小学英语词汇教学中故事教学法的应用

词汇是构成语言的最基本材料,是英语的根基,始终贯穿于英语学习的整个过程。但是,由于小学生的年龄尚小,记忆词汇和运用词汇对其而言不是一件简单的事情。因此,小学英语教师需要运用科学的教学理论,最大限度地提高英语教学效率。故事教学法是一种浸入式教学方式,可以充分调动学生学习的积极性,提升学生的参与度,激发其想象力和创造力。因此,教师在英语教学中运用故事教学法,不仅有助于提高学生对英语词汇学习的兴趣,而且有利于提高课堂教学效率。     

谈小学英语教学中语音能力的培养

英语是小学生学习的一门新语言,而学习这门新语言则包括三个方面的学习:语音、语法和词汇。语音简单来说就是学生的发音、口语,语法是是在语言学习之后书写句子时需要注意的顺序和成分,而词汇则是学生学习一门语言的积累。语音是语言的基础,语言是语音的最终表达。但是就目前的小学英语教学来说,教师尚未重视小学英语的教学,小学的英语教学效果也不够理想。本文就根据小学的英语教学现状来探讨小学的英语教学中语音能力的培养。     

小学高年级英语语篇教学的思考

在小学英语教学中,低年级英语重点在词汇和单个句子的教学,而随着年龄的增加,知识也随之扩展,向更综合的方向发展,情景对话和语篇大量出现,句子和语篇教学成为高年级英语教学的重点。语篇中既包括大量的词汇,也包括句型和一些语法知识,这使得语篇教学须是一个综合词汇、句型、语法教学的有机整体,传统的“读课文一翻译一回答问题”的教学方式已不适应高年级英语语篇教学,教师需要根据教学实际选择合适的方法,以学生为主体,帮助学生弄清词汇的含义,理解文章内容,提升学生阅读能力,为学生中学的英语学习打下牢固的基础。本文将以译林牛津版小学英语教材中相关语篇的教学过程为案例,探讨小学高年级英语语篇教学的有效途径。     

趣味教学 触类旁通

<正>在小学英语教学新课程标准中,对学生的词汇掌握量提出更高的要求,并要求他们掌握一定的词汇构成知识。在英语知识学习过程中,词汇是基础,而且作为第二语言,小学生往往觉得英语词汇乏味枯燥,难度较大,学习积极性和主动性有待提升。为此,小学英语教师需要为学生营造一个良好的英语学习环境,提高他们的词汇学习效率。一、小学英语词汇教学存在的主要问题分析第一,由于小学生的年龄较小,学习与生活经验不够丰富,而且天性烂漫,自     

合作学习在英语词汇教学中运用浅析

词汇是小学英语教学的重点与难点。由于小学生的抽象思维能力还处于待完善的状态,词汇教学大多以机械操练为主。如果一味的采取同一种方式教授单词,学生的注意力就会难以集中,进而影响英语学习效果。教师要结合具体的教学案例,重视探究合作学习策略在词汇教学中的运用,倡导学生在小组合作活动中能积极参与课堂,逐步培养学生学习的主动性与探究性。     

基于语篇阅读的小学英语教学实践

小学阶段是学习英语的一个重要时期,因为小学生刚接触英语,对英文这门课程有着浓厚的学习兴趣,也充满好奇。但是,由于初涉英语这门学科,小学英语教学工作者主要以教授单词和句子为主,通过诵读而提高学生的英语语感,从而提升学生的英语水平。然而,在小学英语教学的过程中,语篇阅读教学才是学生积累词汇、丰富语感的关键,也是提高学生英语成绩的基础。为此,本文笔者根据自己的教学实践,对小学英语语篇阅读教学进行论述。     

小学英语应如何提升学生的学习兴趣

随着社会经济的发展,英语的作用愈加的突出,小学作为学生英语学习的基础性阶段,对于学生今后的英语学习有着十分重要的作用。而就目前来看,在小学英语的学习过程当中仍旧存在着一定的问题,影响着学生主动性以及积极性的发挥,导致学生英语学习兴趣的下降,因此,采取必要的措施,刺激学生学习的兴趣,提升学生上课的主动性以及积极性,促进小学英语课堂教学效率的提高。本文从当前小学英语教学的现状问题着手,分析提升小学英语学习兴趣的措施。     

故事互动,小学英语词汇教学创新

词汇对英语学习起着非常重要的作用,英语词汇教学是英语教学的基础,小学英语词汇的教学更是必不可少。在小学英语的教学中,大多数教师都非常重视词汇的学习,在教学过程中努力提高词汇的教学效果,故事互动是小学英语词汇教学中非常有用的方法,通过一个个生动的小故事,让学生在快乐中学习词汇,不断提高英语水平。     

故事教学法在小学英语教学中的运用

故事教学法是把英语的字母、词汇、句子、语篇放在生动的故事中学习.故事教学法在小学英语教学中有着广泛的运用,它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于培养学生主动运用英语的意识和综合运用英语的能力.     

