游者提供综合服务的经济事业。这一行业竞争性极强,如服务质量的竞争,管理水平的竞争,价格高低的竞争,客源市场的竞争,饭店酒店设施和服务项目的竞争以及管理人员素质的竞争,其本质都是人才的竞争。从国际旅游业发展的情况来看,谁拥有足够的、高质量的、高水平的旅游专业人才,谁就能在激烈的竞争中占有优势,争得更多的旅游客源,获得更好的经济、社会和环境效益。     

为特殊的旅游业培养特殊的人才

长期以来，我国高等教育的人才培养规格和社会需求之间一直存在着脱节现象，这种矛盾在旅游业表现得更加突出。笔结合多年来从事旅游教育的实践及旅游学科的特殊性，总结出了适合旅游业特点的“平台 模块”人才培养模式，这一培养模式在实现通识教育与专业教育有机结合、突出职业能力和英语口语能力培养、实施素质教育等方面具有突出特点。     

旅游人才现状及国际型旅游人才培养

旅游业的发展,极大地推动了旅游教育的发展。但仍存在旅游人才建设与行业发展建设不适应、旅游人才培养滞后于市场需求等突出问题。加强国际型旅游人才的培养已成为旅游院校及旅游业的当务之急。     

关于湖南旅游教育发展战略的思考

本文围绕发展湖南旅游教育这一主题，分析了现实背景，论述了重要意义；指出了目前存在的困难和问题；提出了发展思路与对策。认为，面对旅游市场的激烈竞争和旅游业对人才的需求，应当将旅游人才培养纳入旅游发展战略大系统中进行策划，积极发展我省的旅游教育，为湖南的旅游业发展提供人才保证。为湖南的经济腾飞服务。     

旅游高等教育与就业问题探究--以实习为切入点

改革开放以来,中国旅游高等教育随着旅游业的发展,已走过了三十多个春秋,经历了从无到有、由小到大的过程,现已建成了初具规模的教育体系。在旅游本科教育迅速发展的过程中,其质量提升未能与规模扩张相适应,导致旅游业的高素质人才资源相对匮乏。为提高旅游管理专业毕业生的就业技能、解决学校与企业之间“供求错位”的现实问题、减少行业人才流失的客观现象,论文将旅游管理专业的实习作为高校与企业之间合作的桥梁,从微观上探究如何协调专业理论知识学习和实践技能运用之间的关系,促使学校与企业之间的供求平衡,使学生将所学的理论知识充分发挥并应用到旅游相关行业中,提高企业市场竞争力,最终达到学校和企业双赢的这一局面。     

关于湖南旅游教育发展战略的思考

本文围绕发展湖南旅游教育这一主题，分析了现实背景，论述了重要意义；指出了目前存在的困难和问题；提出了发展思路与对策。认为，面对旅游市场的激烈竞争和旅游业对人才的需求，应当将旅游人才培养纳入旅游发展战略大系统中进行策划，积极发展我省的旅游教育，为湖南的旅游业发展提供人才保证。为湖南的经济腾飞服务。     

对我国旅游人才培养模式探析

近年来．我国旅游业迅速发展,已成为一股新兴的经济增长力量。旅游业的发展,极大地推动了旅游人才教育事业的发展。我国旅游人才培养虽然取得了很大的成绩,但仍存在旅游人才建设与行业发展建设不适应、旅游人才滞后于市场需求两大突出问题．本文对此进行了具体分析,并提出了可行性构思。     

旅游专业教育的市场特征

旅游业是一个综合性极强的服务行业,这一行业的不同领域职业区别很大。因此,旅游专业教育具有鲜明的市场特征。旅游专业教育必须适应旅游业的发展,旅游专业人才的培养必须突出旅游行业特点,始终围绕市场需求调整和确定人才培养方案,依据旅游业发展对人才的需要设置专业。     

黄金周旅游利弊分析

目前黄金周旅游现象是我国旅游业发展中一种非常重要的现象。黄金周假日旅游蓬勃发展,满足了国民日益增长的旅游需求,促进了旅游业及社会经济的发展,并且已经成为中国经济发展新的增长点。但同时,作为一种"政策经济",在推动旅游业快速发展的同时,又暴露出一系列问题,引起了各方面的强烈关注。本文则主要针对"黄金周"旅游的利与弊进行了较深入的论述,提出应当坚持完善黄金周制度。     

试论我国高等旅游教育的扩展与课程改革

我国旅游专业教育起步于1978年,经过近二十年的迅速发展,目前已形成了一个规模和结构基本合理的旅游专业教育体系。这些年来高校为旅游界输送了大量旅游管理人才,同时对促进旅游理论和科研的完善起了重要作用。但从世界旅游业发展趋势及其对未来旅游专业人才的素质要求来看,我国高等旅游教育在教学质量方面与社会要求的中、高级旅游管理人才标准还有一定的差距。造成这种现象的原因很多,如专业质量意识薄弱,师资队伍不健全,实习基地不完善等,但最重要的原因还在于课程的配套改革跟不上时代的发展。本文主要从高等旅游教育的扩展探讨课程配套改革的方向,以期促进高等旅游教育的进一步发展。     

我国旅游合同立法现状及完善

我国旅游业近年来发展十分迅速,但旅游立法远远滞后于旅游业的发展,从而导致旅游市场出现许多不规范的现象。旅游合同的研究,一直是国内法学研究领域相当薄弱的地方。这与我国蓬勃发展的旅游市场以及我国加入WTO后所应该具备的有序、健全并且与国际接轨的法制环境不相适应。因此应当结合当前我国旅游合同的立法现状对我国旅游合同立法进行完善。     

高校旅游管理专业课程体系改革探析

近年来,高校旅游教育与旅游业之间的人才供需矛盾日益突出,高等教育的旅游管理人才培养滞后于社会旅游业发展对人才的需求,这种人才供需脱节的现象已在业界引起了普遍的关注,高校旅游教学中存在的诸多问题中,课程体系存在的问题是制约我国高校旅游管理专业发展的重要因素,作为教育核心部分的课程体系,课程体系改革是探讨高等教育课程体系改革的重要内容。     

高校旅游管理专业学生满意度研究——以湖南文理学院为例

旅游管理专业毕业生在旅游行业就业率低,且流失率高。针对这种现象,设计了一份学生对本专业满意度的调查问卷,结果表明,学生对旅游管理专业满意度不高。造成这种结果的主要原因是高校旅游管理教育体制存在着缺陷、部分旅游企业的急功近利和学生对旅游行业就业信心的缺乏。因此,应普及专业知识、创新高校旅游教育模式、倡导旅游业和全社会积极参与。     

旅游市场信息不对称的状况及对策研究

旅游市场信息不对称现象不仅造成了旅游市场的不正当竞争,而且对旅游者权益造成了极大危害.改善旅游市场信息不对称现象,是规范旅游市场、维护良好市场秩序、促进旅游业健康发展的保证.