《牛津小学英语》3B Unit 5“Plus and minus”

我的说课内容是《牛津小学英语》3B Unit 5“Plus and minus”的A“Learn to say”的句型教学部分，主要包括句型“What’s…plus／minus…?”“It’s…That’s right．”“Sorry，you are wrong．”“Oh．no。”     

让快乐飞扬——“Time”教学片断

本课选自上海牛津小学英语2B第八单元。本单元主要教学内容是一些钟表类单词和“What time is it?”“It’s…”询问时间的句型，要求学生在一定的语境下用“What time is it?”“It’s…”“Let’s…”对话。     

PER Book Ⅱ Unit 5 Let＇s learn （A）说课

“Let’s learn”是人教版小学英语第二册第五单元Part A中的内容，属单词教学。它是在学生初步学习了句型where is my…?It’s in／on／under…之后进行教学的。通过本节课教新单词时对句型的不断巩固，学生将更加熟悉句型，为本单元Part B中更为复杂的对话教学     

黑板上的智慧

以下案例取自于本校一次校本教研活动展示课的评课现场，参加对象为全校英语教师，参评内容为《牛津小学英语》3B Unit4 Time第一课时。本课时的教学目标是：①新授句型：“What’s the time，please？ It’s…o’ clock．It’s time to…”②新授词组“have lunch”和“watch TV”③能词句结合、新旧结合，将这些知识灵活自如地用于实际生活中。     

PEP三年级下册Unit 3B第二课时

一、说教材 1．教学内容与分析我说课的内容是人教版《小学英语》三年级下册Unit 3“How many”B部分第二课时。包括Part B“Let’s talk”和“Let’s practise”。本单元的主要内容是学习数字11～20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。     

初三英语13-15单元要点考点解析

1.What’s the population of Germany?德国的人口有多少? 询问人口数量是多少,常用“What+be+thepopulation of+地点?”或“How large(big)+be+thepopulation of+地点?”句型,而不用“How many(How much)+be+the population of+…?”句型,如(2003年广西中考题).——the population ofGuangdong Province?A.What’s B.What number     

《牛津小学英语》4B Unit 2“At a party”第一课时说课

一、说教材 1．教学内容及教材地位 我的说课内容是《牛津小学英语》4B Unit 2“At a party”第一课时。本单元的主要教学内容是根据特征认人，这是在第一单元所学句型“Who’s that…？He’s／She’s…”基础上进行的拓展学习。根据课时划分，我确立的教学内容为第一、二幅图和表示家庭成员的6个单词，以及表示身体部位的单词。本课时是这一单元的重点。     

时尚购物节

情景再现：A：How much is the white hat？B：It’s twenty dollars．A：HOW much is that red one？B：It’s fifteen dollars．金牌导购：“How much is…”常用来询问表单数意义商品的价格,对此问旬进行回答时常用句型“It’s＋价格”,其中的it指代前面表单数意义的商品。     

科普版《小学英语》第三册Lesson 8 What’s the time？

一、教学分析 1．教学内容分析： 本节课主要是学习句型What’s the time？It’s…，“四会”单词seven和eight，“三会”单词eleven和twelve。[第一段]     

让倾听点亮课堂

案例背景：牛津版小学英语4B Unit 10 Review and check Part D Look and talk,这节课是一节复习课,主要针对本学期所学内容进行综合操练,通过一幅综合图,出示了本学期听学的一些主要单词,并利用这些单词来复习句型“What’要s in the picture？There’s／There are…．It＇s／They’re in／on／near…．”等句型。     

北师大版《先锋英语》四年级第六册Unit 10 Let’s go!

一、教学背景分析 教学内容分析：本课主要学习提建议的表达方式，有两个句型“Let’s…／Shall we…？”，重点掌握句型“Shallwe…？”，难点是单词“amusement”和“museum”的发音。     

初一英语Units27-30单元知识要点讲解

1.It’s time to get up.是起床的时候了。(L 105) 1) It’s time for…和It’s time to…这两个句型都表示“该……了”或“是……的时候了”。在It’s time for…句型中,for是介词,其后只能接名词或动名词,构成介词短语作定语修饰time。例如: It’s time for school.该上学了。     

初一英语Units1-3句型及交际用语用法解析

一、重点句型: 句型1:-What’s…name? -…name is…例句:-What’s your name?你叫什么名字? -My name is Jim Green.我叫吉姆格林。解析:“What’s…name?”是询问对方名字的一句问话。其回答是“…name is…”。如果想反问对方时可说:And you?或者And what’s your name?例如: -What’s your name?你叫什么名字?     

尝试探究能力的作业设计

《牛津英语》4B UNITl中第二课时,用“what’s the weather like……”等一系列的句型及单词,展现一年四季的气候特点。     

Let＇s Talk! Let＇s Chant!

教学内容分析： 本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时，这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“What’s the weather like today？”“It＇s rainy”“Can I wear my…？”“Yes，you can．／No，you can’t．”等句型。本课包括Let＇s talk和Let＇s chant两个部分，Let＇s talk重点学习句型“Can I wear my…？”“Yes，you can．”“No，you can＇t．”，并通过对话复习服装类和描述天气的单词；Let＇s chant用来巩固所学语言和词汇，并营造轻松、愉快的学习气氛。     

设疑引趣 体验成功——陕西版《小学英语》第一册第15课教案

陕西旅游出版社和教育科学出版社《小学英语》第一册第15课由“Listen and repeat”、“Look and say”、“Let‘s sing”和“Everyday English”四部分内容组成，主要学习What’s this(that)(in English)?及That’s a…和It’s a…等句型。此课可以用一课时进行教学。     

是时候了

It’s time…是中学英语里使用频率较高的句型,意为“该是……的时候了”。该句型有以下3种形式。     

Let''''s Talk! Let''''s Chant!

教学内容分析:本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时,这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“W hat’s the weatherlike today?”“It’s rainy.”“Can Iw earm y…?”“Yes,you can./N o,you can’t.”等句型。本课包括Let’s talk和Let’s chant两个部分,Let’s     

灵活多变的It＇s time…句型

It’s time句型是英语里使用频率较高的句型。其意为“该是的时候了”,“到做……的时间了”。因为其用法灵活多变,所以它也是大家不易掌握的句型。现就其有关句式归纳如下：     

透视近年来高考对“祈使句”的考查

一、考查祈使句的基本句型Mary,here—everybody else,staywhere you are.(2006全国Ⅰ35)A.come B.comesC.to come D.comingKey:A【点拨】考查祈使句的基本句型“Do...”。“Mary过来,其它人都呆在原地”。前后两句话间为对等关系,后句的祈使句式说明前半句也应该用祈使句。There are eight tips in Dr.Roger’s lectureon sleep,and one of them is:to bedearly unless you think it is necessary.(2004重庆29)A.doesn’t go B.not to goC.not going D.don’t goKey:D【点拨】考查祈使句的基本句型“Don’t...”。─Sorry,Joe.I d…