多种教学方式和自主学习相融合改进药学英语教学质量

药学英语作为中医药院校药学专业基础课程,是扩展学生学习范畴,提升学生学习层次的一门重要课程。本文结合药学专业学生的实际情况和药学英语教学目标,开展多种形式的教学和自主学习方法应用于药学专业英语教学中,激发学生学习兴趣,培养学生学习的积极性和主动性,旨在提高药学英语课程教学质量,让学生提升药学英语应用能力。     

小学英语单词教学的方法与途径

一、小学英语单词教学的重要作用 培养学生初步听说读写的能力和对英语学习的浓厚兴趣,是小学英语教学的主要目的。而在小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节,也是一大难点。流利的英语离不开大量的词汇积累．《英语课程标准》中规定,小学阶段,学生接触的词汇总量在600-700个。     

试谈小学英语教学中学习主动性的激发

主动性学习能力是自主学习的基本品质之一,是基于学习者对学习的一种内在需要。我国当前小学阶段的英语教学目标是培养小学生的英语学习兴趣,在教学中英语教师应充分发挥学生的主动性与学习积极性,激发小学生对英语学习的兴趣,营造宽松而和谐的学习气氛。本文介绍了培养小学生主动学习英语的重要性,并为如何培养他们的主动性提出建议。     

素质教育下优化小学英语词汇教学的方法

词汇是英语学习和应用的基础,在小学阶段,必须夯实学生的词汇基础,这样才能有效地提升学生的英语表达和综合能力。笔者发现目前一些小学英语词汇教学方法已经很难适应新课程的理念,存在一些问题,如教师忽视词汇学习记忆方法和策略的指导;词汇教学重单方面的输出,缺乏真实语境语篇的呈现;学生学习的主动性和信心不足等,这些问题均使得词汇学习效果不佳。     

小学英语与自然拼读法结合探讨

随着全球经济一体化的逐步加深,英语成为了一门全世界的通用语言。近年来,随着教育的不断改革,学英语热潮袭来,各个学校纷纷重视学生的英语教学。在小学英语教学过程中,词汇是主要的教学内容。英语学习过程中,词汇教学有着非常重要的作用,它是英语学习的基础,只有词汇过关才能在一定程度上保证以后英语学习的顺利展开。在小学英语学习过程中,老师可以引导学生将英语学习与自然拼读结合在一起进行学习,这样会大大提高学生对于英语学习的兴趣和学习效率。     

浅谈小学英语教学中小组合作学习的开展

新一轮课程改革已全面推行．小组合作学习作为一种全新的学习方式．以其强大的优势性得到了广大教师的一致认可,而被广泛地应用于教学实践中。英语是一门极其重要的学科,而小学阶段又是学习英语的启蒙阶段．是为学生今后的英语学习打基础的阶段．因此．小学阶段的英语教学在学生的整个英语学习生涯中占据着非常重要的地位。在新课程改革理念的指导下．结合教学实践从师生角色的定位与合作学习任务的布置来对小学英语教学中小组合作学习的开展论述如下。     

引“故事”之境 激学习之趣——浅谈小学英语故事教学

<正>兴趣是最好的老师。在小学英语教学中,怎样激发学生的学习兴趣,从而提升课堂教学效率,是每位老师深思的课题。故事教学法在小学英语教学中的应用,并非一时兴起,它是经过长时间的教学实践而得出的,能够实现高效率英语课堂教学的有效教学方法。当然,不同的英语课文和教学环境,故事教学法会有相应的细节变幻,但总体来说,在英语教学中运用故事教学的思路是符合新课改教学目标和要求的。以学生兴趣为出发点的教学,同时兼顾了学生学习的主动性,英语课堂实现了英     

小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣不仅是学习的动力,而且是最好的老师,兴趣对增强学生学习的欲望,激发学生学习的积极性和主动性具有重要的作用和价值。在小学英语教学中,学习兴趣直接影响学生语言表达能力,制约学生的英语水平,因此在小学英语教学中不断提高学生的英语学习兴趣对提高学生的英语能力意义重大,本文详细分析在小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣。     

刍议小学英语教学中核心素养的培养策略

<正>随着社会发展与进步,对人才的要求越来越高。在小学英语教学中,教师应该改变传统教学方式,将学生核心素养培养为基础,在此之上,开展英语教学活动。通过这种方式,培养学生综合素质和学习能力。本文就小学英语教学中核心素养的培养策略进行分析。1.小学英语教学现状1.1学生学习积极性不高英语学科作为一门基础性的语言学科,需要培养学生的语言能力。但是在教学中,学生学习兴趣并不高。词汇是英语学习中基础学习内容,由于部分学生学习基础较差,对英语学习产生抵触情绪。此外,在教学中,教师忽略学生主体地位,导致学生学习积极性并不高。     

试探讨小学英语教学中学生兴趣的培养

英语是小学的一门重要学科,在小学教学中重视英语教学对于提升学生的英语专业素养具有重要意义。在素质教育不断推进的今天,小学英语能否实现有效教学关键在于激发学生的兴趣。因此培养学生兴趣就成为了小学英语教师的必然选择。本文将结合译林版小学英语实例来探讨如何培养学生的学习兴趣。     

关于教育游戏在小学英语教育中的模式探究

小学英语是学生文化教育中的一门重要科目,也是学生在学习生涯中必不可少的一门课程。但就当前小学英语教育而言,由于受传统教学方法的束缚,教学效果并不十分理想。而在教学中适当融入游戏化的教学模式可以在一定程度上改善当前英语教学现状,还能进一步激发出学生的学习热情,让小学英语课程变得更加有趣。教师可从词汇教学、语法教学、听力教学等方面融入教育游戏,以提升学生学习信心,增强学生学习体验。